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1、2019学年度人教版六年级下册数学教学工作总结本学期 ,我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中 ,我按照教学大纲的要求 ,结合本校的实际条件和学生的实际情况 ,全面实施素质教育 ,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服缺乏 ,总结经验 ,使今后的工作更上一层楼 ,现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时 ,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程 ,不但要考虑知识的相互联系 ,而且拟定采用的教学方法 ,以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的重点 ,又要突破本节课的难点。认真写好教案和教后感。二、认真上课。为了提高教学质量 ,表达新的育人理念 ,把“知识
2、与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本 ,注重精讲多练 ,特别注意调动学生的积极性 ,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习 ,我通过联系现实生活 ,让学生们在生活中感知数学、学习数学 ,运用数学；通过小组交流活动 ,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑 ,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而 ,把课堂还给了学生 ,使学生成了学习的主人。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积
3、累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。三、认真批改作业。对于学生作业的布置 ,我本着“因人而异、适中适量的原那么进行合理安排 ,既要使作业有根底性、针对性 ,综合性 ,又要考虑学生的不同实际 ,突出层次性 ,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题 ,当面讲解 ,出错率在50%以上的 ,我认真作出分析 ,并进行集体讲评。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训
4、练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了
5、根底。四、认真做好后进行转化工作。本班很多学生中 ,学习中下者将近占一半 ,所以“抓差补阙工作认真尤为重要。本学期 ,我除了在课堂上多照顾他们外 ,课后还给他们“开小灶。首先 ,我通过和他们主动谈心 ,了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等 ,找出了其中的原因 ,并从心理上疏导他们 ,拉近了我们师生之间的距离 ,使他们建立了自信心；其次 ,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识 ,我主动为他们弥补 ,对于新学内容 ,我耐心为他们讲解 ,并让他们每天为自己制定一个目标 ,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作 ,激发了他们的求知欲和上进
6、心 ,使他们对数学产生了兴趣 ,也取得了较好的成绩。总之 ,一学期的教学工作 ,既有成功的喜悦 ,也有失败的困惑 ,虽然取得了一定的成绩 ,但也存在不少的缺点 ,如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中 ,汲取别人的长处 ,弥补自己的缺乏 ,力争取得更好的成绩。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 /
