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1、 员工在职职培训条条例一、经营营人员教教育培训训 第一条条 公司司经营层层人员必必须有创创新意识识，培养养创新意意识培训训途径如如下： 1.对于于外界事事物的判判定不可可根据过过去的经经验主观观臆断，而而必须运运用科学学方法加加以分析析才能达达到创新新的境地地。 2.社会会对于创创新的最最初反应应就是视视为标新新立异，因因而必须须克服人人们责难难与讥讽讽的心理理。 第二条条 本公公司经营营人员随随时应具具有下列列五种创创新精神神： 1.引进进或改良良一种新新商品的的品质。 2.引进进一种新新生产方方法成一一种商业业经营的的新技术术。 3.开开辟一个个本行业业成本部部门以前前不曾开开拓的新新市场
2、。 4.获获得一个个原料或或半成品品的新供供给渠道道。 5.实实现一种种新的产产业组织织。 第三条条 每位位主管人人员必须须随时培培养企业业精神，其其重点如如下： 1.职职责观念念。 2.独独立自主主的态度度。 3.合合理化的的志向。 4.节节制的生生活态度度。 5.诚诚实信用用的原则则。 6.服服务社会会的热情情。 第四条条 职责责观念是是指对其其职业活活动的内内容均有有义务、责责任或使使命的感感觉，并并且本于于这种感感觉、忠忠诚而适适当地执执行自己己的职责责活动。 第五条条 经营营人员应应培养独独立自决决的态度度，是指指经营者者凭借自自己的才才能与创创意获取取正当利利润，即即自主自自动地发
3、发挥自己己的企业业活动以以开拓市市场。 第六条条 合理理化的志志向是指指常以生生产力及及经济成成果的提提高为目目的，基基于锐利利的洞察察及严密密精确的的计算，以以果断的的执行能能力，将将技术与与经营有有计划地地加以整整理并重重新组织织的心志志与意志志。 第七条条 节制制的生活活态度是是在于职职业生活活的合理理化，即即一方面面抑制个个人本能能的享乐乐，以免免疏忽职职务而导导致浪费费钱财、时时间及精精力；另另一方面面则与职职务观念念结合，将将这些精精神及物物质上的的各种力力量专门门用于事事业的经经营。 第八条条 现代代企业的的特征在在于遵守守诚实、信信义的原原则，信信守公平平交易的的观念方方为营利
4、利道德。第九条 所谓服服务社会会的热诚诚，系对对于企业业的经营营在于增增加国民民的就业业，促进进社会的的繁荣。 第十条条 上述述企业精精神的各各种构成成要素是是一种精精神统一一，必须须相互为为用，方方能发挥挥企业精精神的宗宗旨。 （创造造利润的的培训） 第十一一条 凡凡本公司司经营人人员必须须随时培培养创造造利润之之精神，其其类别如如下： 1.创创造竞争争利润培培训。 2.创创造机会会利润培培训。 3.创创造利润润培训。 4.经经营管理理利润培培训。 （营销销研究培培训） 第十二二条 凡凡经营人人员应重重视营销销研究，其其目的是是提高营营销水平平。 第十三三条 营营销研究究的基本本步骤如如下：
5、 1.研研究主题题。 2.决决定研究究之目标标。 3.决决定所需需资料及及资料来来源。 4.设设计搜集集资料之之格式。 5.选选择调查查样本。 6.实实地搜集集资料。 7.整整理分析析资料。 8.研研究报告告。 第十四四条 本本节如有有未尽事事宜可随随时修改改之。 二、管理理人员教教育培训训条例 第十五五条 本本节所称称管理人人员系指指企业内内中层干干部。第十六条条 对中中层干部部教育培培训的基基本信条条如下： 1.把把握公司司的目标标与方针针。 2.随随时保持持友善态态度。 3.对对上司和和部属都都很忠实实。 4.保保持公平平之态度度。 5.赞赞美真诚诚的努力力。 6.能能够很清清楚地指指示
6、下属属。 7.关关心部属属。 8.具具有领导导才能而而不驱使使别人。 9.有有远大的的眼光。 10.言行一一致，以以身作则则。 11.胸襟宽宽阔。 12.信守诺诺言。 一三.不乱发发脾气。 14.没有高高压、专专横的态态度。 第十七七条 公公司干部部人员处处理公务务应注意意下列各各点： 1.我我是否注注意帮助助下属出出头？ 2.我我是否明明了每位位下属的的升迁机机会？ 3.我我是否能能使每位位下属都都明了我我处理事事务所抱抱持公平平措施的的理由？ 4.我我所订的的工作计计划，是是否让他他们知道道那是为为他们好好而定的的？ 5.我我是否适适当地分分派工作作以避免免下属做做无理的的要求？ 6.我我
7、是否注注意到每每个人都都有适当当的工具具和装备备足够他他们工作作上的需需要？ 7.我我是否在在发号命命令和指指导前妥妥加考虑虑， 8.我我是否信信守下属属的诺言言？9.我是是否迅速速处理员员工冤屈屈不平的的问题？ 10.我是否否使下属属感觉到到他们是是与我一一起工作作而不是是在我属属下工作作？ 第十八八条 干干部人员员必须具具备下列列条件： 1.必必须具有有相应工工作的知知识。 2.必必须精通通各工作作岗位的的管理方方法。 3.须须熟识教教育培训训。 4.须须精于工工作的改改进。 5.须须有将工工作关系系做得完完美的能能力。 6.有有涵养，具具有傅大大的胸怀怀。 第十九九条 干干部人员员必须具
8、具备下列列职能： 1.计计划职能能。 （1）明明白指示示工作的的目的方方针。 （2）掌掌握着有有关事实实的问题题。 （3）以以六种疑疑问方式式（6WW）从事事调查。 （4）拟拟定实施施方案。 2.组组织职能能。 （1）将将工作目目的加以以分析。 （2）必必要的职职务内容容决定其其范围并并加以分分析。 （3）确确立机构构，做成成组织图图表。 （4）选选定人员员、人才才。 3.命命令职能能。 （1）分分配各人人的基本本职务，必必要时可可再分配配特别职职务。 （2）依依据具体体的计划划方针下下命令。 （3）强强调执行行命令的的严肃性性。 4.调调整职能能。 （1）与与有关人人员进行行磋商。（2）磋磋
9、商人员员的范围围以必要要之最低低限度为为止。（3）要要依一定定的计划划方针调调整进行行。5.统制制职能。要规定一一个客观观的标准准或规格格。第二十条条 干部部人员对对下属命命令方法法规定如如下：1.如系系口头命命令：（1）应应以简单单而能于于短时间间内完成成的工作作为限。（2）易易于指导导而并非非重要的的工作。（3）首首先要让让对方集集中注意意力。（4）亲亲自授予予对方以以适合的的方法，而而且要简简单明了了。（5）不不说多余余的话。（6）按按照顺序序说明。（7）指指示实行行的时间间、时期期、场所所等。（8）指指出实行行时必须须注意的的地方及及困难之之所在。（9）弄弄清楚对对方是否否已完全全了解
10、各各要点。（10）如如在喧闹闹的环境境中应特特别细心心。（11）必必须教他他作报告告。2.如系系书面的的命令：（1）工工作极为为复杂精精细，尤尤其是与与数字有有关时。（2）工工作遍涉涉各部门门等。（3）向向部属传传达最高高部门的的命令时时。（4）明明白指示示目的，逐逐条列举举要点。（5）如如有必要要，辅加加口头说说明。（6）遇遇有不明明白的地地方，预预先指示示询问的的地方。（7）查查明命令令是否已已达于对对方。第二十一一条 干干部人员员对贯彻彻命令方方法规定定如下。1.将命命令内容容加以整整理使其其明白确确实。（1）66W疑问问的要点点明确列列举出来来。 （2）不不要使内内容繁冗冗复杂，作作系
11、统整整理。 （3）命命令的顺顺序应有有条理。 （4）命命令的意意义，应应以适当当正确的的语言或或文字为为之。 2.遵遵从命令令系统。 应应合于命命令系统统的原则则，采用用正规途途径。 3.要要确实认认为他已已彻底了了解。 （1）先先要考虑虑内容的的难易与与重要性性及对方方的立场场和能力力等 （2）不不要一次次下达许许多命令令。 （3）试试问其工工作的重重点或命命令其复复述一遍遍，直到到认为已已确实明明白为止止。 4.使使其乐于于接受命命令并提提高其完完成工作作的意愿愿。 （1）要要使其了了解目的的方针的的意义。 （2）选选择最适适当的命命令方式式。 （3）明明确指示示基准，尽尽量不要要马虎。
12、（4）不不要有叫叫人讨厌厌或惹人人反感的的表现。 第二十十二条 干部人人员应有有良好的的人际技技能。 1.要要与其他他的管理理人员合合作。 2.要要了解同同事。 3.要要接受同同事的批批评。 4.要要彼此交交换意见见和信息息。 5.彼彼此援助助。 6.部部属向其其他部门门流动时时应乐于于应允。 7.不不越权。第二十三三条 干干部人员员和下属属会谈时时应做到到如下几几点： 1.使使其轻松松。 （1）选选择适当当的场所所。（2）以以亲切的的态度交交谈。 2.使使其乐于于交谈。 （1）不不使对方方等待。 （2）要要明确让让对方知知道见面面的目的的。 （3）要要保证确确实为其其保守个个人秘密密。 3.
13、使使其无所所不谈。 （1）怀怀着对方方同样的的心情倾倾听。 （2）要要有适当当的附和和，也不不忘记询询问。 （3）给给予适当当的线索索。 （4）不不批评对对方的言言行，不不说教，不不发评论论。 （5）谈谈话时，不不中途走走开。 （6）尽尽可能不不提出自自己的意意见。 （7）话话未说完完不可表表示已领领会其意意。 4.应应特别注注意的事事项。 （1）要要特别留留意说话话的态度度（特别别是脸部部表情）。 （2）要要留意说说话的段段落及终终结。 （3）不不会的事事情不做做任何承承诺，但但只要有有任何承承诺就必必须实行行。 第二十十四条 对干部部人员保保持正常常的工作作关系规规定如下下： 1.要要将每一一个人都都当作一一个人格格看待。 （1）要要确实把把握每个个人的差差异，指指导发挥挥其个性性。 （2）要要充分观观察每个个人每天天精神上上和生理理上的变变化。 2.要要了解工工作人员员的共同同心理。 （1）渴渴望公正正的心理理。 （2）渴渴望知识识的心理理。 （3）渴渴望机会会的心理理。 （4）渴渴望安定定的心理理。3.要获获得部属属的
