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1、关于幼儿教学教学方案合集4篇幼儿教学教学方案 篇1 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主，详细方案工作主要有以下几点： 一、思想方面 要遵守园里的规章制度，主动仔细地投入工作，要公平对待每位幼儿，仔细参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，以饱满的热忱参与新的工作。 二、个人学习方面 在做好自己本职工作的状况下，加强训练教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩，加强职业道德训练，加强责任心，规范言行，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，仔细参与教研活动，树
2、立“终身学习”目标。 三、工作方面 对工作做到主动、主动、踏实，对幼儿有爱心、耐烦，跟幼儿建立一种公平关系，视孩子为自己孩子，对父母热忱，并向父母反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有教，上班做到不迟到，不早退，仔细填写幼儿生活记事本，做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”意识，做到时时到处讲平安，对幼儿进行自我爱护意识训练，做好交接班工作，培育幼儿生活自理力量，组织幼儿户外活动，如：散步、跑步或做嬉戏等。并且保证幼儿户外活动量，促进幼儿身心进展。 四、父母工作 1.准时与父母反馈幼儿信息，加强互动。 2.做到每周和两至三位父母谈谈孩子的在园表现，让父母了解孩子的在园状况，并准时
3、协作我们的教学工作。 五、再多一点爱心，多一些耐烦，使孩子在各方面有更大进步。 这就是我这学期的工作方案，我肯定在今后工作中不断地改善自己，扬长避短，再接再厉！ 幼儿教学教学方案 篇2 一、设计思路： 指南中指出：“最大限度的支持和满意幼儿通过挺直感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点进展的活动，让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了熬炼身体的作用，同时进展了孩子们的学习品质与阅历。 二、活动目的： 1、能探究出球的各种玩法，把握玩球的基本技能。 2、会一物多玩，体验制造性玩球的乐趣。 3、主动参加集体活动，能和同伴一起合作完成活动
4、。 三、活动预备： 人手一个球、音乐、红旗2面 四、活动重点： 引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并进展幼儿动作协调力量。 五、活动难点： 通过合作嬉戏，培育幼儿的合作精神，进展幼儿制造力。 六、活动过程： 1、第一次探究：自由玩球，老师巡回指导。 （1）自主探究。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小伴侣玩的方法最多。 （2）演示评论。指导语：哪位小伴侣来介绍一下，你有几种玩法？请小伴侣去尝试一下你没有玩过的方法。 （3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法共享给大家看，共同请小伴侣们试试别人的玩法。 2、幼儿其次次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。 3、学“螃
5、蟹”走路（夹球侧行）。 竟赛形式进行嬉戏。要求每组第一对幼儿动身，绕过红旗到达起点后，其次组幼儿才能动身，最终一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。 4、放松活动：“做汤圆”。 幼儿教学教学方案 篇3 一、对幼儿认知培育过程中的心理健康训练 1，对中班幼儿感知觉培育中心理健康训练 中班幼儿的老师应爱护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。 (1)可有意识、有方案地训练幼儿的听力，平常要定期测量幼儿听力状况，及早治疗和防范。 (2)让孩子逐步分辨：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色讲名称。 (3)教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、完滑
6、。 (4)用捉迷藏或找物的嬉戏培育孩子渐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用物体摆成一上一下、一前一后、一左一右等。 (5)可以通过带领孩子做一些观看记录来培育孩子的时间知觉。如带孩子观看母鸡生蛋孵小鸡母鸡带小鸡的图片，并讲出先后挨次。还可以通过故事、童话等关心幼儿把握“从前”、“很久很久”、“后来”、“开头”、“结束”等词汇。 2，对中班幼儿留意培育中的心理健康训练 中班幼儿的无意留意高度进展，对四周事物极感爱好，处处看、听、闻、说。因此，活动力量、生活范围、学问量都增长、扩大、增多了。中班孩子有意留意得以进展，假如我们做到使幼儿明确观看任务，选材又
7、适合幼儿学问水平，利用好玩的声音、动作、鲜亮的颜色，必定能把幼儿的留意力集中到预定的观看目标上。 3，对中班幼儿记忆培育中的心理健康训练 中班幼儿有意记忆逐步增长，能记住情节和有关词句，复述故事，描述自己所经受的事情。他们的理解记忆比机械记忆效果好，即记忆自己所熟识的、所理解的比不熟识的不理解的内容效果好，理解对幼儿有很大作用。 4，对中班幼儿思维培育中的心理健康训练 中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但规律思维水平差，处于萌芽状态。他们把握实物概念时能概括出实物主要特征，特殊是功用特征。家长可以常常与孩子玩“找错”的嬉戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对
8、，马是拉车的”，“水果是扔掉的”，“错，水果是吃的”。中班的数概念可把握到“10”，词汇的把握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的进展制造了条件，有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。 5，对中班幼儿想像培育中的心理健康训练 想象的对象和内容深广得多了，特殊是对贴近幼儿生活的想象显得详细而细致，甚至大人忽视的详情，他们也想象到了。他们会幻想着与星星、月亮做嬉戏、乘坐火箭在太空中的运动会上夺金牌，其中或许包含着想象的制造性成份，这是很珍贵的，应予以启迪爱护。 二，对幼儿情感培育过程中的心理健康训练 中班幼儿的情感仍带有明显的外露，易冲动及易变的特点，但在训练的影响下，幼儿情感也会向
9、着稳定而深刻的方向进展。幼儿.性情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有些进展，家长应关心他喜爱幼儿园的班级群体与伴侣建立良好的联系，相互报出电话号码，鼓舞他们在平常晚上或双体日互通电话。 三，对幼儿意志过程中的心理健康训练 中班幼儿意志品质进展很不成熟，所以家长要让幼儿自我掌握时，肯定要幼儿明白行动的目的，由于只有当行动的目的为幼儿理解而感爱好时，才会出现较好的自觉性、坚持性和自制力。另外家长在家中不妨实行一些嬉戏的方式让幼儿遵守某些规章。 幼儿教学教学方案 篇4 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本”的理念，以幼儿园训练指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，依据小班幼儿的年
10、龄特点和班级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织老师学习争论幼儿园训练指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的训练理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园详细工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有方案做好训练教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨训练教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进
11、步。 3、发挥我班级组的团队合作精神，在班级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到训练教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。 4、开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我班级组老师专业水平和训练活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和训练评价力量。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我班级组的特色文化环境，让幼儿主动参加环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注意发挥环境的训练价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩
12、子的爱好动身，创设富有班级特色的训练教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。 三、详细工作支配 八月份 1、做好幼儿入园前的各项预备工作 2、商讨并制定九月份训练教学方案、嬉戏方案(确定主题：我上幼儿园啦!) 3、集体备课(第一周) 4、环境创设 九月份 1、稳定新生心情，建立良好的生
13、活、学习常规 。 2、制定班级组及班级各类方案 3、连续进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝老师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份训练教学方案与嬉戏方案(主题：小小的我) 7、一课多研活动：欢乐的小车(周露、叶秋梅) 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第一次) 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案例反思 4、区域活动观摩(每班一个观摩重点) 5、老师活动展现 6、小班家长会 7、商讨并制定十一月份训练教学方案与嬉戏方案(主题：我和我家) 8、教科研积分活动 十一月份 1、个案辨析会 2、环境创设与区域材料增设 3、老师说课活动 4、青
14、年老师活动展现 5、家园联系：发放“幼儿成长记录”(其次次) 6、商讨并制定十二月份训练教学方案与嬉戏方案(主题：冬天来了) 7、青年老师才艺展现(说课、弹唱等) 8、家长开放活动 9、教科研积分活动 十二月份 1、青年老师区域活动案例沟通 2、青年老师成长档案沟通 3、环境创设 4、加强生活、行为习惯训练：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高竞赛 6、教科研积分活动 7、各班特色展现(小一班：讲故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈) 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第三次) 元月份 1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展现) 2、幼儿成长档案及进展评价研讨 3、幼儿进展状况测查评价 4、小班班级组、各班、个人工作总结 5、幼儿离园平安训练
