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1、榆中街小学备课教案 第 周 第 课时 授课时间 课 题2.金色的草地教学内容第一课时教学目标1.认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。2自主探究，感悟课文内容教学重点正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的部分。教学难点背诵自己喜欢的部分课文教学过程教学过程一、导入大家都见过草地吧，都是什么色的？有一位同学看到的却是一片金色的草地，你们想去看看吗？今天我们来学习一篇新的课文，（板书）金色的草地。请同学们齐读课题。二、初读课文.自由读，检查生字：.指名读，初步了解课文内容：思考：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不明白的地方吗？老师帮助学生梳理问题。三、理解课文学习第一自然段：.大家是怎么赞美
2、这片草地的，注意这句话后面的标点符号是（叹号）。教学过程.看来文中的小朋友和我们的感受是一样的，让我们一起来赞美这片草地，请大家齐读。学习第四自然：学习二、五自然段：有了这个新发现，“我们”有了什么变化？先在小组里说一说。.指名说我们有了什么变化？.“寻开心”是什么意思？谁在预习中查过辞典？.联系课文说一说我们是怎么寻开心的？.现在呢？最喜爱.发散：你会怎么爱？.指名读、齐读第五自然段。四、总结全文其实自然界还有许多花草也有这个特点，有没有发现的，谁来说说你知道的？板书设计 2.金色的草地 蒲公英（早晨）（中午）（傍晚）绿金色的草地 绿课 题2.金色的草地教学内容第二课时教学目标自主探究，感悟
3、课文内容教学重点学习本课的11个生字。教学难点背诵自己喜欢的部分课文教学过程教学过程一、复习引新，激趣导入1.导言：上节课，我们学习了金色的草地一课的生字词，还记得它们吗？2.上节课我们学习了第一自然段我们和一个小男孩一起发现了一片金色的草地，你对草地印象如何呢？谁想赞美这美丽的草地。3.设疑激趣：我们随着小男孩一起走进这片金色的草地，看看我们能发现什么，读读第2自然段吧！二、自主探究，读悟质疑1.学生自由朗读第2自然段。2.说说小男孩发现了什么？ 3.质疑：读了句子看了画面，你有什么疑问吗？老师归纳问题出示：这是怎么回事呢，学生齐读问题。三、合作探究，解决疑难。1.草地的颜色会随时间的变化而变化，这是怎么回事呢？小男孩可是个有心人呀！我们跟着他去找找答案吧！自由朗读课文的第3自然段。教学过程2.小组合作学习。3.汇报交流师语言渲染，学生想象画面。自由朗读。指名朗读，评议读。读出草地的美丽。4.引导学生模仿这一句说话。齐读蒲公英花瓣开合的三个句子，加深理解草地变色的原因。四、激发情感，体验乐趣。 正因为小男孩这么喜欢观察，他和蒲公英交上了朋友。我们一起读读最后一自然段吧！五、回归整体，升华感受。六、识字写字，拓展延伸板书设计 2.金色的草地张开 金色合拢（攥） 绿色教学反思3
