《小学四年级语文教案四年级语文上册和时间赛跑教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文教案四年级语文上册和时间赛跑教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级语文教案四年级语文上册和时间赛跑教学设计 一、学习目标：1.学会10个生字，正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语。 有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。二、学习重、难点： 重点:课文启示人们：虽然光阴似箭,日月如梭,所有时间里的事物，都永远不会回来了，但是假如你一直和时间赛跑,你就可以成功。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 难点:由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比
2、较模糊。因此,要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点。三、教学准备: 教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。四、教学时间:两课时第一课时 谈话引入： 师:(自编谜语）同学们,你们喜欢谜语吗?有哪些谜语？说来让大家猜猜?老师自己编了一个谜语,你们想听吗？听好mash；mdas；什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富?什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？ (生说自己的见解,师引到时间上) 师:同学们,对时间，你有什么看法呢? （生自由表达，说出自己对时间的看法。） 师：同学们,时间是摸不着，
3、也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的,有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去,是很可悲的事情，可是后来,他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？一、初读课文，整体感知 师：请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 （生读书,时间要充裕，使每个学生都能读完) 师：(检查读书，了解读书情况)谁来读自己喜欢的内容？ 师:刚才读了课文，课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢？（生说，互相补充，教师相机指导。） 二、再次读书,质疑问难 师：同学们读书很认真,了解了课文大意。我们知道,学贵有疑,读了这篇课文，你能
4、提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。（生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导) 师：谁来说说自己的问题?你觉得哪写句子不好理解呢? （生发言，师生共同补充) 三、三读课文,重点探究 师:同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗?对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容,认真读一读，看能不能解决一些问题。 （生读书，教师与学生个别交谈) 师：谁来读读自己最喜欢的句子?你觉得应该怎么读呢？读了这些内容,你有什么想法呢？ (学生读书,谈感受。师生共评,指导学生读出自己的感受。） 四、一句化总结：这节课，你读了这篇课文,最深的感受是什么?请你用一句话写出来。（学生写,教师巡视，写完的站起来念给大家听。) 五、布置作业: 1、熟读课文,选择自己喜欢的内容背诵。 2、收集珍惜时间的名人名言。第二课时 一、回忆复习师：这节课，我们继续和时间赛跑,我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗?先看看你昨天和时间赛跑的结果把。 、通过上节课的学习,你知道了什么？（学生畅所欲言） 、你记住了哪些生字词和优美的语句呢?(把生字词写在练习本上)二、学生选择,深入探究师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？1
