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1、八年级语文游恒山记优秀教案设计 有这样一部着作，这是我国一部驰名的古代游记，也是一部我国地理学名着。它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水。这部着作就是?徐霞客游记这部着作被誉为千古奇人的千古奇书。今天我们就来学习一篇选自这部着作的文章-?游恒山记。下面是小编为大家整理的八年级语文?游恒山记优秀教案设计，欢迎参考一、教学目标(一)通过注释的帮忙，正确理解全文的意思。(二)在诵读中，培养学生对于古代游记散文的阅读理解能力。(三)了解恒山的自然人文景观，激发学生崇高的爱国热情，并学习古代学者的实践精神。二、课时安顿2课时三、教学安顿第一课时(一)导入新课：在前面，我们学习了柳宗元石笔下的小石潭和苏轼眼
2、中的庭院月色，今天，我们沿着徐霞客的足迹，流连于北岳恒山的山水。(二)板书课题，作者。(三)朗读课文。自读一篇课文，注意读准字音。请四位同学分段朗读(指出生读错字音)听课文录音，注意句间停顿和作者感情。齐读全文。(四)理解文意。让学生对全文进行口头翻译，将难译的地方做上记号，可以和其他同学讨论。学生质疑，将做记号的难译处在课堂提出。讲解练习三中难译句子。(五)理清全文思路。请学生概括各段的内容，理清全文的思路。第一段略写出发的时间和天气情况。第二段上详写上登顶的经过第三段写上登顶后远眺所见景物第四段写从西峰下山至飞石窟的情况。(六)布置作业。1、以学习小组为单位，课后准备关于徐霞客及其游记介绍
3、。2、朗读全文，稳固对文意了解，想象自己是徐霞客或导游，按课文内容，做好介绍游览恒山经历发言。第二课时(一)检查诵读。请一名学生朗读全文，检查上节课朗读要求是否到达，也帮忙其他学生回顾全文内容。(二)检查翻译。请两三位学生以徐霞客或导游身份，以课文为根底，向同学们介绍游恒山记经过，其他同学注意听该同学讲的是否与课文有出入，并做出记号。(三)及时矫正。针对刚刚“徐霞客或“导游发言，老师在肯定的根底上，请同学结合课文找出缺乏或错误的地方，加以改过。老师在指导学生理解文意的同时，还可以适当对学生发言语气、语态加以指点。(四)找出游戏。结合课后练习一找出作者游览路线。明确：上山经过望仙亭虎风口牌坊寝宫
4、飞石窟北岳殿会仙台等山顶上看见山北“崩涯乱坠，杂树阴 ,还有浑源洲城，南边有龙泉山，西边有舞台山，近处有龙山。下山 从西峰到寝宫后危涯顶经过松柏林，从山崖缝到飞石窟(五)学习精神。明确：不畏艰险，不怕辛劳，勇于实践求实精神(六)交流材料。老师选择局部学习小组为代表，上讲台交流介绍有关徐霞客及其游记材料。徐霞客：名弘祖，字振之，号霞客，将苏省江阴人。明代地理学家，代表作?徐霞客游记，其以日记体裁详尽纪录了徐霞客毕生行履所至，察看所得。(七)布置作业。课后练习三(八)板书设计：游恒山记徐霞客出发时-时间，天气登顶时-亲历：望仙亭，虎风口，牌坊，寝宫，飞石窟，北岳殿，会仙台。登蜂后-亲见：崩涯，杂树，浑源洲城，龙泉山，龙山下山时-从西峰至飞石窟
