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1、义务教育学校管理标准自查报告 为全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，促进教育公平,推动学校依法办学、科学管理,在认真逐条学习义务教育学校管理标准后,结合我校实际情况进行自查,现将自查情况及整改方案进行汇报。 一、学校概况 二、学校管理 (一)严格执行义务教育课程计划和标准 全面落实河南省中小学管理规范，学校各项管理制度完善，管理规范,岗位责任明确,学校严格按照国家课程标准，使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。 1、课程设置 我校严格规范执行义务教育课程计划，开齐课程,开足课时。 、阳光体育 保障学生在校每天小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2”专题活动。 、优质保障 教师安排合理,分工
2、明确,精细化教师的工作量,确保各类课程开齐开足。 场所安排合理，保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。 加强师资培训和仪器管理,确保各类课程保质、高效的开展。 学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路,加强教师业务水平、师德建设。 4、制度健全、依法保障 开齐课程，开足课时。按常态随机分班,不设重点班、实验班等。 不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。 倡导启发式教学,关注学生个体差异，因材施教，重视综合实践活动的指导。 课程、教材要求的实验课开出率达95以上。 严格控制学生课外作业量，每天作业总量不得超过9分钟。 教育教学研究活动开展活跃，教学各环节工作也是围
3、绕如何促进教师专业发展,提高教师专业水平来开展,教务处、教研处认真检查、监督落实情况。 （二）教育经费按时拨付 上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。教育经费保障机制改革实施及时到位，并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放，购买了医疗保险,按时交纳了住房公积金。 (三)上级行政部门高度重视教育管理 1、组织领导。学校发展受到党政重要关注，有教育局领导专门结合学校。 2、集团化管理。认真执行义务教育均衡有关文件精神，与集团统一进度、统一教研、统一评价,学校最大班额不超过5人。 3、巩固“普九”成果。招生范围内的所有初中生全部入学,没有辍学学
4、生,辍学率为。 4、学校周边环境与安全。 公安及相关职能部门组成专门班子，对学校周边进行调查走访并进行专项整治。 学校内部层层签定安全责任书,规范安全管理制度与措施,对涉及校园安全稳定矛盾纠纷进行排查调处，对安全设施进行检查维护,安全教育常抓不懈。 广泛进行交通安全知识讲座，张贴宣传标语。 学校不断完善德育工作机制，落实学校家庭社会三结合的教育网络。 三、存在的主要问题及改进措施: （一)存在问题 1、学校教师青年教师较多，而青年教师个人的教育教学特色不明显，因而教学经验相对不足,个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少，且外借及重病人员较多,加之学科不配套的
5、现象严重，为学校实现整体式跨越带来一定难度。 2、学校音、体、美教师缺乏,给学校的艺术教育带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。 3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。 (二）努力方向 1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大义务教育法的宣传和贯彻力度,依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学;关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。 2、坚持推进素质教育，狠抓教学常规管理,建成一支热爱集体、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。 总之，学校在办学模式
6、，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还有提升空间，我们将在以后的工作中,投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。 第二篇：义务教育学校管理标准工作自查报告学校 义务教育学校管理标准(试行） 工作自查报告 近几年来,我校在市教育局、县委、县教体局领导下，始终把义务教育均衡发展、普十 五、党政建设工作作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升,为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展,确保顺利通过省政府验收认
7、定，我校依照义务教育学校办学标准进行了全面自查。我校结合实际深入剖析,查找不足,并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下： 一、基本情况 小学始建于19年，指标达成情况及其自评过程 1、组织专题学习，逐条对照检查、分工负责到人、落实到位。 2、召开全校大会学习,告之全体教师,对照常规自查自纠。 3、抽查学生及家长,调查教师执行情况,形成改进意见。 4、行政会讨论，对照各项指标自查、检查资料、综合打分。对照义务教育学校办学标准逐项的反复自查，满分总分为500分，自评总得分为480分,自扣20分。 一、平等对待每位学生（满分7分自评得分70分） (一）维护学生平等入学权利(
8、20分)学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班,学校共7个自然班级,不分重点班与非重点班。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。除学前班收保育费外,其他班级从不收取费用。故此项标准自评得分为20分。 (二)建立“控辍保学”工作机制（27分) 学校严格执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理,及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制
9、度,每天统计学生到校、上课信息,实行缺勤跟踪。近年来五辍学学生。故此项指标自评得分为27分。 (三)满足需要关注学生的需求(3分） 学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和校讯通等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童,及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。此项指标自评得分3分。 二、促进学生全面发展(满分10分自评得分11分） (四)提升学生道德品质（2分) 我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践中小学生守则。严格执行国家课程计划开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，
10、培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。但由于学校无专业心理辅导教师，故此项指标自扣分,自评得分3分。 帮助学生学会学习(23分） 近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯;引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。此项指标得分为23分。 增强学生身体素质(33分） 我校所有教室，室内采光、照明、通
11、风、课桌椅、黑板等设施均达到规定标准，严格实行学生每天阳光1小时体育锻炼，落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检或体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。此项指标自评得分为33分。 提高学生艺术素养(22分） 我校杨按照国家要求开设音乐、美术、书法课并通过中心校实行的走教制度，为我校填补了无专业艺术教师这一空白。走教老师经常组织学生参与艺术活动。但我校无专业艺术活动室，没有与社会艺术团体建立合作关系。故此项指标自扣4分，自评得分为18分。 培养学生生活本领(20分） 我校教师常利用寒暑假让学生
12、参与社会实践及家务劳动,每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业,培养学生的核心价值观和劳动能力。由于考虑安全因素,我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。故此项指标自扣3分,自评得分为1分。 三、引领教师专业发展（满分80分自评得分8分） （九)加强教师管理和职业道德建设(30分) 我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益,完善教师考核评价机制,经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。并将师德考核
13、纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。故此项指标自评得分为3分。 提高教师教育教学能力（26分) 我校长期坚持校本研修工作,并积极按照继续教育要求完成相关工作，确保十二五继续教育顺利验收。教师教学能力、业务水平得到提升。故此项指标自评得分为26分。 建立教师专业发展支持体系（24分) 我校每年保证5%的生均公用经费用于教师培训，引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。鼓励教师积极参加国培、省培计划工程,十二五继续教育验收过关。此项指标自评得分为24分。 四、提升教育教学质量(满分70分自评得分67分）建设适合学生发展的课程(25分) 学校落实国
14、家义务教育课程方案和课程标准,严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定,确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。严格实行减负,并制定减负实施方案参照执行。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发校本课程。但考虑到安全因素,学校没有组织学生参与社区服务与劳动技术教育，故此项指标自扣分，自评得分为23分。 实施以学生发展为本的教学（20分) 学校严格按照教师常规管理对教师检查，每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析，找出差距，分析原因,探求改进方法。力保教学质量有所提高，并对取得成绩的老师进行奖励。此项指标自评得分为20分。 建立促进学生发展的评价体系(5分） 学校实施
15、综合素质评价,注重过程性评价,不以分数作为学生评价的唯一评价方式,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查，改进教育教学。此项指标自评得分为5分。 提供便利实用的教学资源(10分）我校图书室内，现存图书00册并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等,生均图书36册,并设有科学仪器保管室1间、多功能教室3间、图书室一间、体育仪器室一间，自评得分为9分。 五、营造和谐安全环境(满分分自评得分8分)建立切实可行的安全与健康管理制度(5分） 我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施,确保学校师生人身安全
