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1、小班美术公开课教案可爱的毛毛虫【活动目标】1. 学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2. 鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。【活动准备】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。【活动观察】区域活动开始了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在 画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、 嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么思考，画完之后还很 高兴地展示给老师看，说：老师，我的毛毛虫画好了。教师引导他多 画几只毛毛虫，马上又专注开始动手了。饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有按 照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不 像别的小朋
2、友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添 画并没有很高的兴趣，所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼 睛和嘴巴。赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，因为她的纸张 是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比较多样。 在绘画的过程中很专注，偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。【活动分析】这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画非常适合小班幼儿操作, 符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜，使幼儿体会印画带来 的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材 料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持安静 和专注，这次小班幼儿来说是很难得的
3、。【调整与推进】1. 在材料投放上，教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的 人数和种类，（教案.出自：屈.老师.教案网）要彰显适宜性、多样性、层 次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性，使孩子爱探索的 天性得以充分发挥。2. 除了胡萝卜，还可以提供其他圆形的蔬菜，比如黄瓜、莲藕等， 这样幼儿对材料的选择更多，创造出来的作品效果形式也更多样。3. 在活动导入的时候可以采用图片的形式，多欣赏，引导幼儿观 察。观察不同动态的毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观 的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。4. 在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快，说明难度太 低了。教师可适当增加操作难度，可以引导幼儿进行简单的添画，如 添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿根据情景进行 创作，这样幼儿会更有兴趣，同时也发展了其想象力。5. 教师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。
