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1、一致性分析对照表模板基本信息学 科语文年 级六年级教 师洪霞教材版本人教版课标要点题型题号题目分值难易度有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。读拼音写词语一读拼音，写字、词，你一定能写出来的3容易有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。读词语选拼音二用“”画出句子中带点字的正确读音，可要想清楚啊。4较易有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。找错别字三用“”画出下面词语中错别字，在括号里改正6容易能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果 。仿写句子四
2、在我们成长的道路上，离不开母亲无微不至的关怀。请你也当小诗人，把这节诗接下去，表达你对母亲的热爱和感激之情。(3分)妈妈是一个闹钟，每朝准时唤我起床。妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。妈妈是 _3较难判断五正确的打“”，错误的打“”。1、鲁迅的呐喊是中国现代文学史上的第一篇白话小说。2、有的人是诗人郭沫若为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。(2较易能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果 。按要求写句子六(1)给下面两句话加上标点，使句子意思不同。我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样(2) 腊梅在三味书屋的后院
3、开得正盛。(先改写为比喻句，再改写为拟人句。)_ _(3)我知道自己做错了事，心情很繁重。(改病句)。(5分)较难对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。补充句子七先连线，再把下面的句子补充完整。1、鲁迅先生在致颜黎民一文中，有这样一句名言：只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须这句话说明：2、你正在埋头做作业，张小华找你去他家上网玩游戏，你不去，他就赖在你家跟你瞎聊，害得你白白浪费了半天时间。你引用鲁迅的话这样劝诫他：。3、请写出一句你在课外积累的鲁迅先生的名_2007年，感动中国十大人物中有一个叫林秀贞的农
4、妇，她30年如一日，克服各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。中央电视台给她的颁奖词是这样写的：“用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独残废皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。”假如鲁迅先生还在世，他被评为感动中国人物，你怎样给他写颁奖词?(4分)_。5分补充句子较难能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果 。 4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交
5、流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 11、(利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读)。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 阅读理解第二部分：阅读积累与运用(30分)较难懂得写作是为了自我表达和与人交流。 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 习作第三部分：习作一、请根据要求写一篇不少于450字的记叙文。培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的童年生活中，你有过哪些快乐和忧愁?你是怎样和别人分享的?选其中的一件事写下来，题目自定。(35分)较难备注：本模板仅供参考，教师在使用时可根据实际情况调整创新。
