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1、2023教育教学工作计划模板一、指导思想二、任务目标1、提高我镇小学教学质量，力争今年小学教学质量抽测成绩位居全县先进行列。2、教科研工作居全县前列。3、加强教学常规的落实，向常规要质量。4、加大教师业务培训力度，打造高素质教师队伍。5、加强教师的德育教育和师德建设，发扬奉献精神，激发教师内在潜能。三、几项重点工作1、加强小学教学工作的管理调控，力争杜集镇各学校在全县同类学校中的先进位次。2、加强教学常规的落实与指导，加大教学常规的督查力度，全力提高教学成绩。3、镇教办统一组织各学段课堂教学大比武活动和课堂教学研讨会，交流、推广高效课堂教学经验。4、重新制定和完善评价方案，规范评价机制。5、落
2、实杜集镇关于集体备课的硬性规定、杜集镇教学和教科研常规、杜集镇小学校干行政听评课制度等制度，将落实进行到底!（一）强化质量意识，牢固树立“教学第一、成绩第一”的理念，充分认识到：“教学质量是学校的生命线，是全镇教育系统的生命线”;“教学成绩是衡量学校办学水平高低的最重要的指标，也是衡量校长、教师合格不合格的最重要的标准”;抓教学成绩的提高，小学教学质量抽测成绩的提高是学校一切工作的重中之重。（二）落实以镇教研室为龙头的兼职教研员制度（1）兼职教研员深入研究新课标、广泛搜集考试信息，成立杜集镇小学试题库，镇教办采取有偿服务的办法，对优秀试题给予必要的表彰或奖励。（2）搞好全镇检测工作的过程调控和
3、指导质量检测由学校自行组织，落实等级评价制度。对每个学生进行诊断分析，拿出帮助学生提高成绩的办法。备课组长要组织学科质量分析会，查找问题，分析原因，拿出整改措施，限期改进。（3）落实“学差生”承包制。将“学差生”承包到校干、教师，承包人要全面负责学差生的学习和思想教育。镇教办实行微观调控和动态管理，完不成转化目标的教师要在分析会上进行表态发言，拿出行之有效的转化方案，学差生的考试成绩与承包教师的工作业绩挂钩。（4）重视教学过程检测。镇教研室和兼职教研员要把好命题关、阅卷关和讲评关，有针对性地搞好“二次过关”，及时发现教学过程中存在的问题，及时整改，每次检测都要严格对待，磨练学生的考试意志和考试
4、品质，每次考后教师和学生都写出考试总结，真正发挥考试的反馈矫正作用。（三）加强教学常规的落实与指导，努力提高课堂教学质量继续抓好教师教学规范、学生学习规范、杜集镇关于集体备课的硬性规定、杜集镇教学和教科研常规、杜集镇小学校干行政听评课制度等制度，加强过程性管理，加大督查力度，将督查结果计入教师和学校的量化考核，加大奖惩力度，学期末兑现奖惩，坚决将落实进行到底!（四）加强教师业务和师德培训，提高教师整体素质1、加强业务学习，提高教育教学水平2、抓好新课程培训，提高教师驾驭新教材的能力采取校本培训和集中培训相结合的方式，扎扎实实地开展教材培训和业务培训，帮助教师科学驾驭新教材，熟练使用新教材。3、
5、组织教师重新学习中小学教师师德规范、中小学教师“十不”行为规范、教师教学规范和给教师的一百条建议等文件，加强教师的师德修养，挖掘教师的内在潜能，激发教师的工作干劲和教学热情。4、开展课堂教学大比武活动，提高课堂教学整体水平课堂教学要落实“三讲三不讲”和“先学后教，当堂训练，当堂达标”的要求，删除一切无效环节，做到“堂堂清”，向课堂要质量，向课堂要成绩，把课堂作为提高教学成绩的主阵地，最大限度地提高课堂教学效益。（五）开展信心教育、养成教育、感恩教育和知识改变命运的教育，帮助学生树立远大理想。2、重视养成教育，培养学生良好的生活、学习习惯。4、开展学习竞赛活动，提高学生的学习积极性。在学生中开展
6、“争创学习标兵活动”，通过定目标、选对象、树榜样和学科竞赛等形式，激发学生的学习潜力，提高学生的学习成绩。2023教育教学工作计划模板（二）一、指导思想围绕教育局、幼儿园工作目标，以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为依据，以园本教研和园本培训为载体，以创建“名师工程”为抓手，以提高保教质量和教师专业素质为目标，把加强教育教学常规管理作为工作重点，进一步加强基本功训练，促进教师教育教学水平不断提高。二、工作重点：1、加强理论学习，转变教师观念。2、师徒结对，培养教坛新秀、骨干教师。3、开展一课多研，同课异构活动，结合业务学习，创建学习型组织。4、加强日常教育教学常规管理，开展园本教研活动，提高
7、保教质量。5、开展一系列园本培训活动，提升青年教师的专业水平。三、主要工作及措施：（一）加强教师的分层培训，促进教师主动成长。本学期紧紧围绕我园的工作目标，促使教师队伍建设主动地发。每个教师根据自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身发展的主攻方向，最终形成自己的风格或特色。另一方面让教师在发展过程中一定要了解自身的基础和优势，将自身的优势做足做强，并能创造性地开展一切工作。1、在继续开展师徒结对活动的基础上，更好发挥传承的作用。使教师在自己的优势领域中进行研究，逐渐积累，逐步凸显自己的教学个性、教学风格和个性化的研究，从而发挥名师的带头作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。2、通过分层培养，全
8、面提高幼儿园师资水平。继续提供“走出去”的机会，借助与“姐妹园”的交流互助，促进教师对自我成长的思考，促进其教学研究特色的发展。新分配教师_月一次汇报课。2-_年的教师一学期一次汇报课。_年以上的教师每学期一次示范或公开课。骨干教师开放精品课。（二）强化教育教学常规管理，重视班级工作。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、游戏活动、户外活动、离园等，每一环节有具体明确的要求，值班人员根据各班执行情况进行考核积分。（三）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。1、立足习惯养成，养成幼儿良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育
9、重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。（四）深化教育教学研究，促进幼儿全面发展。1、认真执行幼儿园园本科研管理制度，规范日常教科研工作。针对主题教学计划进行定期观摩教学活动，了解教师对主题目标及各领域教学特点的把握情况，发现教学中的实际问题，及时沟通、讨论，以此为全园教研活动开展的依据。2、日常教学过程管理的精细化，业务园长及行政进一步深入班级指导保教工作，保证听课时间，切实做好每周二、四听课制度，与推门听课相结合，及时了解班级常规情况，关注教师在日常教学中的常态，通过反馈研讨，共同探寻解决问题的策略，提供适时、有效的帮助。3、
10、关注有效教学。认真研究教材，采用教学案例研究的方式，对原有教学设计提出问题并修改，根据实际独立设计教学活动并交流;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参与多种方式领域研培等活动，不断提高教学质量。4、加强年级组管理，进一步规范年级组集体备课的常规要求，力求把握各教学活动的核心目标，找准重点，突破难点，利用组内活动观摩、小组研讨、经验分享活动等方式，促进年级组教师共同发展。年级教研组重点进行各年龄班纲要精神指导下课程实施的研究及课程调整后的研讨。（重点在班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的研究）要求各教研组结合实际开展课程研究，注重每一次教研效益，注重创造性地实施教材;教
11、学过程重难点要求有相应的教学策略，并落到实处，就教学中的“有效提问”进行研讨，教学二次备课要做标记进行重点分析反思，提高教学效益。5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。以课程观为指导，整体规划合理布局，关注幼儿年龄特点及发展现状;通过专家讲座及互动研讨，以现代环境创设理念为依据，领会理解环境创设的基本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的规范及合理等进行研讨，解决问题和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿发展。6、加强网络管理，要求教师自觉遵守相关要求，共同维护幼儿园电脑网络系统;鼓励教师充分利用现代教育设备，发挥其教育价值，为教育教学服务。（五）加强课题工作，彰显办园特色。1、加
12、强对园本课题的研究，组织对园本课程的学习、实践和研究，不断补充园本课程的内容。促进课题组、教研组之间的信息沟通，交流经验，寻找有效途径提高园本教研的效益。2、各班开展审美教育展示活动。争取在“听、讲、画、编、演”五大行动上有自己的本班特色。可以在“画”和“演”上多下些功夫，如“画”，可以在临摹的基础上进行形象再创造、情节再拓展，可以是画现成的故事，也可以是画自己编的故事;可以是师生共画、亲子共画，也可以是幼儿独立创作。3、本学期组织教师积极做好江苏省_规划课题园本全纳审美教育结题的准备工作，整理课题资料，汇编课题论文，力争顺利完成结题任务。（六）加强家园工作，形成教育合力。1。本学期充分利用和
13、发挥家长和社会教育资源，发挥家庭教育作用。各班根据各自不同的特点利用多种形式，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，在家园之间搭建交流、沟通的桥梁，做到家园共育。2。开展庆“六。一”、幼儿素质回报或亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。3。开展“家长志愿者”活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座教师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补教师幼教领域以外知识不足的缺陷，拓展幼儿的视野。4。充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣传、交流和沟通作用。各班及时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和
14、幼儿活动情况。四、各月活动安排：二、_月份：2、做好开学各项准备工作：教学材料的配备、备课、早操编排、区域、环境布置、家长工作等。3、做好开学报名工作，稳定幼儿情绪，正常班级常规管理。4、开展随堂听课、年级组听课评课活动。6、根据各班特点、结合课程，师生创设第一期主题墙。8、开展幼儿跳绳、拍球比赛。9、进行大中小班幼儿体操比赛。10、组织学习教育家的教育理论。_月份：1、组织教师外出学习。2、年级组研讨：开展班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨。3、对全市示范教学。4、结合听课评课开展有效教学的学习和研讨。5、组织课题组成员做好课题结题准备工作。6、开展区域活动、自然角、主题墙展示观摩评比。
15、7、青年教师教学活动观摩及新教师汇报课。_月份：1、开展学期第二期主题墙活动。2、请省教育专家进行业务讲座。3、年级组研讨：教学案例研究的交流。4、组织教育笔记学习交流活动。5、以年级组准备庆“六。一”联欢活动。6、中小班幼儿素质回报及家长联谊活动。7、参加市级优质课比赛。8、组织幼儿建构活动观摩与评比。_月份：1、庆“六一”活动。2、做好课题结题工作。3、开展幼儿讲述比赛活动。4、班级、学期幼儿发展评估工作。5、大班幼儿素质回报及毕业典礼。6、小结学年教育教学经验，积极撰写年度论文。7、各教学部门工作小结，资料归档。8、各班组管理经验交流。9、各班教学资料及固定资产的归类、统计、登记。2023教育教学工作计划模板（三）为了实现小学生心理健康教育的总目标，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的品质，促进学生人格的健全发展，希望通过本学期的心理健康教育，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质。一、主要工作目标1.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心
