调研方案范文集锦9篇(最新)

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1、调研方案范文集锦 9 篇一、前言随着世界的发展，汽车行业已成为世界一大经济支柱产业，汽车行业的发展 主导了世界工业的前行。正值建国六十周年暨东风汽车公司建厂四十周年之际， 结合现有的专业需求和未来的就业前景计划，我们参加了中国地质大学（北京） 大学生暑假社会实践，赴湖北XX市东风专用汽车有限公司进行调研。东风汽车公司（前身为中国第二汽车制造厂）始建于 1969 年，是中国汽车行 业三大集团之一。主营业务覆盖乘用车、商用车、发动机、零部件、装备等方面 经过近四十年的发展建设，公司已拥有实力强大的研发体系、制造体系和覆盖范 围广泛的分销和售后服务网络体系，形成了“立足湖北，辐射全国”的事业布局。

2、主要厂区分布在XX、襄樊、武汉、广州四大基地。除此之外，公司还在上海、广 西柳州、江苏盐城、四川南充、河南郑州、新疆乌鲁木齐、辽宁朝阳、浙江杭州 云南昆明等地设有分支企业。近年来，东风汽车公司根据汽车产业发展趋势和自身规模实力的定位，确立 了建设“永续发展的百年东风，面向世界的国际化东风，在开放中自主发展的东 风”的发展愿景，并相应提出了“打造国内最强、国际一流的汽车制造商；创造 国际居前、中国领先的盈利率；实现可持续成长，为股东、客户、员工和社会长 期创造价值”的事业梦想。目前，公司各项事业已进入全面快速的新阶段，新的 发展也必将为中国汽车工业做出新的更大贡献。此次我们调研了东风汽车公司的一

3、个子公司，即东风专业汽车有限公司。该 厂主要生产商用车等各种标准车厢及特定车厢，厂内效益与东风其他厂相比属中 下水平，在 XX 市团委及东风专业汽车有限公司领导的帮助下，我们对该厂现状及 发展前景进行了考察，活动进展顺利。二、调查过程7月7日上午，与xx市团委有关人员取得联系，向他们介绍我们此次社会实 践的活动安排及希望达到的目的，得到他们的大力支持，市团委组织部蒋部长给 我们开出了介绍信，并与东风专用汽车有限公司相关负责人沟通协商，并得到他 们的支持，下午，对即将展开的调研活动安排就绪。7月 9、10日，由东风专用汽车有限公司负责我们在厂内活动的党委工作处 负责人喻娇通知安排，在厂内一名老工

4、人和一名技术工人的带领及讲解下参观了 厂房，结合我们机械专业的特点特别对工厂内部车铣铇磨等各项工艺的操作近距 离观摩，并认真听工作人员讲解各工艺的原理、操作要求、创新点等。7 月 13 日，在喻娇同志的安排下和厂内老领导进行了座谈。不同于我们在网 上查找的资料，听这老一辈人讲述他们的创业史，更加体会到东风汽车公司发展、 改革的艰辛与不易。7 月 14、15 日，和该厂已退休的老职工聊天并从中得到关于东风的信息，从 职工的口中了解到了东风的另一面，以及他们对东风的热情和奉献，对领导阶层 的意见和建议，使我们了解的东风更全面，更真实。7 月 16 日，对东风专用汽车有限公司的调研工作告一段落。我们

5、对厂内职工 进行了自然灾害防御宣传资料并进行宣讲，结合湖北 xx 当地地质情况，我们重点 讲解了泥石流的防御。三、东风专用汽车有限公司发展历程（四个阶段） 第一阶段：艰苦创业阶段时间：20 世纪 60 年代末至 70 年代末第二阶段：发展辉煌阶段时间：20 世纪 80 年代至 90 年代初期20 世纪 80 年代至 90 年代初期是二汽快速发展、成绩较为辉煌的时期。这一 时期，二汽抓住改革开放的先机，大胆探索，勇于创新和实践，挣脱传统体制的 束缚，使企业迅速发展壮大。这一时期，二汽汽车产量每年以一万辆的速度递增， 综合实力跃居行列之首，并连续多年排入全国工业企业十强的行列。第三阶段：改革调整阶

6、段时间：20 世纪 90 年代中前期至 20 世纪末20 世纪 90 年代前期、中期至 20 世纪末，是东风公司的改革调整期。1993 年之后，国内经济体制转轨、市场转型，需求结构发生重大变化，企业自身产品 和体制、机制不相适应的矛盾充分暴露，日显突出，社会负担日益沉重，导致生 产经营和经济效益不断下滑，使东风公司面临前所未有的困难和压力。在对影响企业生存和发展的国内外大环境进行深刻分析和重新认识的基础 上，东风公司下决心实施全面战略调整。其核心内容是：拓宽产品谱系，优化组 织结构，创新企业制度。在此期间，公司一方面以轻轿建设为主攻方向，开展第 三次创业，拓宽产品品种系列；另一方面，为适应经济

7、体制转轨要求，以建设现 代企业体制为目标，全面推进企业内部改革。公司按照“集中调控、分散经营” 模式改革管理体制，对二级单位充分授权，相应进行了一系列管理方面的规范和 整顿，以债转股为契机，建立起法人治理机构。第四阶段：跨越发展时间：20xx年至今四、东风专用汽车有限公司的现状及制约因素 在听取了公司管理层和职工阶层两方面的介绍后，我们对该公司的现状有了 一个相对全面的了解：从 20xx 年到 20xx 年，分配到公司的本科毕业生有近 50 人，但至今仍留在厂 内的只有 3 个人，由于公司效益不好，没有较好的发展前景，即使有较不错的条 件提供给高校毕业生，也不能留住技术人员，使得人才流失较为严

8、重，也因此导 致人员老龄化，新型力量投入不足，影响经济效益，从而形成恶性循环，致使该 公司在同类企业中的竞争力不强，进一步影响效益的提高。公司也认识到了这一 点问题，于是他们采取了一系列的措施以挽留人才，比如：为新来的本科毕业生 提供单身公寓，并配备电脑；安排他们从事专业相关技术工作以达到学以致用等 等。这些措施采取后，尽管不能从根本上解决问题，但是对于人才流失问题有了 一定的缓解。由于该厂 1969 年建设的目的是为了战备需要，考虑到此处地势偏僻， 便于隐蔽，国家将东风的厂址选在这里。由于硬件条件不好，交通不利，环境闭 塞，这对于东风专用汽车有限公司的发展与扩充有着很大的制约。同时，现在总

9、公司为了全体的进一步的发展，积极向外扩展，减少了老厂的投资以资助新厂的 发展，导致公司资金不足，这也是公司缺乏竞争力的重要原因。加上现在客户对 车辆要求的多样化，大部分车不再装车厢（装厢量已不足十分之一），而是对已有 车型进行改装，该公司的效益因此受到了显著影响，为了获取更多的收入，公司 决定在生产车厢的同时从事车辆改装方面的工作，以增加公司的收益来源，此方 案对公司产生了积极地影响，极大的提高了公司的效益。但是，由于公司的设备 老化，人员老龄化，使得公司的市场竞争力并不明显，与某些专门从事该行业的 公司相比优势不明显，在改装车市场所占份额也相当有限，因此，虽然此方案增 加了公司的收入，缓解了

10、暂时的矛盾，但对于挽回东风专用汽车有限公司走向衰 败的趋势却无扭转性作用。此等系列原因最终导致了公司现有的困难状况，艰难的探索正在进行中。五、厂内现状调查东风专用汽车有限公司面临的现状为新型人才就业比例相对较小，而且呈缩 减趋势，新生力量注入不足，就业人员中老龄化职工较重，创新改革等方面不能 取得较好的成就，发展步伐相对缓慢。据了解，分配来到东风专用汽车有限公司 工作的大学生多数由于系列亟待解决的问题不能坚持留在厂进一步发展，人才流 失相对严重。随着人口老龄化近一步加剧，而劳动力，尤其是先进劳动力不能得 到及时的补充，公司的发展则相对更加迟滞。公司渴望新型人才的补充和注入， 从而得到新的发展活

11、力。从领导层来说，大量离退休职工对公司是很大的负担，对厂内没有贡献却要 很大的资金去安顿，严重的老龄化与厂内效益不能提高有很大的联系。而对东风 厂的职工来讲，他们认为公司的管理层浪费了公司大量的资金，这部分资金如果 投入到公司的改革中去会对公司的效益有很大的提高。一代老职工守着一个老厂房就是东风专用汽车有限公司的现状，却没有足够 的新生力量对公司的技术进行改革；职工层和领导层的不理解对公司制度的改革 也会有很大的阻碍作用。另外，地理劣势是阻碍公司发展的一个重要因素，而且 这一条件无法轻易改变。六、后记在东风专用汽车有限公司的全力支持下，我们一行八人对东风专用汽车有限 公司的车间及其工作流程进行

12、了实地参观了解，在一名技术员和一名宣传人员的 指引下，我们入厂前进行了安全教育，并为我们提供了安全设备。作为机械工程专业的学生，我们有较强的理论基础，尽管在学期末进行了金 工实习，但对于工厂的实际操作却知之甚少，在两名技术员的讲解下，我们了解 到厂房内的许多设备都和实验室里的不同，在实验室可以进行科技发明生产，而 在厂房中却不能进行，比如漆工、焊工等，工厂内是数十平方的部件，要求一次 成功，这次工厂的参观正是理论联系实际的学习，对于专业只是的了解和认识都 有很大的帮助。通过这次对东风专用汽车有限公司的走访，我们对二汽的发展历程有了基本 的了解，认识到了公司在过去四十年中经历的变革和发展，以及在

13、 20xx 年全球金 融危机的严峻形势下，东风专用汽车有限公司为了企业的生存和发展所采取的各 项应对策略，并由此结合当前的国际背景和国家的大政方针了解国家在促进经济 发展方面做出的努力，看到了中国经济在过去 30 年中进行的探索和努力以及取得 的重大成果。同时根据对二汽就业人员知识水平的调查结果来分析中国在近几十 年中就业人群的知识水平的发展变化，了解就业比率的变化，对以后我们的就业 起到了一定的指导作用。此次的社会时间在我们大家的努力下取得了很好的成果，我们从中增长了知 识，锻炼了能力，为此，对东风专用汽车有限公司给予我们的支持表示深深的感 谢！1、确定我省高考综合改革启动年份的影响因素有哪

14、些？ 我认为我省作为一个高考大省，考生人数众多，每年的各批次录取分数线在 全国都属于上游层次。影响高考综合改革启动年份的因素我认为有：一是高考的 改革方案的提出与我省教育现状是否相符；二是大学录取政策的调整是否及时匹 配；三是试点省份高考综合改革是否成功，社会是否认可。四是考试科目的设置 是否简单可行，高中学校的可操作性如何。2、高中学生“学业水平考试选考科目参加两次考试”是否可行？如可行，两 次考试分别安排在什么时间合适？学考选考科目参加两次考试可行，一方面多一次机会，另一方面也能让学生 引起重视。两次考试的时间，分别在 4 月和 10月进行，给学生充分的准备时间。3、高中学业水平考试成绩在

15、高考录取中的使用：（1）如何设置选考科目等次？各等次的比例和分差如何划分？依据是什么？ 选考科目等次以学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级， 例如可以细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、 10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分 100 分, 相邻两级之间的分差均为 3 分。等次细化以后也可以体现出学生成绩的高低，以 3 分为一个分差也可以体现出区分度。（2）如何确定选考科目成绩占高考总成绩的权重（即选考科目计入高考总成绩的分值为多少）？选考科目以选择 3 门为例，我认为每一门满分

16、定为 100 分，高考成绩总分为750 分。（3）如何确定学业水平考试成绩的有效期？ 学考成绩可以以两年为有效期。4、高考录取批次和录取模式（如：“专业+院校”的志愿填报方式）改革对高 中教学的影响。高考录取批次和录取模式的改革对高中教学会产生很多影响，如走班制的实 施，选考科目的选择和班级的设置，三年一体化如何实施，对于语数外和选考科 目的时间如何分配，考试时间如何选择，教师如何调配等问题都要经过深思熟虑。5、如何进一步完善综合素质评价，有效引导中小学全面推进素质教育，充分 发挥综合素质评价在高校录取时的参考作用。一是建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现， 注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身 心健康、兴趣特长、社会实践等内容。二是严格程序，强化监督，确保公开透明 保证内容真实准确。三是各省（区、市）制定综合素质评价基本要求，学校组织 实