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1、人教版三年级下册语文太阳教案 太阳教学目标 1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。 2.培养阅读表明文的兴趣，初步学习阅读表明文的办法。 3.理解“其实“如果就“虽然但是等关联词语的作用。教学重点 太阳的特点以及太阳与人类的关系教学难点 体会作者表明事物的多种办法教具准备 搜集有关太阳的资料。导 学 过 程 二 次 备 课预习提纲1、初读课文，了解课文大意，自学生字新词，2、自由读课文，标出自然段。 第一课时一、揭题、审题。同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢今天，我们一起来学习篇介绍太阳知识的课文。(板书课题)
2、根据课题，你想知道什么(让学生提出问题，教师作板书，)接下去我们来看看课文，是不是写这些东西。二、自由朗读课文，自学：(1)一边读，一边对照刚刚的问题在课文中的哪局部，想想每段写什么。(2)自学生字、新词，要求读准字音，理解词义，识记字形。三、证实审题推测。理出课文思路。根据审题时学生推测的内容，逐一与课文有关段落对应起来。板书：远1特点大2热(3)太阳动植物(4)关系天气变化(5-6)(4-8) 防治疾病(7)总结全段(8)四、学习“提示，对照以上板书，明确阅读训练重点，给课文分段。1看板书，说说课文安顿哪几方面的内容，课文可以分几段。2齐读“提示，对照刚刚的归纳，看看是否归纳正确，强调本单
3、元阅读训练的重点是了解课文作者是按事物的几个方面安顿材料的，五、检查字词学习情况(词浯表中11个词语)，重点教学“繁殖、“水蒸气两个词。六、细读第一段。1读读下面的句子，给加点的词语换个意思相近的词语，A其实( )，太阳离我们有15亿公里远。B我们看太阳，觉得它并不大，实际上( )它却大得很。C如果步行，日夜不停地走，差不多( )要走3500年。D中心温度估计( )是外表温度的3000倍。七、作业1抄写课后习题4中的词语，含生字的词多写两次。2朗读课文。第二课时一、复习上节课内容。太阳有哪三个特点用数据具体表明这个特点的。二、细读第二段。1指名朗读第二段，思考并答复；这段的结构是怎样的(总分总
4、)划出总起句和总结句。2默读课文、说说课文从哪些方面具体表明太阳和人类的关系非常密切。边讨论边板书：(1)动植物人的吃穿用靠太阳关系(2)云雨雪是太阳带来的，密切(3)热冷风是太阳带来的(4)太阳光可用来防冶疾病3齐读最后个自然段。讨论：(1) 这段话在结构上有什么作用(总结，强调)(2)在表明办法上有什么特点(正面表达和背面表达配合)，哪段也是这样表明的；(3)在段中分别找出“光明和“和煦的反义词：4朗读第4和第8自然段。师导读：“太阳离我们这么远，关系密切。作者从正面表达生接读：有了太阳师导渎：从背面表达生读：如果没有太阳三、本课是一篇表明文，这类文章一般有什么特点呢(可从内容、叙述方式、结构及语言方面来认识，详细见?教参)四、课文第一自然段中直接写太阳离我们很远的句子是哪几句？可不可以单列为一段与原文相比，哪种开头好为什么(进一步理解“传说)五、作业(1)听写词语。(2)作业本第3、4、5题。板书设计 太阳远1.5亿公里特点大130万个地球热6000度1800万度 植物、动物吃穿用与地气候云雨雪风球的疾病细菌关系地球人类、世界
