美术教学计划8篇

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1、美术教学计划8篇 时间稍纵即逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是帮大家整理的美术教学计划8篇，欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一、学情分析: 三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材,能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣,且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受,但审美和美术创作的能力还不是很强。 学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促

2、成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时,在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教,特别是学习困难的学生教师要多加关注。 二、教材分析： 本教材是依据义务教育课程标准编写的,以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育为基本指导思想。本册教材共有1课，每课即为一个单

3、元。本册教材的内容丰富多彩,很适合活泼好学的三年级学生学习美术,教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动,还为学生创设了轻松愉悦的学习情境,提供了丰富的优秀作品,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效,在教学中老师可根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 三、教学目标： 1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧,打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作准备。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯、

4、观察能力创作表现能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 四、教学重点: 1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的泥工作品,进一步提高动手制作的能力。 、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 四、教学难点： 1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实，造型较生动自然。、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。五、教法学法: 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。 2、深

5、钻教材结合学生实际精心准备,做好课前准备。 3、利用美术学科的独特魅力,运用不同教学手段,激发学生学习美术的兴趣。 4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课堂指导,耐心辅导学生创作。 5、教师积极参加美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念,不断改进教法，指导学法,提高美术教学水平。 6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。 7、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练,各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力 美术教学计划篇2 美术教研工作计划新年伊始,万象更新,在阵阵鞭炮声中，新的一个学期又拉开了序幕。为使我校美术教学工

6、作在新学期里能够按部就班地开展，特制订本计划。 一、指导思想:坚持以马克思主义思想为指针,全面贯彻党的教育方针、路线和政策,全面实施素质教育,开全课程,开足课时,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，使我校成为有特色的农村学校之一。 二、基本情况分析：我校现有美术教师4人，全为兼职,他们虽有一定的专业素质，但由于所担负的工作多,事务繁忙,在美术教学方面投入的时间和精力就十分有限,这将在一定程度上影响美术教学、教研活动的正常开展。 全校共有教学班1个，学生00多人。虽然我校一向十分重视体、音、美等的教学，但是由于受各方面条件的限制

7、，学生知识面狭窄，没有掌握多少美术基础知识和基本技能，再加上缺乏必要的学习用品,因此今后的美术教育工作任重而道远。三、本学期的任务目标:1、通过常规月查督促教师进行正常教学，做到按表上课,使美术教学落到实处。 2、通过听课、评课活动，促使教师上好每一节课，努力提高美术课堂教学艺术水平。 3、通过组织美术研讨和交流活动，使全校美术教师互相学习,不断提高专业素质。4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，使校园充满生机和活力,营造出浓厚的文化艺术氛围。 5、通过课内教学活动和课外兴趣小组活动,培养一批美术苗子,以带动其他学生学好美术，从而提高全校美术教学质量。 四、方法和措施: 、按

8、照教导处的要求,结合本学科特点，安排并组织教研活动。 2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使美术教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会,促进全体美术教师的经验和信息交流。 4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,加强示范。 、举办多种形式的美术活动,激发全体师生的艺术创作兴趣。 6、定期组织美术兴趣小组活动,培养和发展学生特长。五、教研活动安排:二月份： 、制订、收缴美术教学计划。 、常规月查。 三月份: 、举办师生书画展。 2、常规月查。 四月份：1、听美术公开课。2、举行手工制作比赛、展览。 3、常规月查。 五月份： 1、举办“五一”、“五四”专刊。 2、常规月查

9、。 六月份：1、举办庆“六一”书画展。2、组织美术期末考核。 3、常规月查。 七月份： 1、撰写美术教学工作总结。 美术教学计划 篇3 一、教材分析造型表现： 初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美

10、术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。二、学期目标： 1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。 、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学,培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。 三、教学情况分析： 在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感,

11、遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中,学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握

12、上也层次不均，有的绘画技能好,有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。 四、措施:1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图，以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 美术教学计划 篇4 一、教材分析:

13、我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活,系统性逻辑性都很强,在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升,整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。 第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在

14、评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。 二、学情分析 (1)心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右,大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强,有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚,爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱,意志也较薄弱，容易受外界的影响。 (2)思维特点 三年级学生的思维活跃,正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期,但仍以形象思维为主,想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象

15、过渡。观察力也有所发展,能够运用分析比较的方法有目的的观察。（3)学习特点 三年级学生的压力感增大,一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面,对于艺术科目的学习则比较放松,并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天 同时经过两年多的美术学习,学生对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好,一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。 三、教学策略: 通过以下几方面引导学生达到学习目标。 1、紧密联系学生的生活,将美术延伸到生活和社会中。 将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术,认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。 2、注重培养学生的创新精神和创新能力。 在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战,鼓励学生多提有意义的、值得探究和思