《教学计划汇总八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划汇总八篇（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学计划汇总八篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点,立即行动起来写一份教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是整理的教学计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一、基本情况分析 、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。 2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时
2、研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。 二、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 ()、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。 (2)、培养音乐感受与鉴赏能力。 （3)、培养表现音乐的能力。 (4)、培养艺术想象和创造力。(5）、培养乐观的态度和友爱的精神。(6)、注重培养学生环保意识三、本期要重点解决的教学问题 本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱
3、、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 教学计划篇 一、指导思想 环保教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将认真贯彻、落实全国环境宣传教育行为纲要,以此为学校环境教育的指导思想,继续高度重视创建“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导,努力形成立足于学校,渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。二、主要措施 本年度,我们将巩固去年创建的成果，采取扎实的措施,在环境教育的实效性上做文章。、突重点:渗透于课堂 学校教育是以课堂教学为主的教育,环境教育应立足课堂，利用课内教
4、育的主渠道，持之以恒地进行渗透。为了提高干部、教师关于环境科学知识和自身环境意识,我校定期组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核,组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点,使环境教育能有目标、有计划、有内容、系统地全员参与，逐步探索、逐步深入地开展起来。 例如,每学期安排环境保护素质教育专题讲座,思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；化学老师介绍硫、 碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威胁,指出酸雨的严重程度等知识内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样，增强了环境教育的形象性、真实性,加
5、深了学生的环境忧患意识。 2、抓关键：寄寓于活动丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受,还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识,激发学生的参与热情,努力提高学生的环保能力。特别是利用具有纪念意义的纪念日,开展活动。每年的纪念日都有一定的主题，校团队部要积极组织学生开展有关活动,如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培养学生的环保意识和能力。 学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小
6、组，并配备辅导教师,定期组织环保活动,参与校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除,对全校师生进行教育,以班级为单位进行节约用纸活动。带领学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生参观自来水厂,实地考查水质污染状况,查找原因,为改善环境出谋划策。积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。 3、强熏陶:潜移默化于环境 过去的一年，我们一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑,进行养护，一年四季绿意萦绕,花团锦簇。另一方面,我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建设，制作了环保教育的标语。今年,我
7、们要充分发挥这些校园铭牌的作用,来教育学生爱护环境,做护绿的模范。“学高为师,身正为范。”在环境教育中,我们的老师要注意以具体的行动来教育学生，以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信,从而营造一个保护环境的氛围，如春风化雨,给学生以深刻的影响。 4、攻难点：结合于习惯 我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来，一方面，要对学生的行为规范提出明确的目标，特别是在校的行为习惯爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求,并强化训练,引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起,养成爱护、保护环境的习惯，如“不随地吐痰,不乱扔纸屑,不攀折花木，不浪费粮食”、“弯弯腰,捡起一个洁净的校园”、“环保模拟法庭”等。
8、在校园里设置废电池回收箱,要求学生不乱扔电池。学校学生会要加强对学生行为习惯的检查,做到每天小检查、一周大检查、一月一评比。从而使我们学校一年四季“绿”（草坪等）的常绿，“白”(墙壁）的常白，地面常洁,门窗常净。 总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度。 教学计划 篇3一. 学生现状分析:本专业是客服专业方向就业的学生,流利的普通话，极强的沟通能力，敏捷的说服技巧，就是他们以后的一张名片。所以让每一位客服的学生掌握和学校基本的演讲与口才的知识和技巧，以提高他们的演讲能力和口才水平，进而更好的适应这个社会。但是在实际教学中学生会还存
9、在这写问题: 普通话不够流利,有些个别发音还不够准确。上课回答问题比较胆怯和紧张,声音很小，缺乏自信。有些学生回答问题是不够积极,上课没有主动的参与到话题讨论中来,学习目的也不够明确。 二.教学措施： .教学目标： 1)增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；）为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台;3）增加学生的上台经历,提高学生的演讲水平,交际能力。 4）指导学生掌握演讲方法,提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。 .教学方法与措施： 1)每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练习和发音。2）看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。 3）、读有哲理、启
10、发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。）试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛,评论等,利用晚自习的时间进行演讲比较或者辩论赛,提高学习的胆量和自信心。5)课堂上，列举生活中的案例及分析,提高学生的应变和思维能力 )对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感 7）学校还定期组织班级与班级的演讲和辩论赛。 教学计划 篇4 一、指导思想声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练,能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟,他们带着颗颗童心，对歌唱无不充满着美好的向往，对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则
11、是学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲,单纯地解决一些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。 二、活动目标 1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态。 2、培养良好的音乐感觉,能试唱二分、四分、八分的节奏。 3、培养学生的协调性,树立团结协作的思想,具备基本演唱二声部合唱的能力。 4、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧,丰富精神生活。 三、活动要求 、营造宽松愉快的学习氛围在少儿声乐教学中，一开始就要考虑到孩子们的年龄特点,理解孩子的思想，采用人性化的教学,努力创
12、造宽松愉快的氛围。 2、遵循循序渐进的原则，杜绝揠苗助长学习是一个循序渐进的过程,而学习声乐更是如此。孩子学习声乐，精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知,学生的条件也不一样,有的条件好，有的可能就差一些，所以,我们要针对每个学生的特点因材施教,循序渐进，不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难，一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识,又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。 3、注重演唱的情感投入 声乐的演唱是需要投入情感的。我们都知道：无情不唱歌,唱歌为抒情。针对这样的目的,在声乐的教学中,情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。 四、活动对
13、象: 1-年级学生，共15人。 五、活动时间：每周四下午第三节课。 六、活动原则： 1、教师认真的准备好每一次活动，课前认真备课。2、学生不得旷课迟到,有事需提前向指导教师请假，学生认真完成辅导老师布置的作业。3、学生积极和辅导老师进行配合,以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。 声乐辅导计划1、歌唱的呼吸 声乐是一种抽象的学习,它和钢琴舞蹈不同,是内部肌肉的运动，需要靠自身感觉去控制，它看不见摸不着，而声乐的学习,在初练声时最基本的联系就是要学习如何吸气，吸气不正确，发生就用不上气，所以知道学生联系吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一起吸较好,一般吸气要求横膈膜周围都装满气，小幅不
14、要过于紧张，在发生用气时，横膈膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和僵硬,让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉。 2、上下管道成一条直线上下管道成一条直线，是一种很抽象的技巧,不是一朝一夕就可理解的，要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求，要求学生在发声练习中，放松下巴,从张口到发声做到最自然。、声音的亮点训练发声注意要求声音的亮点,所谓亮点,即头腔亮点有高位置，要做到发声有高位置是一件不容易的事,要达到此要求，要注意学生的气息运用，和上下管道通畅，下把放松,声音自然。 4、咬文吐字 咬文吐字在歌唱中占据十分重要的位置，而对于初学者培养良好的歌唱习惯,更为重要。5
15、、处理歌曲的技巧 这是声乐最重要也是最高层次的一环，学生首先掌握了发声技巧,有了发声技巧,在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容，歌曲的要求,学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更为容易些。 第1周:要求学生建立基本的音高概念,具备基本的模唱能力以及基本的视唱能力，初步的掌握气息运动和闭口音的正确发声。第61周:要求掌握版开口音的发声技巧,并能进行简单的构唱，熟悉歌曲的旋律以及背唱歌词。 第113周：对整首歌曲进行完整性的排练纠正不足之处。 教学计划 篇5 一、教材分析： (一）、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路 音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展 音乐课应该是每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。 （二）、教材教学内容 本册教材内容有十课再加一个游戏宫,每课都有三
