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1、 欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!2021帮扶工作心得总结 2021帮扶工作心得体会篇1笔者来到南昌学大从事一对一辅导不久,接下了一位高三文科女生小z。她来自一所普通高中,成绩非常不理想。她的数学一般只能得到150分的50分左右。离高考只有半年了,她的心里很没有底。她对成绩的提高很没有信心,总觉得短短的时间效果不是很大,甚至想放弃数学,专攻其他科目。小z的基础之薄弱、接受能力之差,非常出名,以至于有些其他数学老师都听说了,暗暗摇头,表示她很难提高成绩。 在教学过程中,我感觉到小z的基础并不是象很多学困生那样的千疮百孔,而是一片废墟,谈不上知识系统结构。甚至基本的计算、多项式的合并同类
2、项都又慢又容易出错。每当我教学中遇到这种令人着急上火的情况时,我往往深吸一口气,告诉自己:人的起点、天资、水平有差异,但是只要他/她努力,就是值得赞赏的。我更欣赏那些比较愚钝,但是通过自己的努力而获得成功的人,而不是天资聪颖却不懂得珍惜的人。我还有另外一个适合教小z的地方,那就是我从事教学九年以来,基本上面对的学生大多数都是类似于她这样的学困生,我的耐心还是有的。 就这样,我在教学中始终耐心细致,决不在小z面前表示不耐烦,决不指责她笨、记不住、教了还是错等,一直给她鼓励。因为我知道,小z在学校也许已经受到了学校老师的批评,心里很不自信。如果在学大这样的一对一辅导机构还受到对她本身素质水平的不良
3、评价,对她的心理健康很不利。 根据小z的初始基本情况,我给她制定的高考数学目标为70分,具体目标为拿下卷子中基本题(占总分的60%)中的90%,剩下的难题自己去发挥。大题主要抓第一问,第二问可以放弃。主要抓立体几何大题,用空间向量法。因为空间向量法是典型的用大计算量去对抗复杂的推理过程,适合思维能力有所欠缺的学生小z。 时间慢慢地流逝,小z在学校的周练、月考的数学成绩总是稳定在3040分,虽然卷子较难,但她的心情还是很低落。有一次月考,她考了50分,班级最高分也只有69分,可她还是很不满意。她在那段时间总是感觉到补习没有效果,不值得投入大量时间、精力和金钱。我总是鼓励小z,要她看到自己的进步。
4、我和她约定,只要她在南昌市调研考试中数学考到50.5分及以上(比50分有进步就可以了),就表明她有一定的进步,就值得嘉奖——我就会请她k歌。就这样,小z的心中有了一个学习目标,并为之而努力奋斗。也许这个学习目标在我们成年人看来是如此幼稚、短浅,但是对于小z这样的高三学生,该目标并不象考上理想的大学那样遥不可及,更不象为中华之崛起而读书那样隔靴搔痒。我想小z需要以自己的努力来获取成功地标志——k歌。 我做一对一辅导,养成了一个习惯:晚上九点钟下班后不急着走,留下来继续辅导学生。小z坚持了下来,尽管她对学习前途没有信心。在南昌市调研考试前夕,学大召集
5、了小z及其母亲、她在学大的任课老师和学管师、心理咨询师等召开了她的家长会。会上小z表现出对这段时间的学习效果的完全否定,表示没有学到东西,付出了太多却没有收获。与会的其他所有人员,包括小z的母亲都希望她坚持下去,付出自有收获,只在早晚。我和学管师根据教学实践和亲身体验,指出了一种学习进步的模式:第一阶段在迷茫中探索,甚至是机械地、被动地大量投入学习时间,但收效甚微。但其实在第一阶段,不知不觉中完成了学习的原始积累,为量变引起质变创造了必要的条件。第二阶段是一个契机,也许是某一次考试甚至只是某一门考试考出了意想不到的高分,让学生眼前一亮:我也能考高分的嘛。从此引发了学生的学习兴趣,极大地提高了学
6、习积极性。第三阶段学生象变了个人似的努力学习,以学习为乐趣,以征服题目为目标,终于在中、高考等重要考试中取得了良好的成绩。当我们为小z描述甚至规划这种模式时,谁也没有想到,这种模式会那么快、那么准地正好发生在小z身上。 开完家长会后仅仅三天,小z参加了南昌市调研考试。分数出来当天,小z就给我发来短信:哈哈哈……(注:28个哈)准备请客噢。我一看就知道,她考得不错。她的数学考了150分的70分,更可喜的是她的总分由班级倒数第7以下进步到正数第十。尽管班上总共只有30人,但是这个进步幅度还是让人非常满意的。谁都没有想到,那种进步模式的第二阶段如此快速、准确地落到了小z头
7、上。第三阶段顺理成章地来到了,小z的学习积极性空前高涨,每天晚上缠着我问数学问题,风雨无阻。她甚至还会开玩笑地把其他晚上九点钟以后不认真问我问题,但是在和我闲聊的学生赶走,以便自己问问题。问问题的过程中,小z非常地主动,会抢占、霸占我的时间,以至于我不得不约定回答完一个学生的问题,就得回答另一个学生的问题。如果我不注意关注其他不主动问问题的学生,他们就一个问题也别想问到了。 我实践了自己的诺言,请小z去k歌了。我告诉她,这次k歌是她用自己辛勤的汗水换来的,她的努力是值得的,其他的学生也只有羡慕的份儿。 笨鸟先飞,很有道理。小z的自信心也提升了,不仅如此,我还感觉到她的接受能力也奇迹似的提高了。
8、以前很难讲懂的问题,现在几乎一点就通。我想这其中学习的积累所占的比例恐怕还没有自信心的帮助来得大。根据小z学习情况的改变,我对她的学习目标也有所改变。我要求她以高考数学100分为目标,不刻意放弃某些题目,先抓双基,再冲中档题。就这样,小z的学习进入了良性循环,我相信,她一定能在高考中考出好成绩。 通过对小z的一对一辅导,我的体会主要有四点。第一,天道酬勤,成功无侥幸。没有长时间的投入,是不可能有很大的收获的;第二,那种时间投入、获得契机、良性循环的分三步走的学习进步模式,也许可以成为较通用的模式,根据这种模式,容易让学困生获得成功的喜悦;第三,可以制定短期的、可行的学习目标,并适当地制定奖励措
9、施,让学生跳起脚可以碰得到,也许学生会为了这种小目标而努力。第四,一对一辅导,特别是面对学困生时,耐心很重要,教师自己要有信心,对学生更要有信心,天道酬勤,古人诚不我欺。 2021帮扶工作心得体会篇2为了弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难 学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶 活动。 一、加强组织领导小组。学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育工作。 二、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动: 为贫困生申请
10、得到上级资助,在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。 三、通过多种途径,从以下方面对学生进行教育。 1、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信
11、心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心, 真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。 2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。 贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。 有一部分学生由于客观条件的影响,往往成
12、绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,教育他们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。告诫他们,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。 五、师生齐动员,广泛宣传,积极发动,让所有学生献出自己的一点爱,发扬勤俭节约的优良传统,从少点吃喝穿,省下零花钱入手,实施爱心捐助、挽留贫困学生。 六、认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助。通过学校、家庭调查,确立对象,并张榜公布。 2021帮扶工作心得体会篇3为了认真贯彻落实十八届四中全会精神,进一
13、步加快我县贫困村脱贫致富进度,推动城乡统筹发展,按照县委、县政府安排,对我中心驻村扶贫的坛城镇祠堂村制定如下工作计划。 一、指导思想 深入贯彻落实党的十八届四中全会精神,深入贯彻落实科学发展观,以增加农民收入为核心,以改善农民的生产生活条件为切入点,努力加快该村脱贫致富步伐。 二、强化组织领导,确定扶贫工作重点 中心党组成立扶贫工作领导小组,明确职责范围,确立帮扶工作重点。根据县委、政府对扶贫工作的要求和祠堂村实际情况,对扶贫工作分阶段召开专题研究会。同时要求及时报送帮扶工作情况、总结等材料。 三、制定扶贫措施,注重扶贫实效 (一)协助加强该村精神文明建设。组织村民开展文化活动,积极收集筹措书
14、籍报刊,增强村民学文化、用文化意识,以科学文化知识,带动富民兴村活动,广泛宣传党的富民政策,大力宣讲中央支农、惠农政策,增加村民的文明素质,增强农民法律意识,村民居健康卫生水平提高,基本形成村民诚信友善,崇尚科学,文明礼貌,邻里和睦的新风尚。 (二)加强科技培训,开辟致富门路。中心积极协调农业、 科技等方面的专家向贫困户宣传科技知识,引导帮助农民群众学习致富技术、掌握致富技能。通过种植养殖结构调整,稳定粮食产量,引导村民在农业三棚上多下功夫。全年培训科技带头人不少于10个,使贫困户掌握1-2门农村实用技术。 (三)协助村委妥善抓好困难村民生活安排,做好贫困户村民生产生活困难的调查摸底,针对有些困难村民就医难和子女上学难等问题,组织开展各种方式的献爱心和扶贫帮困慰问活动。积极开展结对帮扶,尽力解决一些特别困难家庭的生活困难等问题。 (四)主动协助村民组织劳务输出,增加村民收入;积极帮助扶贫村牵线搭桥引进资金和项目,多渠道、多形式拓展增收途径、开辟致富门路。 四、工作要求 驻村干部在工作中重点帮助农民解决生产、生活中的实际困难,切实考虑村民的利益,注重激发村民的内在动力,调动群众的主动性、创造性,善于运用各项惠农政策,争取使祠堂村村民逐步过上生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的生活。 感谢阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!