个人专业发展三年规划

《个人专业发展三年规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人专业发展三年规划（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!个人专业发展三年规划 荀子有云：“学不可以已。”对于教师来说，学习是一辈子的事情。幼儿教师更应该是一个学习型教师，作为一名幼儿教师的我，有梦想、有激情，能创新，在平凡的工作岗位上我从不放松对自己的要求，虽说还不是一位具有专业水准的优秀老师，但是通过自己不懈的努力，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来，使我对教师这个职业有了更深刻地了解，并由此产生了强烈的责任感。为了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己在期望与现实之间找到自我，满足获得尊重的需要和自我实现的需要；充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速的成长起来，制订规划是为了更好的发展自己，以下是我三年

2、的个人发展计划如下： 一、个人专业发展现状分析： 我是一名幼儿教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线。作为一名幼儿教师，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。在反思的基础上能不断改进教学方法和策略，力求在教学中给学生带来扎扎实实的进步。 我比较重视自身的学习和发展。在工作的这段时间中，我投入函授学前教育大专学习中；积极参加一系列的业务培训。 我的优势： 1、热爱教育事业，对学生耐心负责，关爱每一位学生，不抛弃、不放弃每一位学生。 2、能寓教于乐、运用鼓励性语言激发幼儿学习的兴趣。 3、课堂教学中注重培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯以及自主

3、性、互助性学习。 我的不足： 1、虽能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己的教育教学工作中，指导自己的工作。 2、在教学设计中，创新意识不够，没有形成自己独特的教学风格。 3、听课、学习较积极，但听后不能把别人之长灵活地联系到自己的课堂教学中。 4、对于教育教学工作有自己的想法，也会经常思考和比较不同的方法并寻求最佳方法去解决问题，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了，科研能力还有待加强。 二、个人专业发展三年总目标： 通过课内学习与课外学习相结合；自己学习与专家指导相结合；教育理论与教学实践相结合。经过三年的不断努力，达到大专学历；教学上形成自己的风格，并且具

4、有科研能力，争取发展成为一名优秀的幼儿教师。 三、个人专业发展年段目标： 第一年度目标（2021年11月2021年11月）： 认真学习教师专业类书籍，不断获取专业知识，以提高自身的学历水平。向骨干教师学习丰富的教学经验，汲取精华在自己的课堂教学中进行尝试。 实施方式或途径： 1、认真阅读教师专业类书籍教学勇气、教育的智慧与真情、爱心与教育、赢在起点，及时写下读后感。 2、学习同仁的教学经验，听校或局骨干教师的课；在学习的基础上，自己上一节组内公开课，听取组内教师的意见和建议，以此来完善自己的课堂教学，争取在校内推门课和评估课中取得好成绩。 3、在教学理论的指导下，结合教育教学，撰写教育教学科研

5、论文。成果形式： 完成读后感，在校园网上交流。 不管是听课还是自己上课，写下点滴反思，并加以整理总结，形成教育教学论文。 第二年度目标（2021年11月2021年11月）： 学习教师专业基础书籍，为教育教学工作打下扎实的理论基础。 实施方式或途径： 1、自觉学习教师专业基础书籍。教育心理专题、比较初等教育，完成学习心得。 2、有了理论基础，初步探究课堂教学并邀请领导及骨干教师来听课，并能积极反思。 成果形式： 学习教师专业基础书籍能结合自己的教学写出学习心得。 邀请领导听课前写下自己的教学设想；课后先自己反思，然后听了领导的意见和建议后再进行反思。 第三年度目标（2021年11月2021年11

6、月）： 反复阅读学前教育课堂教学研究的书籍，能领会精神，灵活地运用到平时的课堂教学中；积极探究，进一步提升自己的教育教学理论水平和业务素养，形成独特的风格，努力成为优秀的幼儿教师。 实施方式或途径： 1、阅读实践性较强的教师丛书听名师讲课、疏理课堂，一方面写出读书心得，另一方面在课堂实践中深化。 2、在前两年的课堂教学积累下，争取在学校或局能上公开课，能成为校级教学优秀能手。 3、努力形成自己的教学风格，积极成为校骨干教师。 4、积极投稿，争取至少有1篇教育教学科研论文在省级教育杂志上发表。 成果形式： 阅读教师丛书，有感而发，写下读书心得。 钻研课堂教学，申请上公开课。 撰写的教育教学科研论

7、文争取在省级教育杂志上发表文章。 四、达成目标的保障措施及自我检测措施： 1、由于忙于平时的教学工作，没有获得外出学习和听课的机会。 2、自己发展意识较强，但缺少领导等切实有效的指导和帮助。 3、缺乏教育教学研究论文攥写的规范。 但是，相信在未来的三年里，在学校领导、同事的帮助以及自身的努力下，我一定会得到更好的发展。 “路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力： 1、思想上重视，经常提醒自己不管遇到什么困难，要尽自己的努力想办法克服。 2、学习上自觉，各方面的学习一定要做到“我要学。”，而不是“要我学。” 3、依靠集体的智慧，依靠同伴的互助。 4、积极参与课题研

8、究，多听课、多反思、多写教育案例。 4、多与同事交流、合作，高质量完成领导交给的各项任务。 6、积极参加各类培训，拓宽自己的知识视野，与时俱进。 7、时间上保证，每月坚持学习、每天坚持思考。 凡事预则立，不预则退。为了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己在期望与现实之间找到自我，满足获得尊重的需要和自我实现的需要，充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速的成长起来，特制订规划以更好的发展自己。以下是我的个人发展三年规划： 一、个人现状分析 1996年师范毕业至今，我已执教19年。19年来，我一直从事着语文教学工作，同时担任班主任工作。 我热爱本职工作，对学校的发展充满期待，对教育事业充满热情。在

9、工作中能严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，有高度的责任心，遇到困难能赢头而上，取得成绩能戒骄戒躁。虚心好学，积极进取，积极参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。为人师表，尽心尽责，以平等、友好、负责的态度处理好于学生家长的关系。 教学之路漫漫，成绩仅仅是人生中的沧海一粟，我必须再接再厉。走在新课程的路上，努力提升自身的修养，加强学习，为自己的专业化成长奠定坚实的基础，让自己在新课改的路上自信踏步，再次实现个人专业发展质的飞跃。 二、自我定位与总目标 作为一名语文教师兼班主任，我的个人定位是课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。在三

10、年中锤炼自己的课堂教学与班级管理研究，按照新课改教学大纲的要求，从各方面积极创造条件，能够在三年内让自己成为市骨干教师，市骨干班主任，最后逐步向“科研型教师”和“专家型教师”发展。 三、分项目标任务 1、教学方面的目标。强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，切实将自己的教育观念与素质教育的要求统一，将传授知识与培养能力统一，将课堂实践与教学反思结合起来，将扎实教学与创新工作结合起来，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的课堂教学风格，向名师靠拢。 、教育和班级管理的目标。加强班级建设，激励学生奋发向上，努力营造一个和谐、健康的学习氛围，自觉做

11、行规的执行者，卫生的捍卫者，集体利益的保护者，真正成为符合时代要求的合格的中学生。积累班主任的工作经验，创新班级管理方式，形成有特点的班级管理。 、教育科研的目标。确立自己的研究方向，并能围绕这个研究专题展开学习、在教学中实践、反思，并能够把自己的研究专题纳入到学校的大课题研究中积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，并取得一定的成果，争取能够形成相应有价值的方法与策略，形成论文，提升自己的研究能力。 4、辅导学生的目标。首先要达成的目标是带领学生以优异的成绩完成初中学业，其次积极组织学生参与各级教育部门组织的语文竞赛，用好的成绩回报社会。 四、具体实施措施： 第一年 1、明确市骨

12、干教师，市骨干班主任的基本要求和发展方向：树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献；不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，组织实施教育教学活动。并随时准备参加相关的课题研究活动。 2、加强语文学科专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。 做好理论学习笔记，争取达到八千字左右。并践行于课堂，在总结、反思中提高对新课程的认识，努力提高课堂教学艺术强化教学反思能力，结合教学实际年终完成相关主题的论文一篇，参加中国教育学会语文教法专业委员会组织的

13、语文教学研究论文比赛，争取取得好的成绩。 3、不断完善自己的教育博客，记录自己在教科研、个人感悟等方面的心得体会，记录整理个人成长的足迹，做到每周一次。 4、在这一年里要将语文教材知识大纲化，形成本套教材的教学实用体系，同时完成现代文阅读系统的教学方案以及配套练习。重视提高课堂教学的有效性，完成毕业班的语文教学任务，根据班级实际情况形成有效的复习方案，帮助学生全面系统地复习，夯实基础，提高能力，为学生终生学习打好基础。 5、坚持每周听课学习一节到两节，一学期重点锤炼两堂精品课，争取在大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课堂教学能力。第二年 1、继续向成为市骨干教师，市骨干班主任方向努力。

14、逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，善于把实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。在相关的课题研究中要有自己的论文成果一篇，参加中国教育学会论文比赛。 2、确定学习篇目，丰富自己的理论基础，努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，教育教学著作主要放在一些骨干教师教育思想与成长轨迹的研究上。 学习书目：点击陶行知天津教育出版社 班主任兵法华东师范大学出版社 3、课堂教学中形成作文教学知识系统化教案学案，积累优秀作文。教育教学积累的个性

15、化经验能够在全校交流，走上学校的“名师讲坛”。 4、坚持完善自己的教育博客，争取有日志成为网站推荐精品日志。 5、在校、区大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课堂教学能力。第三年 1、具备市骨干教师，市骨干班主任的素养能力。有丰富的教学经验，课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。 2、关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。 3、真正提高教育教学质量，使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。 4、继续完成教育教学论文写作，获奖2篇以上。 更新教育理念、开拓创新，紧握成功的钥匙，掌握发展的主动，不