有趣的动物教案一等奖

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1、有趣的动物教案一等奖 有趣的动物教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、有趣的动物教案一等奖 教学目标： 1认识本课6个生字，四年级语文下册：有趣的动物共栖现象教学设计。 2了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。 教学过程： 一、激趣导入 1导语：同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象共栖。你们想了解吗？这节课我们一起来学习30课有趣的生物共栖现象。（板书课题） 2齐读课题，读准“栖”字的读者。 3解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖。 二、初读课文，感知内容 1学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把

2、课文读正确，读通顺。 2读书交流。 （1）请学生选读感兴趣的段落。 （2）说一说通过读课文，你知道了什么？ （3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流。 三、细读课文，探究解疑 1学习第一自然段。 （1）自读第一自然段，说一说你读懂了什么？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相处”等词。） （2）有感情地朗读 2重点探究24自然段，小学四年级语文教案四年级语文下册：有趣的动物共栖现象教学设计。 （1）默读课文，思考；课文讲述了哪些动物的共栖现象。为什么说这些共栖现象是有趣的；它们共栖的原因是什么？ （2）小组内讨论、交流 （3）全班交流，教师相机引导、点拨。 在学生回答的基础上，教师引

3、导他们把握如下要点： 第2自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的。 犀牛皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安，犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵，还能为犀牛鸟放哨、报警。所以大犀牛和小小的犀牛鸟成了一对好朋友。 指导感情朗读第2自然段 第4自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的。 鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，鳄鱼张开大嘴巴，燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里，为它剔牙。这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。 指导感情朗读第3自然段。 第3自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的。 春夏之季，百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵，在

4、它的洞穴里孵化育雏。金黄鼠不但不伤害百舌鸟的卵和雏鸟，而且还替它照看着。一直到小百舌鸟飞出，这一对好朋友才分手。金黄鼠收留百舌鸟，并非有利可图，只是喜欢听百舌鸟的歌声。 指导有感情地朗读第4自然段 四、扮演动物，编演课本剧，加深对课文的理解 1从课文中任选一对共栖的动物，自愿扮演角色，在小组内编演童话剧。教师巡视指导。 2指名在班上展演。 五、总结、拓展 1这篇课文主要讲述了犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、百舌鸟和金黄鼠之间有趣的共栖现象。在自然界中还有许多有趣的现象，如果你还知道生物的其他有趣现象，说给同学听。 2学生交流搜集到的其他有趣现象。 附：板书设计 四年级语文下册：有趣的动物共栖现象教

5、学设计 2、有趣的动物教案一等奖 设计意图： 最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子，孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不体现出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去。我们因致力改变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。 活动目标： 1、让幼儿根据小动物们的要求，设计出有趣的房子。 2、培养幼儿的想像力、创造力。 活动准备： 1、和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。 2、小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。 活动过程：

6、 一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1、老师：小朋友，今天咱们班来了几位小客人，你们看，是谁？ 幼儿：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。 2、老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？ 小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说：“前几天又是刮风又是下雨，我们的房子坏了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？ 二、引导幼儿讲述房子特征 1、老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？ 师模仿小动物的声音说： 小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。 蝴蝶：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 小松鼠：我喜欢到松树上采果子，我想要一座树房子。 大象：我最

7、喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 2、老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先休息一下吧。 3、老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。 （用同样的提问方法引导幼儿说出：小松鼠、蝴蝶、大

8、象要设计的房子） 三、幼儿绘画，教师巡回辅导。 四请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。 五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。 活动反思： 我觉得这篇教案设计的很好，房子是很普遍的，小朋友都有见过，而且都能大胆的绘画出来，但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的，它充分的发挥了小朋友的想象力和创造力，很不错！ 本活动符合孩子的年龄特征，能够很好的激发孩子的兴趣，而且给予孩子是一个富有创造力的空间，能够让孩子很好的发挥自己、但是活动中要求问小动物问题，要求孩子根据它们的要求来设计房子，本是个很好的念头，但在执行的时候，是否考虑有一定的难度、老师提供的动物是否过多？ 3、有趣

9、的动物教案一等奖 活动说明： 我在开展可爱的哺乳动物主题活动过程中，幼儿不仅仅对哺乳动物感兴趣，同时对自然界中的各种动物也产生了浓厚的兴趣，他们主动收集有关动物的资料，主动去认识、观察、了解动物的基本特征、生活习性等，掌握了有关动物的知识经验。为了让幼儿进一步深入了解动物，创造性地表现动物，提高幼儿的学习兴趣。我设计了教学活动有趣的动物，让幼儿运用已有的粘贴、绘画技能，尝试将几何图形进行拼画、造型活动，创造地表现动物特征和动态。本次活动整合了知识、语言、社会等方面的内容。 活动目标： 1、在轻松、愉悦的氛围下，运用学过的粘贴、绘画技能，用几何图形拼出各种动物的基本特征及动态。 2、培养幼儿爱护

10、动物、保护自然生态环境意识。 活动准备： 动物图片、彩色几何图形若干、彩色笔、设置动物乐园场景。 活动过程： 一、参观动物乐园，了解动物的特征和生活习性，鼓励幼儿主动与动物做朋友。师：“哇！好美的动物乐园啊！我们进去看看里面都有哪些动物朋友”。 1、自由参观，引导幼儿观察动物基本特征、动态。 2、说说：你喜欢什么动物，它在干什么？启发幼儿想象可以用什么图形拼成这只动物。 二、幼儿美术活动。 1、出示几何图形，鼓励幼儿大胆创作。师：“今天老师准备了许多彩色的图形，请小朋友开动脑筋，蒋这些彩色图形拼贴成有趣的、可爱的动物，请它们到美丽的动物乐园来，和我们做朋友、一起玩游戏，让它们快乐的生活。” 2

11、、幼儿拼画活动，教师指导、参与幼儿活动。 三、结束活动。 1、说一说：你邀请了什么动物？它在干什么？ 2、师：“动物乐园有那么多的动物朋友，我们去告诉其它的小朋友，让他们也来和动物做朋友，一起保护这些可爱的动物吧”。 4、有趣的动物教案一等奖 活动目标： 1、培养幼儿的倾听力 2、学习动物的叫声 活动准备： 1、ppt课件：动物的声音 2、课件-声音：小狗，小鸟，青蛙。 3、动画片：大象有个长鼻子 活动过程： 一、课件-声音 播放动物声音：小狗，小鸟，激发幼儿的兴趣。 小朋友听一听是谁在唱歌？ 你们想去森林里玩吗？ 我们一起去找小动物玩好吗？ 二、学小动物的叫声 小动物的叫声可真好听，让我们一

12、起来学学它们的叫声吧。 ppt课件：动物的叫声 1、你听到是谁的声音呢？ 那我们就把它请出来吧（鸭子） 它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。 可以让幼儿集体学鸭子的叫声 公鸡 小猪 黄牛 依次学习以上几种动物的叫声。 三、游戏 1、播放动物声音 小朋友你听到动物的叫声后，你就跟着学一学这种动物的叫声，再学一学它的动作，好吗？ 山羊 青蛙 老虎 大象等 2、看动作，学叫声 小朋友，老师来学小动物的动作，你看出是什么动物后，就学一学它的叫声，看谁叫的最好听。 教师模仿几种动物的动作，幼儿学动物叫声。 四、延伸活动 播放动画片大象有个长鼻子 小朋友还喜欢哪些动物呀？我们一起看一个动物的动画片吧

13、！ 5、有趣的动物教案一等奖 1、正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。 3、做到有秩序礼貌地提问 打开思路，激发兴趣，每个学生都能正确流利地介绍一种有趣的动物。 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 1.查找了解熊猫的相关介绍 2.收集一种自己感兴趣的趣的动物的资料，并做相应头饰。 教学过程设计 集体备课（备课组）二次备课（个人） 1、放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。 2、说说喜欢它们吗？为什么？ 1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍) 小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！ 2、思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。 2、练习说话 （1）出示图1，引导生说熊猫的外形、叫声、动作 （2）出示图2，引导学