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1、幼儿园教养笔记怎样进行班级组织的常规管理情节描述：孩子们吃完饭后水果，快到中午2点了,我就让孩子们去小便、睡觉。孩子们向往常一样,放好自己的椅子，去卫生间上厕所,然后摆放好鞋子进了午睡房。虽然平时我让幼儿进入午睡房的时候扮演小老鼠角色,让幼儿意识到进入午睡房是很安静的，没有声音的。但是，这几天午睡都没有达到很好的效果,午睡房里很吵，每次都是老师提醒了以后，才安静下来。评价分析：俗话说得好：没有规矩,不成方圆。在班级的管理方面当然也要有自己的一套模式，我想最重要的就是，怎样进行班级组织的常规管理其实，幼儿对于角色的扮演刚开始都很感兴趣,但由于时间长了,可能缺乏了一种新鲜感。因而,失去了游戏的新鲜
2、度，而觉得比较乏味。后来，我想到了个办法,平时我就让幼儿学做小老鼠的样子进去，没有说明故事的原因，孩子们理解得不够透彻。那天,我利用午睡前的时间，就把猫捉老鼠的故事讲给大家听，孩子们听的都是津津有味,顿时,小朋友们都恍然大悟。午睡时，我扮演了大猫的角色，并说:大猫肚子饿了,待会马上就要出来寻找食物,我们一定不要发出声音来,要不然就会被发现的，好吗孩子们都开心的点了点头。这时，孩子们的兴趣一下子浓厚了，双手放在胸前,踮起脚尖，学着小老鼠的样子，一步步走进了午睡房，脱掉衣服安静的盖好被子睡觉了。所思所悟：班级组织的常规教育，不是一、两个小孩的事情,是班里全体幼儿的一个整体过程，是一种日积月累的长期工作！在班里有个别小朋友没有遵守纪律,有时往往会影响到一个班级塑造孩子的各方面能力,应该从小培养！有时总感觉管理方面很累,但养成了好习惯,就会习以为常。平时,我们既不能操之过急，也不能时紧时松;只有了解本班孩子的特性,运用科学的理论,根据实践的经验协调和孩子之间的关系。那么,班级组织的常规教育管理,应该不是难事!因此,对于幼儿最主要的还是适当的鼓励和表扬。平时，我在管理上都采用这个方法，同时,也有了一定的进步。相信，今后会有更大的收获。1
