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1、学习十要十不准自我剖析1 学习十要十不准自我剖析 在学习了十要十不准以后，我对自己这十几年的教学生涯进行了深深的自我剖析。 十几年前,自从自己踏上教师这个行业以来，我就深深地知道自己肩负的责任重大。我知道:在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。我作为一
2、名教师，就要履行自己这神圣的使命，严于律己,以身作则。 在这么多年的教育中，我有深深的体会出了:师爱是师德的灵魂。教学中,我将自己满腔的爱奉献给自己的学生。因为我始终对自己说热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。”所以我倾注给学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。我让学生真切的感受到这种爱的存在,这种爱是神圣的。这么多年的经验告诉我：这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师,从而信其道,在教育的路上,我享受着这种爱 带给自己的愉悦,
3、我用自己的方式栓释着师爱。 为了规范我市的教师职业道德行为,树立教师形象,而制定了十 要十不准。我知道加强师德师风建设,是一项重大的建设工程,是一 项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。我一定怀着对学生负 责，对社会负责、对科学负责的态度,“立师德、正师风、强师能”， 使自己无愧于人民教师的光荣称号,使自己能够担当起培养21世纪 需要的合格人才的历史重任。 附表： 1合作经营协议书 甲方: 乙方: 经甲乙双方友好协商,就中石油煤层气保德区块地面工程合作 经营事宜,自愿达成如下协议，以资信守： 一、合伙宗旨。共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。 二、合作经营项目。中石油煤层气保德区块地面建
4、设工程。 三、合作经营地点。山西省保德县。 四、出资金额方式。期限垫付。 1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资20万元 (主要用于补足前任合伙人撤资款项)。 2、合同签订之日乙方向甲方交付10万元投资款,剩余100万元 乙方须在02X年3月31日前全额到位。 3、02X年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息,双方 各承担.5万元。 4、乙方垫付202年2月开工前期全部费用。（回款前) 五、股份划分。甲方%、乙方%。作为确定盈余分 配和债务承担的基础。 六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产,不得随意请求分割。 七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作
5、 事务造成不利影响的前提下可以退出,但须经双方协商认可。 八、甲乙双方的分工、权力与义务: 、甲方为合作项目的负责人,全面负责合作业务的日常经营与管 理,重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的 10%。 2、乙方负责合作项目的生产,施工、安全工作。 、以甲方公司的名义,在保德县与当地银行开设账户，双方各留 印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、 账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账）,应许 甲乙双方协商一致方可进行。同时,甲乙双方都有对财务账目的监督 权利。 九、盈余分配与债务承担: 合作双方共同经营,共同合作、共担风险、共负盈亏。 十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。 本协议未尽事宜，双方协商解决。 本协议一式2份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。 甲方： 年 月日年日乙方:月 第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
