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1、2023教师教学反思心得总结模板一、在课堂教学中,要面向全体。在我的教学中,要面向全体,要为学生全面发展和终身生展奠定基础。1、创设各种情境,鼓励学生,大胆的使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生,通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合能力。4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、教学中,关注学生的情感。在我的教学过程,应多关注学生的情感,创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己,对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板
2、的情态,不仅会影响英语的学习效果,还会影响其他发展,情态是学好英语的重要因素,因此,我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间,要做到:1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中尝试,保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机会结合起来,创设各种合作学习活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能的为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道,互相鼓励和帮助,做到教学相长。三、教学中,注重交际活动学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式,因此,语言训练中应常开展二人活动。两人之间的对话活动是最常
3、见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话,也可要求学生发展一个发指令,另一个做的活动,还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。两人活动,很容易在课桌上开展,不需要学生离开课堂,有时为了活跃课堂气氛,或者提供更多与不同人进行训练的机会,可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。2023教师教学反思心得总结模板(二)教学服务部干事一职,我已担任一学期。这一学期,我感到很快乐、很充实,因为这些工作对于我来讲,都是新的,我感觉自己时时都在进步,刻刻都能学到新本领。我为主是做好教学服务部协助工作。教学工作非常繁杂,但是我是躲在大树下的小花,我的工作是最简单,
4、最轻松的。安排综合实践活动、文澜俱乐部排课、学生转学工作、期末成绩统计工作等,刘校长、陈主任和韩主任都给了我很多指导,我只是尽我所能稍微帮他们分担了一点点而已。我现在已经有一点入门了,_年,几位领导可以多给我一些工作,我会努力hold住的。这学期,我觉得做得比较满意的是电子学籍系统的维护工作。浙江省对这块工作抓得非常严,我们_市也已经取消了纸质的义务教育卡,由电子学籍替代,今年开始,学生评语、学科成绩等内容均需录入,甚至今年上虞有大半学校的成绩报告单是在学籍系统中打印的。因为是新接触,外加_市也没有组织过相关培训,所以各校的学籍系统管理员都是边自学边摸索的。幸亏陈主任让我加入了“小学初中学籍管
5、理”qq群,一是可以掌握最新动态,二是有疑问马上有人帮我解答,我由一只菜鸟,变成了高手。以前连装个软件都不太内行的我,现在可以给班主任设置帐号、密码,分配权限,还给各年级设置了学科及考核方式。我想,再这样钻研下去,我有能力去任教信技学科了。在_月份,我搞了一个“电子学籍学生名册大扫除”的活动,各班主任都非常配合,此活动得到了教体局谢琼老师的支持,及时而又爽快地帮我们敲章,帮我们审核。由于多年来插班生未转入、转校生又未转出等原因,全校有_位学生的学籍存在问题,现已有_位学生的学籍问题得到了妥善解决,还有_位学生尚在努力之中。下学期,这项工作仍然是重中之重,我会努力做到更完善。比如:学生照片录入等
6、。_年,我觉得自己有很多努力的空间,同时,也有很大进步的空间。敬请期待。谢谢!2023教师教学反思心得总结模板(三)本学期我所任学科是三年级的语文,并兼班主任工作。回忆自己的十年教学生涯,做班主任的经历是少之又少,而今年由于学校的合并,我又重新走上了班主任的岗位,上任之初我真是手忙脚乱,课堂教学、班级管理等等问题都出现在了我的面前,好在南园小学的大环境帮了我,整个组的教研氛围很浓,老教师也很照顾我这个并不是很新的“新手”,在组长吴媛老师和其它老教师的帮助下,我开始了这学期“摸着石头过河”的教育教学生活。再看看我们班的学生,整个班的学生两极分化较严重,尖子生不多,但是后进生却较多,来自农村的学生
7、有_个,家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上,团结进取,集体荣誉感较强。现将一学期以来的具体情况总结一、教育工作(一)做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵。做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。利用班会课对学生进行思想教育,避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心
8、,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。(二)加强班级管理,培养优秀的学风、班风。三年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。这个学期所有的班干部都进行了民主选举,我选了一节班会课,由学生
9、自愿在班内进行,其他学生根据其平日表现进行公平选举。当日竞选场面非常激动人心,大部分孩子都进行了竞选。孩子们不只是得到了一次锻炼,更懂得了竞争,懂得了自信,懂得了要勇于表现自己,懂得了责任,懂得了平日该怎样做一个优秀的自己只有平日严格要求自己,努力了,能成为别人榜样了,你才有机会竞选成功。当晚的日记上,孩子们都写到这是一次最有意义的班会,他们永远不会忘记。(三)积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成
10、为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班臧利达平时反应比较迟钝,所以上课听不懂,课后作业杂乱无序,成绩较差。他常以为老师和同学看不起他,遇到不懂的地方也不敢问,生怕引起别人的嘲笑。发现这种情况后,我一方面告诉周围的同学要多给他关心和帮助,一方面经常找他谈心,交流思想,增进情谊。还给他换了座位,渐渐地,他成为班集体中的重要一员,恢复了自信
11、,走出了困境,学习成绩也有所提高。冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。(四)抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。利用周会、队会、谈心、家长会等形式做好周密细致的思想工作,一学期没有发生任何安全事故。(五)积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂
12、礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。二、教学工作(一)培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的
13、作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。每天的早读,由于班干部年龄小,经验不足,不能协助老师上好自习。因此,我首先在班里注意培养得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。然后,由小干部负责早读纪律,早读的领读员也是由头一天语文课上表现好的学生来担任,这样不仅调动了学生上语文课的积极性,也增强了学生之间的竞争意识。这样,不仅部分学生的组织能力得到提高,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的良好习惯。同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动
14、。如:鼓励学生搜集自己知道的传说故事、描写风筝的古诗、中华传统文化资料、制作课余生活记录表等,阅读课外书籍,写出读书笔记等。在这些活动中,不仅使学生掌握了的课外知识,还培养了学生动手、信息等能力,刺激了学生的全面发展。此外,注意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。2023教师教学反思心得总结模板(四)上周三上午的第一节课我上了我的邀请课童年的发现,想想自己的这堂课可写得东西还真不少。备课时,读过一遍课文后发现:这篇课文不像那些故事性强、情节生动、贴近儿童生活的文章那么通晓明白、富有情趣;也不像那些情感丰富、语言优美的文章那样愉悦身心、激动心灵。也许因为这是一篇译
15、文,俄语的言语表达方式与我们的言语、思维习惯不大一样,更主要的还是文中一些涉及生物学的科学现象和术语不是一下能理解的,这影响了阅读的畅顺。当读了许多遍以后,人物形象鲜明起来了,我被费奥多罗夫这个孩子执著的科学探究精神,被他大胆的、富有诗意的想象,被他的天真聪慧所感染,在阅读理解的过程中,我渐渐培养起了对文章的喜爱的情感,伴随着一次又一次的朗读,我的教学目标明确了,教学思路渐渐清晰起来。正式上课之前我看了实录和查阅了不少的资料,对备课内容进行了多次的修改。针对高年级学生的特点,我不想在课堂上花费大量的时间在理清课文思路的问题上,因此课前我布置了预习的任务:1、熟读课文并概括文章的主要内容;2、给
16、文章分段并概括段意;3、搜集资料。整堂课我主要是围绕着“发现”二字进行的,切入点为课后的三道习题,想通过我们共同的探讨去解决问题。借用文中的一句话“孩子的想象力是惊人的”,我想说孩子的领悟力也是惊人的。有了课前的预习和资料的搜集,课上他们在理解和回答很多问题的时候能从文中领悟出许多让人欣喜的东西,但在同学们叙述、争论时,我总感觉到不够尽兴。学生的一些感悟好像都程式化,所说的都与教学参考差不离,似乎与我想要的有一定的距离。整堂课给我的感觉是前松后紧,前面浪费了一些时间在检查预习上,后面的小练笔就没来得及写,把这个遗憾留在了课后进行的。语文教学中,我们常常希望自己的教学能把朗读训练、语言的品味、语感的培养、情感的熏陶等融入到课文的分析中,使文章的解读丰满起来,使语文的.工具性与人文性有机地整合起来,但事实上,在有限的_分钟里面,要达成