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1、网络教研活动总结精选15篇网络教研活动总结精选15篇网络教研活动总结 篇1网络教研是我们这个时代的需要，也是郭城独中校本教研的主要工作之一，教研室和信息技术组专门为我们开拓教育网，要求每位老师把自己亲手设计的教案展示在教育信息网上，让其他老师参与交流，并提出合理化的建议；在本校，老师们积极参加远程教育教学活动，展示教学风采，课后，每个听课老师积极交流沟通，对自己与别人的教学经历与过程进展评价、交流。上课老师也对本课进展自评，形成多维的互动对话，由“孤军作战”到“共同创造”，在集体讨论中发现新的教学灵感，这种新型的教研方式不仅是引发老师以敞亮的心态参与其中，也是老师之间展开平等、积极、自由的互动
2、与沟通。 通过这种研讨活动，实现了老师原有理念的建构与重建，促进了老师间的专业的共同开展，同时也促进了我校校本教研的扎实开展。 自农村中小学远程教育工程施行以来，校长和老师积极响应，根据要求制定了管理制度。学校每位老师每一周上四节远程教育课，还要对自己利用远程教育课程资的情况主动和其他老师交流，及时反思，遇到困难请校长和老师们帮助，不断进步远程教育课程资的有效利用。校长每周对老师进展次课件的操作培训。如今我们大家都能纯熟的操作电脑，上远程教育课已经到达了熟能生巧的程度。学校的教育教学程度比以前有所进步。校长和老师每周还组织学生看一场爱国影片，对学生进展爱国教育。全体老师积极参加网络研讨活动。从
3、备课、上课的智慧到复习考试的优化策略，从作文指导的方法技巧到教书育人的理念追求，大家就自己感兴趣的问题和实践中的困惑与网络另一端的其他同伴展开了沟通和对话。为了弥补“同伴互助”存在的缺乏，增强“专业引领”的力度，在网络教研人员组织学习、培训、等活动的开展中，老师的教学程度有所进步。网络交流让老师大开眼界，经过老师们智慧的碰撞，思想交锋；经历共享，问题攻关。在教学中遇到困难可以及时的和网络沟通交流，使网络效劳教学上了一个新台阶。通过网络教学活动的开展，网络教研活动迈出了更加坚实而厚重的一步！网络教研活动总结 篇220xx年10、11、12月份，淄博市教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次
4、活动，各学科分别围绕构建高效课堂、改良课堂教学方法、开展课例研究、增强课程开发和课程评价才能等主题展开研讨，探寻破解日常教学教研难题的策略与方法，促进共同开展。根据市里、区里网络教研活动要求，积极组织本校老师参加网络教研活动。10月19、20日两天全体数学老师参加网络教研活动，10月31日，组织全体语文老师参加网络教研内容为：一是学习博山区“小学生实用书写教育优化策略的实验研究做法和研究成果”，二是八种根本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教学，12月26日，全体语文老师再次参加网络教研活动。11月7日、9日、10日，信息、思品和英语老师们参加了网络教研活动，并发表了评论。12月11日和
5、18日，综合学科以及音乐、美术老师参加了校本课程网络教研活动，通过教研活动，使老师们在研讨中互相学习、共同进步。本学期的数学络教研活动的内容主要通过观看视频，通过视频，理解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排，重难点知识怎样讲解，通过从网络教研活动的主题帖、跟帖情况看，我校数学老师参与网络教研活动积极性得到增强。今后，我校数学学科将加大网络教研力度，引领教研方式转变，学校将采取实在有效措施，积极组织数学老师参与，进步老师参与网络教研的积极性，进一步提升数学老师的业务才能和专业素养。网络教研活动总结 篇3随着新课程实验的深化施行，给老师带来了全新的理念，全新的课堂推陈出新、层出不穷。学校的教研
6、活动方式也跟随着发生了变化。 我校在开展“网络教研”活动中有一些心得与经历：一、加强硬件的建立与管理开展“网络教研”活动，首先加强了硬件的管理与建立。我校现代化设备条件具备，老师网络教研意识较强，因此，我们采取了如下的措施：我校以年轻老师居多，而且相当一局部老师具有相当扎实的计算机技术根底。这是我们的长处。为此，在不断充实、更新现代信息教育根底设施的同时，我们着力抓计算机老师队伍建立，成立了一支骨干老师力量的网络教研队伍，他们在教学上带头使用现代教育技术，以形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资；下载优秀教学案例，初步具备利用网络资推进课改的才能。二、建立网上交流，创立有效的互动平台“网络教研
7、”施行的关键是实现“互动”。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素.老师们可把平时的教学理论中对教育现象，教育困惑的个人想法，感悟，或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等，发布于网上，一起进展交流研讨，通过不断的和其他兄弟学校老师互相交流与学习，到达了共同进步和进步的目的。在这种活动中老师更新了理念、不断充电，加强自身的学习。也为新渠稍小学构建学习型老师提供了有利的条件。网络作为一种新兴的信息载体，给学校教研搭建了一个良好的平台，对老师的影响从深度到广度都在不断地扩展。触网、上网的老师越来越多，可见，网络教研触及了教育工作者的脉动。三、树立新观念，进步网络
8、教研效率在校长的带着下加强学习，树立教研观念，实现资共享，进步网络教研的才能和实效。网络教研能促进老师的自我反思和开展，改变老师的学习状态、工作状态，极大的增强了老师参与教研的自主性，通过教研活动的开展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现了教学资的共享。实现了网络教研的同伴互助，大家以共鸣的方式互相促进与进步，一起构建和谐地抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律等，在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进了老师学习反思才能的进步和良好习惯的养成。四、网络教研促进老师专业成长凭着对远程教育技术应用于教育的理性的价值判断，我们意识到，远程教育资的利用与教育叙
9、事研究相结合对老师的成长和开展起到积极的推动作用。如何使反思与书写成为习惯，如何使教育叙事与日常的教学与传统教研结合，充分发挥网络的专业引领作用，努力实现网络教研与传统教研的优势互补。给老师自我学习提供平台，采取了以下措施：1学校鼓励老师上网学习，教研主任主动给老师提供网站，鼓励老师经常阅读各类教育网站，广泛吸收各种信息，认真学习别人一些好的做法，大胆地把先进的经历运用到自己的教育教学理论中来，还鼓励老师登陆各种教育论坛，主动地向各地的同行学习，大胆地把自己在平时教学理论中的所感、所想与大家进展交流。2鼓励老师特别是年轻老师利用网络进展自训。每位老师的教学任务都很重，而我们的老师仍然会利用一定
10、的时间翻开不同的网站，与“博客”们分享教育的快乐，共同讨论教育热点话题。五、加强合作精神，形成自我教研体系通过网络教研活动，我校的很多老师都在空间建立了个人主页，加强与各兄弟学校的联络，交流经历，提升了各校之间的团结。更有的老师为了进展网络教研，利用休息时间在家上网，与众多同行进展互动交流学习，并在课余与同事共同交流网络教研心得，把我校的网络教研紧紧联络在一起，为我校其他老师进展网络教研提供了一个更有效的展示平台。形成了良好的研讨气氛，到达资共享、互相学习、互相进步的目的。六、制定奖励性评价制度，激发老师网络教研的积极性为了鼓励老师通过网络教研和校本教研，构建老师之间民主、科学、开放的新型学习
11、化组织；帮助老师更好地理解和驾驭教材，进步教学质量，更积极主动的投入到网络教研中，学校结合我校原有的老师开展性评价制度和奖励性评价制度，对在校本教研和网络教研活动中，有突出奉献和业绩的人员给予奖励。奖励性评价制度有力地推动了网络教研的展开，激发了广阔老师的积极性和创作热情，同时老师更加关注对教学进展及时的反思和总结，进步了课堂教学的质量，真正实现了以教研促教学，以教研促开展的良好格局。学校校长自己以身作那么、满腔热诚地投身网络教学研究活动之中，保障了网络教学研究工作的顺利落实。加上我校有一支勤奋敬业、无私奉献的老师队伍，为学校开展网络教学研究活动提供了永不枯竭的力量泉。老师们带着理想和梦匆匆参
12、与到网络教研活动中来，在活动中，老师们感受到了同行的热情、激情，感受到了温馨、关爱，感受到了快乐、成功。留下了考虑、感悟-更重要的是，听到了同行们尖刻的评论中透露着真诚的关爱；富有哲理的见解里散发着智慧的光辉。 虽然我校的网络教研工作积累了一定的经历，但我校的网络教研工作还处于起步阶段，还需要在理论中继续探究，不断总结经历，不断积累经历，为教学开展做出努力。网络教研活动总结 篇4一、教研概况为了促进xx区小学科学工作的开展，进步科学老师的教学程度，讨论3-6年级纸、溶解、在阳光下、形状和构造单元教学策略， XX年9月，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学老师积极参与，结合自己的教学经历，提
13、出了很多教学中遇到的问题，也提出了很多有效的解决方法。二、教研活动情况及存在问题一活动内容及反应活动内容1. 根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。2. 根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议，讨论有策略。3. 上传自己的教学设计，供大家研讨。反应意见：1、三年级纸单元。纸单元教学要引导学生关注物体性质与构造的关系，以此为单元概念来指导学生进展观察、实验。各种纸有什么特点，这些特点和纸的构造有没有关系，帮助学生初步建立一种科学思维的方式。不同用处的纸一课所需的纸样，可以让学生提早搜集好，或者老师平时就积累，也可以采用实验材料包的几种纸样提供应学生观察。2、四年级溶解单元。溶解单元主要是
14、概念学习课型，可以采用“问题-猜想-实验-搜集数据-分析p 整理-形成概念结论”的教学形式，着重引导学生进展细致观察、科学描绘以及归纳概括。为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务，老师在实验前要特别把实验过程强调清楚，要让每位学生清楚如何实验，这一点非常重要，这样才不会出现不动手的学生。3、五年级在阳光下单元。这个单元学生非常感兴趣，其中的实验要让学生多动手做。这个单元根本是一节课的前段在课室上，后段要带学生在操场上，所以一定要在下操场前说清楚上课要求，明确纪律，让小组长管理好本小组成员及分工，尽量不要出现有学生游离在小组外的现象。每一节课的实验材料一定要准备充分。4、六年级形状和构造
15、单元。这个单元的学习要注意以下问题：一是材料的选择；二是实验应控制的变量。很多实验都要老师先自己做做，找好材料，这样才能进步教学的有效性。也可以对教材进展选择和处理，每节课由一个挑战活动组成，然后组织学生交流、分享、小结。每节课都让学生有足够的动手、动脑时间，任务有一定的挑战性，学生主动学习的积极性很高，各组成员之间的合作程度也很好。二存在的主要问题1、这次的网络教研涉及四个年级，四个单元，范围较大。因此老师们交流的不够详细或者不够深化。2、仍有局部老师未能按时参加网络教研活动。三可推广的教研构思1、继续开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进展讨论，结合自己的实际分享策略。2、但是要把
16、范围缩小一点，最好是分年级进展，可以是讨论一个单元或者一节课。三、对各校存在的问题的一些看法学校应该大力支持并且重视科学教学工作，安排足够的课时，装备完好的实验器材等硬件设施。四、附件：考勤表网络教研活动总结 篇5一、教研概况为了促进天河区小学科学工作的开展，进步科学老师的教学程度，解决五、六年级的科学教学中存在的问题和困惑， XX年10月26日至XX年11月3日，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学老师积极参与，提出了很多教学中遇到的问题，也提出了很多有效的解决方法。二、教研活动情况及存在问题一活动内容及反应活动内容1、各位老师把在进展五、六年级教学中把存在的问题提出来；2、中心组老师对这些教学问题进展解答及与提问的老师进展研讨。
