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1、关于大学生阅读情况的调查报告关于大学生阅读情况的调查报告大学生阅读情况的调查报告1时间如白驹过隙，今年我已经大四了，回首过去的大学生活，快乐,苦恼,兴奋,难过充满着我的一切，大学对于我来说是一个重要的成长阶段，无论是心智上的成长还是对环境适应才能的进步，令我快乐的是能和许多同学一起经历过许多美妙的光阴,其中最有意义的就是有富足的时间与书为伴。书是人类进步的阶梯，书是人类的好朋友。书籍就像“营养品”一样，只有去勤读而精思，才能汲取为自己所作为。而图书馆就是大学里的第二课堂；是心灵的栖息地；也是益于学生丰富阅识、陶冶情操、提升修养的后台，承载着年轻人的希望与梦想。一个拥有强大内心的人无论遇到怎样的
2、困境都可以沉着面对，泰然处之，所以看书是强大内心的最好方法。我爱看书，很幸运我们拥有一个漂亮大气的图书馆，里面的书应有尽有。古今中外天文地理，那是一个丰富的世界，书的世界值得我们用一辈子去探寻，去领会。遨游在书海中，快乐使然，悠哉悠哉。为了理解在校大学生的读书现状及前景，我决定对少数大学生进展读书情况调查。从而理解大学生的阅读情况和对待阅读的态度。一、 调查对象本次调查对象为75名在校大学生。二、 调查结果分析p 与建议经过几天的调查理论，我对大学生读书的情况有了进一步的理解，通过对问卷的统计分析p 、资料整理，我总结出了大学生阅读情况的一系列问题，反映了大学生对待读书的一系列情况。下面是我根
3、据详细的调查工程总结出的结论及调查过程中各种状况的建议。1、大学生读书根本情况分析p 1有接近43.5的大学生读书时间少于一小时，可见影响大学生读书的最主要原因是课外时间缺乏。通过此次问卷调查，我发现，虽然大学生的读书倾向比拟高，但实际读书率比拟低。很显然大学生的空闲时间缺乏，大局部大学生都忙于备考和各种社团活动。从调查大学生用于课外阅读的时间结果发现，43.5%的学生阅读时间少于一小时，38.7%的大学生阅读时间为1-3小时，9.3%的大学生阅读时间在3小时以上，6.7%的大学生根本不看书。2影响大学生阅读的另一个主要因素是他们对待阅读的态度。81.3%的大学生觉得阅读是非常有必要的，16%
4、的大学生认为阅读无所谓，仅有2.7%的大学生认为阅读纯属浪费时间。3根据调查发现，如今的大学生更倾向于阅读文学类书籍，除此之外娱乐消遣类书籍和科普读物也非常受欢送，相比，实时纪实类书籍和专业技术类书籍阅读量较低。4得知书籍信息的渠道也是影响大学生阅读情况因素之一。从调查数据可以知道，大学生对书籍选择的原因最多的一项为哪一项无意发现随意阅读。也有一局部大学生是通过别人或媒体推荐理解并阅读书籍。因为喜欢一位作者而阅读其创作的书籍的大学生也相对较多。相比，少数人是根据一本书的流行度而选择阅读。5阅读的目的决定了大学生读书的质量。绝大多数大学生比拟注重拓展课外知识，以此为目的而阅读的人数占61.3%，
5、其次，休闲娱乐也是大学生较为注重的阅读目的，占53.3%。相比之下，为了顺利通过考试而阅读的人数比拟少。6在电子科技兴旺的今天，人们的阅读方式已经不再拘泥于纸质书，阅读电子书的人数与日俱增。在本次调查结果中发现，43.1%的大学生倾向于手机阅读，6.7%喜欢在电脑上阅读，但书本阅读的人数仍占最大比重：49.3%。7好书让我们受益匪浅，读书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得越加光明和有意义。在本次调查问题“您认为读书有何作用”提供的选项中，提升个人文化素养、学到更多知识、和别人交谈时有话题、开阔眼界发散思维和放松身心的百分比相近，说明阅读无论对我们的生活还是学习都有很大的影响和意义
6、。8关于进步大学生阅读素质和质量，绝大多数大学生更希望图书馆和相关协会增强读书宣传力度，开展读书活动，引导大家读书，也有相当多的大学生认为减少课时与学业压力，给同学们充分的课外阅读时间是进步阅读素质和质量的关键。有些大学生持读书是个人的事，听凭大家兴趣的观点。极少数同学比拟被动，倾向于老师指导或将读书作为学习任务纳为学分考评的方法。2、大学生阅读的特点。从上述的调查结果分析p 说明，大学生阅读呈现以下特点：阅读态度较端正；阅读方式多种多样；阅读时间较局限；阅读书目种类繁多；选择书籍盲目；阅读目的明确等。3、对大学生阅读的建议1、我们要坚持每天阅读，要形成一种习惯，形成一种生活方式。只有长期的阅
7、读才能不被社会淘汰。2、读书要有选择性，要读历经沧桑仍被奉为经典的书籍。书太多了可好书并不多，所以大家要有可以选择好书的才能。经历告诉笔者经典的书籍里的每一句话都值得咀嚼都让你有很长时间的考虑，而且你读了几遍都不生厌，每一次阅读都会有新的感受。3、互联网上的知识很多，可以称为知识的海洋，本钱也非常低。可网上的知识垃圾也很多，很多朋友上网的大局部时间不是花在阅读上而是找知识上。网络阅读的干扰度太大使得大家的心不能静下来，影响阅读的效果，阅读纸质书是更好的选择。4、要端正读书的态度。每一个人要想在知识的山峰上登得越高,眼前展现的风光越壮阔,就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步、文明和开展的唯一途
8、径。书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。5、要采取正确安康的阅读方式，保护好眼睛。不走路看书，不在光线弱的环境下看书，看书时与书保持适当的间隔 。三、结论通过此次调查，我们不难发现，由于如今的大学生课外生活主要是兼职和上课备考，阅读时间太少。但是他们对阅读的态度是积极的，只是受时间精力和环境等各方面因素的限制，不过我在大学生身上还是看到了通过阅读获取知识的渴望。阅读不仅仅能起到身心放松的效果，更让我们在学习之余，多了一个与心灵对话，与世界沟通的时机。大学生阅读情况的调查报告2一、大学生阅读情况概述高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。常言也道
9、，读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。可见通过阅读书籍，学习书中文化知识，对一个人的影响是很深远的。大学生寒窗苦读多年，走入大学生活，在不同于初、高中有升学压力的情况下，大学生在校的时间就显得非常的充裕和自由。而大学生在生活选择上多出现了懒散的现状。大学生丰富的校园和社交生活更是令大学生在对时间的分配上出现了偏向。在此情况下，大学生的阅读状况才令人担忧。那当代大学生的阅读情况到底如何呢？带着对这个问题的疑问，我和小组成员做了30份调查问卷随机对本校30名大学生做了问卷调查，旨在简单的理解大学生对待阅读的方向、态度、方式和选择取向等。从而可以从一定程度上发现大学生阅读的问题。二、调查问卷
10、详细情况本次调查我们小组共发放30份问卷，随机对30名在校大学生进展了问卷调查。回收问卷30份，有效问卷30份。我们制作的问卷共分为两个局部，其一是个人的根本信息，其二是对于阅读情况的调查。问卷提问采取单项选择，多项选择还有客观意见3种形式，题目共有16题，前15题为单项选择和多项选择题，最后一题为对阅读意见和建议的主观题，以便更好的调查到大学生对于大学生阅读的想法，弥补调查问卷没有全面涉及方面的缺乏。在调查主体中，由于我采取发放问卷的方式是在我所在的宿舍楼，还有我所上选修课的教室，所以几乎所有承受问卷调查的都是大一新生和大二的学生，并没有涉及大三大四的学生。调查问卷填写的男女比例也有很大区别
11、，有5/6为女生，仅有1/6为男生。三、调查的数据结果及分析p 一 调查的数据结果1、 调查主体的根本信息。调查主体全部为大一大二的学生女生，少局部为男生。由于调查地点属于经济类院校，所以所调查的学生专业属经济类的占了一大半，只有一小半学生专业属于理工科或其他类。在课程安排上，有98%的学生每天的课程都在四到五节及以上，只有2%的学生每天的课程安排在四节一下，所以学生的阅读时间有77%都选择了在下午或晚上，只有少局部学生选择在中午午休或用上课时间来阅读书籍。2、 阅读方式选择多样及阅读来在阅读方式的选择上，由于计算机应用与信息技术的开展，网络上的更新快，更能跟上节奏，所以选择用电子设备下载和网
12、络阅读的学生也占有一定数量。但仍有80%的学生表示，还是更倾向于用书籍来满足阅读的需求。在阅读来方面，51%的大学生通过学校图书馆和社会公共图书馆得到得到书籍。10%的大学生通过书店得到书籍。27%的大学生通过网络得到书籍。12%的大学生通过借阅得到书籍。学生获取阅读资料的途径还是很有多样的选择性的。3、 大学生每天的阅读时间少及阅读量很少。不尽如人意的结果出如今大学生阅读时间及阅读量的调查上。在对30名大学生进展的调查问卷显示，也许是由于课程安排的紧张，也许也是由于大学活动的繁多，大学生每天花在阅读上的时间是很少的。有33%的大学生每天花在阅读的时间仅有半个小时及不到半个小时。有40%的大学
13、生每天用半个小时至一个小时来阅读。能每天坚持用12个小时甚至2个小时以上的阅读的大学生只有27%。大学生每周的阅读量也是很少的。24%的大学生一周没有一本书的阅读量。57%的大学生每周有1本的阅读量。大学生有2本或以上的阅读量的所占比例仅有19%。4、大学生读书常与为完善自身学业，稳固专业相关对于经常阅读数目的调查，37%的学生选择了经济类书籍，非常符合财经类院校学生的阅读兴趣。在对书籍感兴趣的原因调查中，也有24%的学生表示阅读的书籍与专业相关。可见，学生的阅读还是出现了一局部的被迫性，即为了完善自身的学业及稳固相关的专业知识，选择去阅读与专业相关的书籍。5、大学生阅读范围广泛，但阅读目的消
14、遣性强。对于阅读的范围选择，37%的学生都表示不局限于阅读某类的书籍，而是经常阅读某几类的书籍。17%的大学生表示只要对其有用的书籍都会去选择阅读。同样有17%的学生表示自己的阅读选择是广泛的。对于经常去图书馆借阅的书籍类别，有30%的大学生选择了小说类，20%的大学生选择了期刊杂志类，27%的大学生选择了经济类，仅有7%的大学生选择了科普类，剩下的大学生选择其他类。对于读书的目的，56%的大学生选择了加强自身知识的需要，33%的大学生选择了消遣，打发时间，剩下的大学生阅读目的收到老师推荐，同学传阅多等外因影响。6、大学生对于阅读的作用还是持肯定态度。有60%的学生都表示，阅读对自己有很大的作
15、用，但也有40%的人对于阅读的作用不表示出非常肯定的态度，觉得阅读的作用并不是很大或那么作用很小。不过没有一个学生表示阅读没有任何作用，所以大学生对于阅读作用的肯定还是值得欣慰的。二 调查数据分析p 1、 大学生多数还是选择用传统的书本作为阅读方式并也不排挤电子设备和网络的阅读方式，这有利于学生在获取知识的同时也能跟上时代最新的步伐，基于网络更新频繁和速度快并随时随地下载阅读的好处，方便了学生快速理解到想理解的信息，减少了学生假设想获取书籍还要去寻找的时间，也不失为一种好的阅读方式。网络和电子设备的阅读正在悄然的改变着我们传统的阅读方式，但为了眼睛和身体的安康，我们还是建议学生以书本阅读为主，
16、网络科技只能作为一个辅助。2、 大学生即使白天课程繁多没有空余时间阅读，但是大学生的时间还是相对的充裕自由的，且没有升学压力的大学生应该有更多的时间来做自己喜欢和感兴趣的事情，阅读书籍不失为一个好的选择。但大学生的阅读时间很少，阅读量偏小，很大一个程度是因为大学生本身对阅读的不重视还有对阅读的兴趣不浓烈，才导致即使有空余的时间也会选择做别的事情而不是阅读。3、 大学生为了参与考证等稳固自身专业和学历的原因进展的阅读占很大的比例。在校园中我们也可以经常在报刊亭，便利店看到关于考证，考公，考研等书籍畅销和热卖。这说明了大学生阅读短期目的性强，有很大一局部大学生阅读书籍的.目的是考试或考证。学生的被动阅读大大的削减了阅读的作用，使得学生又回到一考完试就很快忘记书本知识的状态，这种无效的
