课文《草原》教案

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1、课文?草原?教案课文?草原?教案1、学会本课的生字、新词。2、有感情的朗读课文，划出含义深化的句子。3、读懂课文，在草原自然美和人情美的熏陶下感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。4、品味、积累课文中优美的.语言。重点有感情的朗读课文，划出含义深化的句子。学会本科10个生字，认识4个生字。难点品味、积累课文中优美的语言。教师准备课件、课文朗读磁带。学生准备搜集有关草原风光和民俗风情的图片、文字资料。一、导入新课1、出示课件，将学生带入草原高原辽阔的境界。2、同学们在电视中见过草原，可能也搜集了不少有关草原的资料少自己理解的草原。下面，我们随著名作家老舍一起走进内蒙大草原，去

2、领略、感受那美丽的自然风光。二、自单独悟1、学生自读课文，练习把课文读正确、读流利。2、以轮读的形式检查学生读课文的情况，教师随时注意正因及把长句子读通顺。3、请学生自由结成学习伙伴，去游览美丽的草原，注意不要走马光滑，在美景中要仔细欣赏。游览后向大家汇1你们觉得草原那些景物最美？为什么？2选一种恰当的汇报方式介绍自己的感受，给大家留下深化的印象如朗读、画画、唱歌、吟诗等三、汇报交流1、激情把映入你眼中的美景汇报给大家吧。2、组织学生用自己喜欢的方式汇报自己对课文的理解和体会。重点引导1“在天底下，一笔千里，而并不茫茫。可联络?敕勒歌?2“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处崔色预留，轻轻流入云际。可厨师草原风光图画两幅，一幅为大写意画，一幅为工笔画。请学生辩别那幅画是“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。四、品味语言1、看得出，同学们已被草原美景深深陶醉，请同学们再来读读第1段，并把你喜欢的语句画出来，仔细品味品味。一会儿我们一起来赏读。2、学生自由读，说自己喜欢的语句，教师注意知道学生有感情的朗读。3、多么优美的风光，多么生动的语言，让我们把这优美的风光、生动的语言永远印记在脑海之中吧！请同学们练习背诵第1段。指名背齐背4、抄写第1自然段中自己喜欢的词语、句子。