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1、识字5教学设计2 第一课时教学要求:学会本课生字和由这些生字组成的词语,能按笔顺描红。教学重点:能按笔顺描红。教具:挂图生字卡片教学过程:一、创设情景1看图提问,图上画的是什么地方呀?2你们觉得图上的大海美不美呀?今天我们就一块去大海边领略一下大海的风光,好吗?二、指导看图,练习说话1谁来说说海边都有些什么?(相机出示字卡:沙滩、,贝壳、脚丫)沙滩:贝壳:脚丫:2那么在海面上又有些什么呢?(相机出示字卡:海鸥、花)远处满载而归的渔船乖海风正慢慢地驶入海港,一片丰收的景象。(出示字卡:海风)3你觉得大海美吗?为什么?三、借助拼音,读准字音1在小组里自己轻声读读这些生字词。2指名读,正音。3齐读,
2、边读边想像大海的美景。四、学习生字,指导书写1齐读生字和新词。2重点指导书写“风”、“浪”。3学生按照笔顺提示在课本上描红。 第二课时教学要求:能按笔顺描红生字。体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。教学重点:能按笔顺描红生字。教具:录音机生字卡片教学过程:一、检查复习、巩固旧知1听写生字:沙、风。2用“风、沙、贝、浪”口头组词。二、继续看图学文1出示插图:满载而归的渔船上装满了什么?(相机出示字卡:珍珠、海带、鱼虾)2请你们想一想:这时渔民们的心情会是怎样的呢?3大海是这么的富饶,渔民是那样的高兴,在小组里再说一说这些词,体会一下渔民们的心情。4当太阳落山时,渔船停靠在港湾,天空出现了什么?(相机出示:港湾、渔船、晚霞)5红色的晚霞、蔚蓝的海水、金色的沙滩,这样的景色美吗?该作怎么说?6自己读读生词,体会大海和人类之间的关系。三、诵读韵文1指名读韵文,体会大海的美丽和富饶。2自由练习背诵。3学到这儿,大海给你留下什么样的印象呢?四、学习生字词,指导书写1齐读生字词。2学写“渔”。认读,按笔顺提示说笔顺。学生描红,注意左右结构,左窄右宽。3学写“晚”。认读,记忆字形。教师范写右边的“免”。学生描红。板书:风、沙、贝、浪资料来源:http:/ 3 / 3