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1、课题总第 4 课时教学目标本课第 2 课时课型： 新授重点教具： 多媒体难点教学环节与内容（预习 展示 反馈 ）方法指导与拓展评价一、检查反馈 1、读词语 否则 锻炼 健康堡垒 生命之本源泉 彼岸 专心致志 坚韧不拔 2、说说这篇演讲稿中陶校长共跟大家讲了哪几个问题。 3、用上上述两组词，演讲“问健康”和“问学问”部分。二、学习板块（一）一、品读课文4-6自然段学习引导：1、挑自己感兴趣的部分，边读边想，也可和同桌讨论讨论。 2、小组交流读悟收获，准备演讲 可以用演讲来表示自己对该部分的理解，讲后其他学生可向他提些问题；也可自己谈想说明些什么，然后评议是否能当小小演讲家。 （1）“问工作”部分
2、 A、层次：问什么为什么要问 B、重点句：“这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。” 举例说说班级中工作认真负责的同学；鼓励同学们都来承担学校工作，班级工作，锻炼能力，培养责任心。 C、演讲重点句。 （2）“问道德”部分 A、层次：问什么为什么要问要学做真人 B、举例说明“根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。” “我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做真人。” “真人”是什么样的人？（真诚，不虚伪的人。）这样的人在“公德”和“私德”上会有些什么表现？（可以结合学生的实际生活谈一谈。）
3、 C、小组演讲重点句。 （3）练习有感情地演讲4、5自然段。 各自准备，看词语有感情地演讲。 工作好坏 很大影响 承担 责任心 办事能力 基础 重要的学习 做人的根本 即使 稳定 发展 讲究 真人 4、学习第6自然段。 （1）陶校长为什么要我们每天四问呢？读读最后一段。 （2）说说从陶校长的结束语中明白了些什么，还有些什么不懂的。 三、学习板块（二） 一、实践拓展1、陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，其实，我们每位同学的具体情况都不同，存在的问题也不同，除了这四问，我们还可以问些什么？（最近视力有没有提高；课堂发言有没有进步；文明守纪做得怎么样等，可结合自己的实
4、际生活谈一谈。） 2、向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。 有没有提高 有，提高了多少；没有，是什么原因怎么看待这问题，以后准备怎么做。 四、学习板块（三）一、有感情地朗读、复述课文 1、演讲2、试复述课文五、达标检测 学习手册第三、四题。六、总结提升 学完本课，你知道每天该怎么做了呢？请及时写生活日记。通过检查反馈导入对新课的学习，在复习巩固的基础上，深入理解课文内容。抓住自己感兴趣的部分来朗读，并和同桌讨论，这种形式的学习能够激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性。对课文内容的理解通过联系实际来得到进一步的深化。通过学生自己演讲，对朗读进行了训练，也使学生对课文的理解更加深入透彻。教学反思
