一盏一盏的灯读后感

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1、一盏一盏的灯读后感 一盏一盏的灯这本书不知道大家有没有看过呢。 这本书是教师的手记，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事,这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大,深入浅出,提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主,还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。 书中开在角落里的花,一个可爱的“星星的孩子”;窗帘钩成了精,一个心灵手巧的小精灵；老师，你很天真,一位心灵纯净的好老师;因为我当年的微笑，老师的笑有永恒的力量；无一不让我感动。特别是不一样的“阿慢”和我想听你把话说完使我受益匪浅。 故事中的不一样的“阿慢”讲的是一位凡事比

2、别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点,但总是能做到最好。运动会三千米比赛，“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机，他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊，教育最像农业和林业,学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达，学校和教师不能违背教育教学的规律,拔苗助长；要尊重、保护、发展学生的学习个性，并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢,使他有了自信心，才有了他博士毕业和获得四项专利,到材料研究所去工作这样的结局。每个教师,都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点，孩子就能走得远一点;如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作为教师，应该成为孩子成长道路上的

3、强大光源,坚持正确的教育观,恪守教育常识，具有人道精神,培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉,照耀孩子们人生的道路。 大家都知道，在公开课上拖堂是要扣分的,但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了,教师该怎么办。是立刻打断孩子的发言,结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完。这个难题就发生在黄雅芸老师身上。故事我想听你把话说完就是写下了黄老师的做法与想法。她坚定地选择了后者,继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信,只有今天让孩子慢慢地把话说完整,将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比,给孩子足够的时间

4、和信心更加重要。我敬佩她的做法,我们要向她一样呵护我们孩子柔弱的自信,把孩子放在第一位,教育或许会简单很多。 每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯,如果你这盏灯亮一点,孩子就能走得远一点;如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊；教师要用真诚的心,点亮一盏明亮的灯。 “做一盏明灯,照亮每位孩子的心田。”是我们每一位教师义不容辞的责任。 联想到自己教学中遇到的一件事,就是给学生的检测或作业打一个笑脸,其实是一个很简单的动作，但对很多学生来说确实是一件很期待的事情，甚至让某些学生因此而变得自信了。1班的一个男生，按照班内的小组编号应是最末号，我也按照学校的分层布置作业的方式进行了检测的分层要求,让不

5、同水平的学生通过一个合理的分数线达到过关的标准。他是6号,定的标准就低一些,所以他每一次都会过关，得到一个笑脸，结果是对我教的学科越来越有兴趣,有一次,他考的分数超过了小组长的分数，我给了他3个笑脸,他激动的到处宣扬，被班主任老师刚好发现了,问他原因，还不是很相信他能得到这个分数,就提问了试卷中的几个问题,结果他都会,由此班主任相信了这个学生的进步,事后班主任老师给我说了这个事情，对我说这个笑脸真的很管用啊。 当然,也有一些负面的效果，就是得到了一个哭脸，心中总是不舒服的。其实，我采取这样的措施目的是一种激励,给不同的学生有不同的要求和压力。真没有想到一个笑脸的评价会让那么多学生期待和由此而进

6、步。 在序言中,吴非老师这样写道，“教师是一盏灯，人的能力也许有差异,但我们多多少少能照亮一个学生一点点路,仅此而已。一个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师,你就是其中的一盏灯：你亮一点，他就能走得远一点;如果你过于暗淡,他可能不得不徘徊。”很明显，吴菲老师认为教师应该是学生成长中的精神标杆，是一盏指引他们前进的灯。 一盏一盏的灯共分“美丽的爱与微笑”、“为了人”、“先照亮自己”三个部分。书中收录了教师与学生之间发生的六十个故事,这些故事就像一盏一盏的灯,以小见大、深入浅出,提炼美丽隽永的教书育人精神，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。阅读着这一个个真实感人的故事，我忽然有种熟悉的感觉,

7、感觉它就发生在自己的身上或者身边。许多的教育理念和思想在书中道出,碰撞中得以升华。是啊。教师是一盏灯,人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路。一个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯；你亮一点，他就走得远一点。 一盏灯,首先照亮的是自己。想要让学生获得更多的正能量，自己应该更得更好,更亮。一个知识渊博、上课生动有趣的教师会得到学生的喜欢,有了兴趣之后才会有学习的动力。如此，教师应该比学生更善于学习,比学生更清楚学习的作用，也只有这样他的”教”才能体现出价值来。一个善于思考、善于学习的教师,必定能让他的学生在未来的道路上走得更远，看得更广。 学习，学习，再学习

8、,已经成为一种趋势。正如一个商人所说，如果你不善于去捕捉商机,去抓住机遇，你将被无情的商海所淹没。作为一名教师，如果不善于学习，不在夹缝中提升自己，终有一天将会被教育所抛弃,沦为平庸。这些话,我用来告诫自己。平时应多向优秀教师学习，或看教学视频,或欣赏现场课堂，或品味优秀书籍,学习他们的一言一语，借鉴他们的一招一式，锤炼自己，希望让自己远离平庸，让自己与梦靠近一些,再近一些。 有身上有了光，宽容地把光撒到学生身上。对于儿童来说,我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。一句温暖的话，一个信任的目光,甚至于一个亲切的微笑都可以让我们的孩子开心上一整天，对他们来说这就是人间给他的爱和温暖。而想要做到

9、这一些对于我们来说并不难,只是有时候的我们吝啬了。小学的工作显得繁琐许多，可这是一种伟大的繁琐。在课堂上，教师的一举一动,一颦一笑，看上去也许是那么不起眼,可这里面却闪烁着人性的光辉和教育的价值。我想,一个优秀的教师就是善于将这些琐碎的细节不断累积起来的人。 亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点;当然,我们并非是为了照亮别人而生存的,教师先得照亮自己,审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。 第二篇：一盏一盏的灯读后感一盏一盏的灯有感 审视

10、自己走过的路，才能思考我们要往何处去。早在19年，爱因斯坦在论述教育时就指出“只有个人才能思考”。观察教育史,真正有风格有独创的教师，无一不是富有智慧的思想者,唯此,学生才有从师而学的必要。一名善于思考、有辨析能力的教师 他的学习机会无所不在，他能获得一般人所不具备的学习力。 一盏一盏的灯这本书一共分为三辑，第一辑是美丽的爱与微笑，第二辑是为了人，第三辑是先照亮自己。每一辑都有自己的故事。每一个故事都会给人留下不同的印象。当然会有印象最深的几篇，比如小志的石榴,在他的背后隐藏的是他对老师的与众不同的爱;例如呵护灵性一文中我知道教师的工作是有灵性的一种生活。这种灵性不在于教师如何教，不在于学生如

11、何学习,它基于彼此的信任，在心灵中累积了对善的体认和对美的感悟；更如在两次印象深刻的评奖事件一文中我深切地感知到作为一个班主任,最为重要的不是凭借自身的权威将学生规训成驯服的机器而是要用一双善于发现的眼睛，去唤醒学生内在的美好,让他们懂得对自己和世界的责任,成为果敢、坚毅，懂得关爱、勇于承担的公民。当然这些目标说着容易做起来非常艰难,但正因为这些目标在一个人生命中的庄重地位，我们责无旁贷.一盏灯,首先照亮的是自己。只有身上有了光，才能宽容地把光撒到学生身上。对于儿童来说，我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。一句温暖的话，一个信任的目光，甚至于一个亲切的微笑都可以让我们的孩子开心上一整天,对

12、他们来说这就是人间给他的爱和温暖。而想要做到这一些对于我们来说并不难,只是有时候的我们吝啬了。虽然平时的工作繁琐,可这是一种伟大的繁琐，在课堂上，教师的一举一动，一颦一笑,看上去也许是那么不起眼,可这里面却闪烁着人性的光辉和教育的价值。我想，一个优秀的教师就是善于将这些琐碎的细节不断累积起来的人。 一盏灯，首先照亮的是自己。如此，教师应该比学生更善于学习,比学生更清楚学习的作用，也只有这样他的”教”才能体现出价值来。一个善于思考、善于学习的教师，必定能让他的学生在未来的道路上走得更远,看得更广。就像所有有智慧的的人一样，他们都比较有前瞻性,他们让我们学习,让我们习惯，给我们的最好建议就是读书。

13、而校长给我们未来的规划就是每周读书，小到个人做笔记写感想,大到我们的书香校园，都与苏的观点不谋而合,可见有教育智慧的人都比较有前瞻性。所以开启我们的小马达行动起来，在我们几位领导的带动下也做有智慧的人。 时代在变,教育在变，但孩子们还是孩子。对于学生,成长不是一件着急的事,得慢慢来。书上提到，当下的教育太需要一种静待花开的从容，优雅的心态，当我们迫不及待地追求完美、迷恋优秀时,很多儿童正承受着巨大的压力。即使心智成熟地早一些，也常常是提前耗尽心力,昙花一现。反思自己的教育工作就有这些问题,例如对学生要求过于严格，对待学生不够包容。其实学生还是孩子,他们的不足正是需要我们帮助点拨的地方,正是我们

14、该为他们点亮一盏灯的时候。所以在面对孩子的错误时多提醒自己，他们还是孩子。是啊，他们毕竟还只是一群孩子，孩子总会犯错误，一味地责备他们只会换来不满和挫败，和颜悦色地和他们沟通或许是一个更好的方法。 我认为我们的分享可能会有重复的,同样的书给我们同样的思考，是我们产生了共鸣,那这些共鸣在我们以后的道路上就可以不断的实践与验证。而那些不同的思考,在以后的道路上我们可以共同探讨。为了教师这神圣的使命,为了把学生成长之路照得更远，我们还需多学习,多实践，多总结。用爱和智慧去启迪他们。耐心培育，用心耕作,静候花开。我多希望自己像一盏灯，照耀着孩子们,希望他们踏实地走在人生道路上。 滨淮镇第二中心小学樊红

15、 当朝阳冲出迷雾露出那可爱的脸庞,叫醒了路边静静守候着远方的易杨,一阵阵微风把树叶吹得沙沙作响。哦，在这美好的炎热暑期早晨，我在想,是什么唤醒了少年对成长的渴望，那是一扇博览古今的窗，打开它,就能看见一盏一盏明亮的灯,在快乐地闪耀着;那是一座通向成功的桥,走过它,就能发现一位位大师的智慧,指导着一个个学生快乐健康地成长;那是一片面向未来的花海,拥抱它,才明白成长的感觉像星星，在快乐的微笑,哦。滨海县教育局。你发下一本又一本书，不仅丰富了教师暑期生活，而且也受到了教育和启发。在学生绝望无助时，只要远处隐约有一点灯火,都会燃起希望,想到暗夜中的一盏灯对征夫路人的意义。一个人在接受基础教育的12年里

16、，会有几十位老师教过他。他会记住其中的多少人呢。有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢。他会记住的是美丽的爱与微笑，那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的,那些在他迷惘时给他指过路的,那些在他登攀时托了他一下的,那些在他绝望无助时投来信任的目光的那些富有智慧的人,那些有鲜明个性的正直善良的人,像一盏一盏的灯亮在他面前，留存在他童年世界最早的画面中,成为他青春歌谣中难忘的意象。那一盏亮着的灯能照耀他们走多远呢。和任何职业群体一样,不是所有的人都会去追求灵魂幸福。然而,每个来到学校的孩子，都希望在这里找到朋友,找到精神标杆。教师是一盏灯，人的能力也许有差异,但我们多多少少能照亮一个学生一 点点路,仅此而已。一个学生