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1、教师教学心得体会范文7篇 怎样才能树立自己的威信呢带着这个疑问，我认真学习了教师技能提高丛书这样做在学生中最有威信，学完其中的教育教学理论，让我受益匪浅。下面我就谈一谈对我触动最大的几点体会： 一、用人格影响人格，俄国教育家乌申斯基曾说:在教育中，一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接、最具体、最深刻的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到：在学生面前，教师的一举一动都是非常重要的，如果老师在晚自习的时候
2、玩手机,就不能责备学生也在玩;如果老师在课前没有备好课，就不能责怪学生上课时无精打采;如果老师都对每日的跑操抱怨连连，就不能责怪学生总是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着自己的人格，因此我们必须不断完善自己的人格魅力,在扎扎实实研究专业基础知识的基础上，不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识，丰富自己的课堂教学，让学生亲其师,信其道。 二、艺术性的处理问题,做个有智慧的老师。作为信息技术老师，课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型,比如上课迟到、没有带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑,各种类型的问题都要区别对待，如果只是一味的批评，向班主任告状,那只会让
3、学生和自己的关系越来越疏远,尤其对于正在叛逆期的学生，以后的管理会更加困难。因此我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们，比如迟到的同学我不会记名字，但是要当着全班同学的面道歉，要额外多的完成一个我布置的任务，课下要把所有学生的凳子推到桌肚里，带着手机去充电的同学我也会直接没收,但不是交给班主任,而是根据学生的表现情况,确定归还的日期;当然，对于表现好的学生，我也会有奖励措施，比如大家集体都表现好的话,我会给大家播放电影短片调节一下课堂气氛,事实表明：我的抑扬法还是有成效的,至少他们告诉我:很喜欢我的一点在于,我不会向班主任告状,很多时候,这一招是失去学生对任课教师信任的最大忌讳，因此艺术性地
4、谋求解决问题的方法在实践教学中非常重要,也利于树立教师的威信。 以上只是我两点粗略的见解，很多收获还需要在今后的教学中进一步地实践,我会尽自己最大的努力来践行教育者所需要的人格魅力,那就是： 激情教育者的一种状态，让自己始终保持初出茅庐时的工作状态; 爱心教育者的一种品质,让自己包容学生的一切和一切学生; 创新教育者的一种能力,让自己的每一天都不是昨天简单的重复； 时尚教育者的一种魅力,让自己紧跟时代的脉搏而显得永远年轻; 沟通教育者的一种武器,让自己拉近与他人的距离; 敏感教育者的一种机智,让自己把握住每一个教育契机; 反思教育者的一种习惯,让自己不断挖掘成长的潜力我相信:通过自己的努力和不
5、断的学习，我一定会成为一名在学生中拥有威信的教师,一名学生心目中真正的老师。 教师教学心得体会 篇2 通过参加基本功训练，收获颇多。从中体会到一些教师自身的魅力和独特的思维,感受到他们身上的魅力和风格。就这次活动,下面我谈几点体会:一、确实提高我们教师的自身素质，勤练、多练、坚持练“三字一画”。只有教师的自身素质提高了，我们的课堂教学才能充分的发挥作用，教师驾驭课堂的能力也就提高了，总而言之，教师的专业素质过硬,综合能力强,我们的课堂教学的时效性才能得到很好的体现。 二、从课堂组织来看,教师应该加强对新的教学理论的学习,并在教学实践中进一步的体会与理解,课堂上用心教,用心与学生交流,真正的把握
6、好教学目标，吃透教材，准确把握教学重点、难点,用文本去教，然而又不局限于文本,而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资源,让学生的学习在把握文本的基础上,有效的扩展下去。教师着力培养学生的综合的运用能力,切实让学生“活”用数学,用“活”数学。三、老师们教学内容的设计制作多媒体课件,通过教学片段和说课的展示,可以看出老师们真的是用心去做了，而不是去应付。老师们在这次活动中也进一步得到了锻炼和提高。 另外，校领导对此次练功活动做了点评,讲授了教学中存在的问题,也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。比如:教师该怎样更新教学观念。课堂教学重在课堂常规，与教学目标的有效完成。教师基本功有一
7、阶段了，是一个良好的开始，我们应该把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中,更好地为教育教学服务。我们的追求不会停止，学习更不会停止。新的课程改革对我们教师提出了更高更新的要求,所以今后我会在每一个教学环节中多动脑筋，多实践,多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。 教师教学心得体会篇3 如何让有效地调动学生学习的积极性,我认为主要还是激发他们的学习兴趣。兴趣是推动学生进行学习的内部诱因,是学习的内部驱动力，是积极学习的源泉。所以，教学对教师要善于利用各种方法,从多方面激发学生学习数学的兴趣，以调动学生学习数学的积极性。 一、尊重学生的人格、理解他们的心理、关心他们身体的健康、了解他们的家庭和社
8、会环境做起,及时地帮助他们解决困难，让学生感觉到我的爱的存在。 使他们相信你，尊重你，愿意和你交流,这样他们才愿意学习你教的数学。为了和学生培养情感，我每次走进课堂,都以微笑的面容出现在同学们面前，使他们感觉到我是一位和蔼可亲的好老师。这样,一下子就拉进了和他们的距离，学生也愿意在课堂上与你互动，愿意和你进行情感的交流和问题的交流。使学生的学习主体作用得以更好地体现，学习效率也得到较好的提高。上课时还做到用柔和的目光尽量与每一位学生目光接触,使学生感到我时刻在关注他，学生会对我产生信任感。即使是差生也如此，他们会感到我没有放弃他们,会争取表现出好的一方，去用心学习。同时，通过目光接触不仅可以加
9、强情感的交流,也能获得信息反馈,了解学生对讲解的内容是否感兴趣，是否在注意听讲。对学习有困难的学生，我做到少责备、多鼓励、关心他们树立信心，时刻保护他们的学习积极性。在平时回答问题和板演时，适当选择一些他们能够回答的问题让他们回答,给他们有表现的机会。在我的不懈努力下,使我的数学课堂教学师生情感融洽，课堂气氛和谐活跃,由学生喜欢“数学老师”转化为喜欢“学习数学”。 二、合作学习能从许多方面促进学生更加生动活泼地学习数学的兴趣。 它以学生的主题认识特点出发，巧妙地运用了学生之间的互动、把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互切磋,共同提高,许多过去课堂上需要老师完成的工作,现在可以由学生小组合
10、作完成。在这一过程中，学生的主体性得到了体现，产生了求知探究的兴趣。 例如:在教学找规律的数学问题时，有这样一道题:某餐厅有长方形餐桌若干张,每张桌子长边每边可以摆两把椅子，短边每边只能摆一把椅子。这样，如果只有一张桌子就可以摆六把椅子，而将两张桌子拼在一起,一共可以放十把椅子,三张餐桌拼在一起，一共可以摆十四把椅子。按照这样的摆放方法,你能知道五张、六张餐桌连在一起一共可摆多少把椅子吗?张餐桌呢?你能很快算出十五张餐桌连在一起一共能摆多少把椅子吗?我将学生每四人分成一组(前后相邻两张课桌的四位同学为一组)，鼓励他们动手操作画图,从不同角度来解决问题。同学们以非常浓厚的兴趣积极参与,互相配合,
11、最终找到了各自不同形式的答案。如:4n2,4（n2)10，6（n),6n（n1）等。利用这些结果就很方便地计算出十五张餐桌连在一起一共可摆多少张椅子了。学生在快乐轻松的气氛中解决了这一问题。 三、成立课外活动小组。 不仅能让学生体验数学，而且还能使学生自觉地把自己所学的知识运用到实际生活中去，因此再此过程中,学生将更多地把数学知识与社会生活和其他学科联系起来;将进一步体验数学之间的内在联系和数学知识和方法的综合应用，体验各种数学表达方式之间的内在联系,初步获得对数学的整体认识；将尝试综合运用数学知识和方法解决现实生活和其他学科中的问题，并用适当的数学语言对所得结果进行解释和交流；将尝试综合运用
12、数学知识和方法探索简单的数学规律.又如我在讲完人教版九年级数学下册第二十七章 相似 后，我班的数学课外活动小组便对我校的旗杆的高度进行了测量他们在测量之前，对测量方案进行了小组讨论后,初步得出有以下几种方案: 方案:利用同一时刻物高于影长成比例；方案:利用标杆使人的眼睛、标杆的顶端,旗杆的顶端在同一条直线 上; 方案:利用平面镜对光的反射原理:入射角等于反射角；小组分别选用了这三种方案进行了实际测量画出了三种方案测量图(见九年级数学第章相似第67页数学活动1）分别如下： 他们采用了这三种方案，测得学校旗杆的高度大体相同，学生在此测量与计算过程中,亲身体验到了相似知识在实际生活中有着广泛的应用，
13、自 己所学的数学知识得到了进一步的展示 总之，培养学生的学习兴趣是多方面的,本着不同的人能在数学上得到不同的发展，真正实现了以“以人为本”的理念开展数学教学，以上几点只是我在实际教学中几点尝试,不妥之处,敬请同行批评指正。 教师教学心得体会 篇 通过学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感学习全国教育工作会议精神心得体会和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的
14、道理。深刻的认识到:一、教育是国家和民族发展最根本的事业必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。 二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。三、教育事业发展的生机活力在改革开放 必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。四、在全市教育工作会议上，明确提出，推进教育事
15、业科学发展,必须促进教育公平。 教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会，是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育，是当前教育改革和发展的重大任务，也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程,也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上，应当坚持以发展促进公平,以改革促进公平，以政策支持促进公平，不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求,进一步办好义务教育，不断完善国家助学制度,切实解决特殊群体孩子的上学问题，真正实现“同在蓝天下，共同成长与进步”的美好
16、愿望。 五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,必须坚持以人为本,促进教育公平,保障公民依法享有受教育的权利。 坚持以人为本，在教育中的集中体现就是育人为本,德育为先。坚持以人为本,着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育,把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。 六、教育事业发展的关键在我们教师 我们必须不断提高教师政治和业务素质，用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调：人类社会发展的历史表明,教育对任何国家都很重要,对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家,尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育,才能建设一流的国家。
