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1、旁观者900字最近由于对教育理论特别感兴趣，当读到管理大师德鲁克的旁观者中的怀恩师篇时特别有感触，对大师的教育理念非常佩服，现将自己的几点感悟总结如下：1、教育的关键在老师，好的老师可以化腐朽为神奇。人一生中可以碰到好老师是他的荣幸，有时好老师能改变人的一生。因此一个民族，一个国家假如要开展，必须重视教育，而重视教育的根本是重视老师，进步老师的待遇，随着待遇的进步，好的人才也就会往教育行业流动，有了好的老师，教育质量就能提升，人民的教育程度就会提升，人民的综合素质就会进步。国家就有希望。二战后_可以从战败后迅速崛起，关键就在于抓住了教育，从教育这个点打破了。而我们呢?路还很长，欣喜的是我们看到
2、了改变看到了进步。我父亲是老师，自我有记忆以来，老师给我印象是工资不高，而且是很低，但付出确实很多。最近几年，虽然父亲早已退休，但由于总理的一再强调重视教育，待遇要与公务员看齐，退休工资加了好几次，在退休的人群中算是高工资了。2、好的老师分为两种，一种是天生就是好老师，有这方面的特质;另一种是为学生设计学习课程，以方法为主。教书是一种天赋才能，天生的老师可自我改良并成为更好的老师;以方法为主的老师那么有一套几乎人人适用的学习法。苏格拉底的观点是老师教的不是学科，而是学习方法，学生从而学到该学科的知识。学是有成果的，教那么是虚假的。同时这两类老师都有一个共同的特点就是：负责任。3、如何定义好老师
3、?有一点是肯定的，好老师一定是因材施教，每个人都是不一样，必须根据不同学生的情况进展不同的引导和培养。据有天赋的老师是可遇不可求的，但好的学习方法是可以通过大家的共同努力总结出来，并且可以很好的运用到学生的学习当中。如今有很多教育培训机构做的就是这方面的努力，如通过天赋型的老师进展大班的教学，学大通过1对1给学生提供一套合适学生的学习课程，通过学习方法来教学生。我觉得这两类商业形式都是尊重了教育的自然规律，是可以有开展的，从目前市场看第二类的培训机构开展非常迅速，跑马圈地，良莠不齐。这几年行业很快会进入残酷的厮杀，淘汰。【以下为赠送相关文档】精选阅读旁观者1500字旁观者注定从不同的角度看事物
4、，管理者亦是如此。彼得德鲁克翻开第一本与管理相关的书籍，我原以为能在其中理解管理学的一些观点和方法，但是却发现这是一部纪录其别人和作者所经历时代的回忆录，原以为它会枯燥乏味，从翻开书页起始就觉得粗浅与流畅。你会不由自主地进入到他所描绘的世界，仿佛他在叙叙回忆，回忆他走过的青年时代，所有的人物都活了起来，仿佛是你早已熟悉的周遭。他用一个个鲜活的人物勾勒出了那个时代的轮廓，混合着希望与绝望，对知识狂热，不妥协与各种多元化的变现。正如作者所说，没有哪个人特别无趣。墨守成规的也好，传统的也罢，甚至是极其无聊的人，假设谈起自己做的事，熟知的东西，或是兴趣所在，无不散发出一种特别的吸引力每个人自此成为一个
5、独特的个体。正如怀恩师中，两位看似平凡的小学老师，却成了彼得眼中最出色的老师。她们教给他的不是详细的某种知识，甚至没有完全掌握某种技能，但是却改变了他的价值观，态度等人性中深层次的东西。而将文中的老师换为领导者的话，那么代表着两位截然不同的管理方式。苏格拉底学派的埃尔莎小姐，对每一位同学的了如指掌，总爱随堂测试，正如在制定目的前对一切的因素都给以统计和研究，分析p 并对工程的施行情况定期的理解，对员工施行鼓励政策，但同时对自己才能无法涉及的目的即时放弃。如禅宗一般的苏菲小姐那么是动之以情、晓之以理的典范。她对学生非常的体贴，温暖，是一位平和型管理者，她对下属平和，潜移默化得对人产生深远的影响，
6、从内心中将组织结合起来为了一个共同的目的奋斗。在这两位恩师的教导下，我们不仅仅接收着行为和认知的教学，也感受着一种热情与责任，也让我明白学习的方法本生也是学习的内容。对形形色色的人的描写中，让我记忆深入的还有这样一个人，一个叫穆希的女子。一位有天分，但创造力短暂的匈牙利民族运动之星。19岁时创办杂志，大半的文章都有自己撰写，文章的深远影响引出了一群人对真正的社会的追求。虽然描绘她的文字只有少少的页，却让我不能忘却。她提早60年放弃了自己的才华她刚在社会运动方面展现过人实力时，就嫁为人妇，专注于养儿育女，对其他的一切都不感兴趣。婚后，她再也没有写过一个字。我感到悲哀，也从文字中读到彼得的可惜，但
7、写完这段文字后，就真的没有只言片语提到她了。一个才华横溢的社会学家，却在25岁的年华终结了处于巅峰的研究，这是家庭的幸福还是社会的悲哀。可能是时代的原因，但却有引发我们对当今社会对性别研究的考虑，当人们心中已根深蒂固的认为在学术界有所作为的定位男性，女性的事业最重不过家庭，种种的问题激起这女权运动的发起，因为缺乏，因为不公，才更被强调。越多的优惠与关注于本身的不等。一位本该有所作为或震惊学界，影响宏大的学者确在婚后立即成为了标准的中产阶级女主人，这并不是因为女性才能本就不如男性，而是因为传统的思维在人们的脑海里起着微妙作用，可悲的是，连一位思想前卫的学者也没能豁免。在旁观者中，徳鲁克平静的叙说
8、着陈年往事，从语气中多么惊心动魄的时刻，多么风云际会的场合不过都化为记忆中的一缕青烟。那种优秀人士碰撞出的火花是可遇而不可求的。是人所心向往之而所不能至的，这一切让人无法不嫉妒这个人物，这么多的事情都让他遇见了。天下之才，多认识之士都让他给认识了，作为人的一生将是多么的有价值。而他选择以一个旁观者的身份。作为一个不与强权者进展权利游戏的人，一个不放弃独立考虑的人，一个尊重人性价值的人，清醒地见证和考虑着这个时代。旁观者1500字知行合一，行先于知。德鲁克老人的观点与中国古典文化有很多的契合点，我想这也是他能拥有无数中国粉丝的原因吧思想的征服胜过肉体的胁迫。老人家一生无时无刻不在反思人的问题。人
9、为何存在?在社会、家庭、人与人之间乃至宏观无限大的宇宙之中人终究都在充当什么样的角色?所谓管理乃是一种理论，其本质不在于知而在于行;其验证不在于逻辑，在于成果。我的理解，管理，究其根是人在符合自然和社会规律的前提下自我完善和协调平衡的过程，正所谓：从人中来，回到人中去。有的人把管理定义成：精英人士通过改良做事流程，借助某些思维工具逐步提升劳动消费率的过程。说法无可非议，但它只是强调了人的社会性，同时将人主管进展归类，绝大局部的非精英只能充当工具而已。整个社会的进程是精英们一手设计的，这种天才决定论伤害了我们这些平民百姓的热情，我们当然要起来对抗了。消灭歧视，人人有责!德鲁克老人的可敬之处就是他
10、视人生来平等。作为冷眼的旁观者，生命中来来往往的过客有达官、显贵、学界奇才、将来领袖，他们智慧非凡，站在时代的山顶而小天下，但同时他们又都是平凡不过的常人，有的性格孤僻怪诞，有的狂妄自大自我中心。旁观者之所以受到推崇，正式作品本身的客观自然犹如一位经历世事沧桑的老人面容安详地躺在摇椅上，娓娓道来，语气平和却又字字铿锵。读后让你我知道：相对于宇宙、世界和人生，管理的哲学就在人的本性的自然流露，整个的时间与空间是个守恒的系统。人这种社会动物在进展自身的活动当中，根据自身的需求不断调节着整个系统的资，该如何平衡才能令到参与其中的个体获得物质和精神的满足?个体形成的组织系统发挥自身的能量到达最大范围内
11、的优秀影响?组织间又该如何互相促进从而呵护整个企业的成长? 管理，应当是悲天悯人的人文关心，而绝非冷冰冰的数字推理，人是主观能动的，他们需要关心别人同时更需要被关心。起初读了作品，会有一种情感：成功人士都有显赫的家事，先天的人脉背景，站在巨人的肩膀上自然看得更高。必须成认，每个个体的背景局部决定了迈出人生起跑线的起步速度，这个是没有方法回避的。但更应该看到年轻的德鲁克是如何背井离乡异国求学、谋职的。他的记者生涯对他更多的从关注人的角度对待管理有重大的影响，小时候的启蒙老师独特的课堂笔记法对于他日后的考虑方式也有着影响。儿时的德鲁克只是一个腼腆、有些敏感的小男孩儿。14岁那年突然间觉得自己成了一
12、个旁观者，是为了寻找一种犯错的刺激，参加了游行队伍。我想起自己的小时候似乎也是因为某个事情突然觉得眼前的世界轮廓明晰了，开场喜欢琢磨别人的想法，甚至有一阵喜欢坐在马路边看着来往的每一张生疏的面孔猜测他们的职业、他们的身世，或许那几个蓝领是背着老婆拿着私房钱去酒吧小聚?男人的困惑啊 面露笑意的姐姐是不是急着见到心上人?泛红的双颊说明了一切 这成群的人们为什么总是在每天近乎一样的时间早上和晚上冲到马路，他们去哪了?做什么?是谁有这么大的魔法控制着他们?好似没有带给他们痛苦，好似是自愿地遵从着什么规那么在工作着，而且工作可以给到他们一切，或许每个人想得到的东西是不同的。德鲁克是个天生的、伟大的聆听着
13、。他喜欢聆听不同的人说着自己做过的非凡的事情，这或许是因为本性当中的好奇心。我甚至猜测，老人是否更希望做一名导演，而他终其一生都在导演一部叫做我和我身边的不同寻常者的纪录片?脚本大概在他14岁那年就已经写好，而之后的事情就是用近一个世纪的时间来挑选适宜的角色演员，这当中脚本做了几次重大的修改，因为随着演员渐渐地大牌，导演也需要降低自身期望，但最终还是为了记录这个伟大时代的人文经典。最终老人留给我们他捕捉到的每个闪光瞬间。当如今我们重新放映这部作品时，才发现，在强调数字量化、人浮于事的今天，这份理智与深邃是多么的重要?!最后以老人的一句话做结：HOW WE TEACH IS ALSO WHAT
14、WE TEACH， HOW WE LEARN IS ALSO WHAT WE LEARN!品味大师，品味人生!再次向大师致敬!旁观者旁观者一彼得德鲁克peterF.Drucker1909年出生在维也纳。被誉为现代管理学之父的他对管理学界的影响一支延续至今。这也为他奠定了现代管理学创始者的地位。2023年11月11日，德鲁克在美国加州克莱蒙特家中_，享年95岁。德鲁克的回忆录【旁观者】写了20年，是他唯一写作时间最长的、虽不是最好的、却是他本人最喜欢的作品！【旁观者】是德鲁克知识及人生旅程的记录。该书每一章都可个别独立，可以说是故事集。全书15个章节、15组人物，每一组人与事都紧扣着20世纪里最
15、重要的某些领域和特一性一。就在抒情的夹叙夹议中，真实的德鲁克亲切明晰地浮现出来。这假设干个旁人的生活历程，帮助我们勾勒了德鲁克自己的生活。作者希望借此呈现社会的图像，捕捉并传达这一代的人难以想像的那种一精一髓、神韵与触觉，比方两次大战间的欧洲、罗斯福新政时期Ne)非工作时间，为人师表还要为同学树立典范。对于一直处于学习生活中的人与各种老师在一起的时间要比与父母在一起的时间还要长。因此人生中有些老师会对一些学消费生深远的影响。【旁观者】中艾尔莎小一姐和苏菲小一姐这两位老师对德鲁克产生了深远影响，他从艾尔莎小一姐和苏菲小一姐那儿学到的要比他没学会的那些更重要，而这些东西在他心中的地位也是中学老师教
16、导的一切所不可比的。苏菲小一姐虽没能让我工于工艺，正如最伟大的音乐家无法使不辨五音者成为约乐师，但是因为她的教导是他一生都懂得欣赏工艺，看见干净利索的作品不禁为之欣喜，并尊重这样的技艺。艾尔莎小一姐教给我的是工作纪律与组织才能，让他学会立下目的并组织自己的考虑，做事情有方案有目的，然后努力才可能成功。后在施纳贝尔教琴的一角的感悟，可以在错误中体认，在成功中学习。好老师就像是节目主持人，他们需要观众。老师没有一定的类型，也没有绝对正确的教学法，也许教学真的就是一种天赋，或许是一种个人特质，与技巧、联络无关、教也可以说成是沟通方式，教学的最后产物不是老师得到什么，而是学生到底学到了什么。目的不在于大，在于一精一。苏格拉底被称为世界上最伟大的老师。但是他从来没有说过他是老师，而是引导学生学习的人。因为苏格拉底的方法并不是教的方法，而是学的方式。对学生来言，任何老师都值得敬仰，因为所有的老师都一个一样点：非
