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1、高安市第二小学电子备课表五 年级 数学 学科课题:组合图形的面积练习课 主讲人:江花子教学目标:1使学生进一步认识组合图形,进一步掌握组合图形面积的计算方法,提高应用所学知识和解决问题的能力。2让学生在独立解决简单的实际问题,在合作交流的过程中加深对所学知识的理解,提高掌握水平。教学重、难点:灵活运用知识解解决问题。教学用具:课件、网络资源链接: 教学过程:一、复习导入上节课我们学习了什么?谁能说说求组合图形面积的一般方法?二、指导练习1计算下图的面积。 (1) 学生独立思考,尝试列式计算(2) 汇报交流 生1:长方形面积+长方形面积=所求的面积 生2:梯形面积+梯形面积=所求的面积 生3:长
2、方形面积+正方形面积=所求的面积生4:补上一个小的正方形,使它成了一个大的长方形2、练习十八第3题。先让学生独立解决问题,再组织学生交流算法。本题解题思路是:空心地砖实际占地面积大正方形面积小正方形面积3、练习十八第4题。先让学生独立解决问题,再组织学生交流算法。本题解题思路是:草地的面积梯形的面积长方形的面积4、练习十八第5题。先指导学生理解题意,尤其是要指导学生看图,它不是两幅图,而是一个组合图形的分解图。接着,让学生独立解决问题,再组织学生进行全班交流。(210)122342(46)425、练习十八第6题。先让学生独立解决问题,再组织学生进行全班核对。1020201026、练习十八第7题。先指导学生理解题意,让学生明确要求火箭模型平面图的面积,就是求图中三角形、长方形、梯形的总面积。接着,让学生独立解决问题,再组织学生进行全班交流。8102870(816)82三、拓展练习指导学生完成教科书第95页练习十八的第8题。先指导学生理解题意,让学生明确要求各部分的面积应先求出总面积(即图中长方形的面积),然后,根据各部分与总面积之间的关系分别求出相应的面积。接着,让学生独立解决问题,再组织学生进行全班交流。四、全课小结通过这节课的练习,你们有什么体会?五、布置作业练习十八第1题板书设计:组合图形的面积练习课分割法添补法