《关于二年级下册语文教学计划模板四篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于二年级下册语文教学计划模板四篇（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于二年级下册语文教学计划模板四篇 人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们又有了新的学习内容，请一起努力，写一份教学方案吧。怎样写教学方案才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的二年级下册语文教学方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级下册语文教学方案 篇1一、学情分析：本班总共32人，通过上学期的教学，我发现大局部学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，但小局部学生还有待于监督和引导。在本学期的教学过程中，我会继续培养学生学习习惯的养成。加强对根底知识的教学，为进入三年的学习打下根底。二、教学内容及目标：一教学内容及编排本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了
2、开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面开展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安顿了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；贡献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于发明；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地。这几局部相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻
3、声或者变调。本册共有32篇课文。安顿4篇略读课文，它们是：?卡罗尔和她的小猫?充气雨衣?玩具柜台前的孩子?阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地包括四五个栏目，新增了“宽带网。“我的发现激励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及叙述办法和标点应用等知识。“日积月累引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文根底知识的综合练习，“日积月累中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际话题与本组专题有联系，在双向交流
4、中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际中特别增设了“写一写栏目，引导学生在口语交际的根底上，进行写话训练。“展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。八组课文之后，安顿了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。二教学目标1、继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求
5、书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言叙述之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系高低文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所叙
6、述的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有叙述的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据叙述需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于察看大自然，热心参与学校、社区活动，并能叙述自己的感受。三、教学措施：1、变学会为会学，教给学生学习的灵活办法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运
7、用教材，并力求能发明性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原那么，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字办法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习办法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，激励他们用自己最喜欢、最习惯的办法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的办法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。3、重视学
8、生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读叙述出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考
9、价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多激励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望表明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮忙学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的时机。5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的
10、过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充斥童趣的精彩语言，还要注意标准学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，那么在适当的机会予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答下列问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。6、发展丰盛多彩的语文实践活动。努力开发、充沛利用语
11、文课程资源，发展丰盛多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带着之下，走出校门，走进自然、社会，走进炽热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。二年级下册语文教学方案 篇2一、学情分析：本班共有学生14名，其中男生8名，女生6名。学生来源于本区各村，素质不一，根底参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般偏上，学生能积极主动的学习，但不够灵活，总体上分析，全班学习态度还比拟端正。学习成绩较差的学生，他们普遍学习根底及学习习惯较差。二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了七个积累与运用。识字：两个单元;.课文：
12、五个单元。综合性学习：两次(风景名胜展、用音序查字法查字)。口语交际：五个话题(做好准备去春游、过生日、向搭档介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人)积累与运用：七次。附录：我认识的字，我会写的字第四册是低段(1-2年级)的最后一学期，在教学中应该在把握阶段目标的根底上掌握本册目标，在完本钱册目标的根底上达成阶段目标。1.识字写字识字写字，低段重点;认写分流，不加负担;认要记住，写要标准;写字姿势，正确好看;稳固拼音，能查字典;独立识字，方显能干。本册目标(1)继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。(2)认识460个字，会写301个字。要求认识的字,能读准字音，结合词句等语言环境了
13、解意思。要求会写的字那么要能读准字音，记清字形，正确书写，并练习运用于口头和书面语言叙述之中。(3)有主动识字的愿望，在生活中有自主识字的习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。(4)认识大写字母，熟记?汉语拼音字母表。(5)学会用音序查字法查字典，学习独立识字。识字类型。看图识字：图文对应，形象识字。词串识字：诵读词串,轻松识字。韵文识字：熟读成诵,自然识字。谜语识字：猜猜玩玩,趣味识字。短语识字：品读短语,感悟识字。课文识字：自读课文,语境识字。自主识字：运用办法,独立识字。2.阅读喜欢阅读，培养语感;读通读顺，体验情感;学习默读，开展语言;主动提问，大胆发言;积累词句，养成习惯。本
14、册教材围绕5个主题精选了琅琅上口的文章共28篇，其视点新颖，格调各异，充溢着鲜活的生命与高尚的情怀，体现了语文丰盛的人文精神与审美内涵。二单元：亲近自然 三单元：亲情友情 五单元：儿童天地;六单元：科技创新;七单元：学会做人3.写话写有兴趣，乐用词语;学用标点，错了不急。二单元：在三八节里写心里话(第44页)结合生活，调动情感谢发写话兴趣。 三单元：学写留言条(第75页)创设生活情景，联系课文内容，练习写话。 六单元：用词写话(第146页)让学生学习按顺序写话。七单元：写暑假的打算(第171页)写话与合理安顿暑假生活结合。4.口语交际学会倾听，了解要点;交谈有礼，自信自然;积极讨论，乐表意见。
15、本册教材编排了5个贴近学生的“口语交际话题。其内容生活化，形式多样化，角色互动化，情境趣味化。二单元：?做好准备去春游：发表独特见解，表述合作构思内容。(42页)三单元：?过生日：介绍自己怎么过生日，设计有创意的生日。(73页)五单元：?向搭档介绍自己：介绍自己，注意与别人不同的地方。(112页)六单元：?装扮我们的教室：讨论怎样装扮教室，美化教室。(144页)七单元：?夸夸我的家里人：回放生活，交流表演。(169页)5.综合性学习培养好奇心，提问共讨论;勤看勤活动，叙述不拘形;课内外结合，注重探究性。教材安顿了两次综合性学习。旨在引导学生走进生活，参与实践，在看、听、做、查、说中动用各种感官
16、参与活动，搜集、整理、交流、展示、课内外的信息，从丰盛的语文课程资源中主动地获得各种知识，在生活中学语文，用语文，体验学习的高兴，提升语文素养。充沛挖掘学习潜能，通过运用已知经验学习，利用音序查字典。一单元：?风景名胜展(第14页)课外搜集，展示交流。四单元：?用音序查字法识字(第85页)学习办法，学以致用。本册书安顿了7个“积累与运用。三、教学具体措施根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学采取下列几点措施：1、教学思想方面。认真学习学科?课程规范，全面、正确领会新课程改革理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄、读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。2、教学资源方面。结合
