《8组合图形的面积练习课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8组合图形的面积练习课（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高安市第二小学电子备课表五 年级 数学 学科课题：组合图形的面积练习课 主讲人：江花子教学目标：1使学生进一步认识组合图形，进一步掌握组合图形面积的计算方法，提高应用所学知识和解决问题的能力。2让学生在独立解决简单的实际问题，在合作交流的过程中加深对所学知识的理解，提高掌握水平。教学重、难点：灵活运用知识解解决问题。教学用具：课件、网络资源链接： 教学过程：一、复习导入上节课我们学习了什么？谁能说说求组合图形面积的一般方法？二、指导练习1计算下图的面积。 （1） 学生独立思考，尝试列式计算（2） 汇报交流 生1：长方形面积+长方形面积=所求的面积 生2：梯形面积+梯形面积=所求的面积 生3：长
2、方形面积+正方形面积=所求的面积生4：补上一个小的正方形，使它成了一个大的长方形2、练习十八第3题。先让学生独立解决问题，再组织学生交流算法。本题解题思路是：空心地砖实际占地面积大正方形面积小正方形面积3、练习十八第4题。先让学生独立解决问题，再组织学生交流算法。本题解题思路是：草地的面积梯形的面积长方形的面积4、练习十八第5题。先指导学生理解题意，尤其是要指导学生看图，它不是两幅图，而是一个组合图形的分解图。接着，让学生独立解决问题，再组织学生进行全班交流。（210）122342（46）425、练习十八第6题。先让学生独立解决问题，再组织学生进行全班核对。1020201026、练习十八第7题。先指导学生理解题意，让学生明确要求火箭模型平面图的面积，就是求图中三角形、长方形、梯形的总面积。接着，让学生独立解决问题，再组织学生进行全班交流。8102870（816）82三、拓展练习指导学生完成教科书第95页练习十八的第8题。先指导学生理解题意，让学生明确要求各部分的面积应先求出总面积（即图中长方形的面积），然后，根据各部分与总面积之间的关系分别求出相应的面积。接着，让学生独立解决问题，再组织学生进行全班交流。四、全课小结通过这节课的练习，你们有什么体会？五、布置作业练习十八第1题板书设计：组合图形的面积练习课分割法添补法
