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1、 小学班级文化建设心得体会 小学 班级文化建立心得体会 小学班级文化建立心得体会 这次通识培训学习使我接触到新的教育教学理念,也发觉了自己在教学工作中存在欠缺的地方,让我收获颇丰,对今后的教学有着很大的帮忙。对班级治理与班级文化建立工作,我也积存了一些阅历,下面谈谈我的做法和体会。 1、充分了解学生,提出班级奋斗目标,抓好德育工作。 我采纳多种方法了解学生、班集体,教育是一项长期的工作,我深入学生中进展细致的调查讨论,结合本班实际制订切实可行的班规,将德育工作制度化、日常化。提出班级奋斗目标,对学生思想形成正确的引导,在平常细心观看,实实在在地关爱学生。赐予他们信任,理解和关爱,帮他们解决问题
2、。我一贯将德育工作放在首位,积极协作学校对学生进展思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。 2、通过班会课等班集体活动对学生进展教育。 我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式,实行敏捷的形式,让学生有更多的主动性和积极性。比方实行主题班会、争论、讲座、演讲、辩论等形式,让学生在轻松的环境中开心地承受了教育,并且他们的组织力量、表演力量等多方面的力量都得到了熬炼。 除了班会课进展正面教育外,我还组织学生看学校的宣传栏,让学生自觉关怀国家大事、时事政治,以正确的舆论引导学生。另外,我还组织学生参与学雷锋活动、法制讲座、晚会、学问竞赛、体育竞赛等形式多样
3、的文体活动,让学生在活动中得到了爱国主义、集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。 3、抓好班干部队伍建立。 班干部是班主任开展工作的得力助手,班干部素养高,能起到榜样带头作用,良好的班风就能形成。选班干部,我实行民主集中制的原则,由学生仔细地依据各人的特长来确定人选,进展无记名投票、公开记票。对班干部他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,不要限制得太死。还可以实行“轮换”的方法,每四至五个星期进展班干部的轮换,这样就让大局部学生既得到了熬炼,提高了办事力量,又熟悉到参加班集体事务、关怀班集体的荣誉得失的重要意义。实践证明,这样做的效果是显著的。 4、做好培优转差工作。要培育良好的班风
4、,就要着重培育学生的集体主义精神,增加集体荣誉感。我教育学生团结友爱、关怀集体、关怀他人,让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任,我主动到学生中去了解他们,关怀他们,与他们交朋友,特殊是对于后进学生,更应主动接近他们。 班主任应正确熟悉“差生”,确定差生的优点,因势就导,促其转化,可以利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对“差生”进展自我发觉、自我确定、自我进展、自我超越的教育,形成每个学生积极进取的精神。对优秀生,我在确定优点的同时也指出他们存在的缺点,指导他们扬长避短,取得更大的进展。 5、班级文化建立。 班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念
5、、行为准则和生存方式的总和。班级文化建立是学生自办法识培育的有益实践。班级文化建立是构建素养教育环境的有效举措。班级文化包括物质和精神方面的文化,我认为班里的环境要卫生洁净,要有绿化小盆栽,还可以出名人名言等。还可以设置图书角,学习园地,班规,成长脚印等。班级文化还包括班级精神文化建立,这需要班主任制订目标,经过一系列长期的活动才能建立好。 教育是一门科学也是一门艺术,它不仅要求教师把握其所教学科的专业学问,而且还要把握“如何教”的“教育学学问”。教师之所以成为教师,关键是擅长“教”,能循循善诱、因材施教,依据学生的身心进展规律和教育规律,把艰深的学问艺术地、有效地传授给学生,提高教育教学效果
6、。我们要积极参与学习,提高学科专业学问和班级治理力量,这样才能与时俱进,适应社会进展的教师的要求。 扩展阅读:班级治理模式与班级文化建立学习心得体会 班级治理模式与班级文化建立学习心得体会 为了营造一个具有特色的和谐班级,我们必需充分熟悉到:班干部是完成和谐班级建立的核心,是和谐班级建立中的“领跑者”,是和谐班级建立的“翅膀”,必需起到带头作用。因此,教师应努力调动班干部的积极性,使班干部们积极主动参加到和谐班级的建立当中去,当和谐班级的仆人翁。以下就是我的一些心得体会: 1.建立有力的班委会 要实现班级的总体目标,使组织朝着团结友爱的方向进展,必需加强班集体的领导班子和骨干队伍建立。班主任要
7、重视培育班级核心力气,发挥骨干带头作用。在工作中应留意以下几点:一是建立干部轮换制度,制订选举方法,规定肯定任期。根据教育目的的要求,有规划地分期分批地轮换局部学生干部,既使学生干部相对稳定,又让更多同学得到熬炼,使学生受到教育。二是培育一批有威信、有力量的班干部,让他们主动地参加班级治理。三是要调动一批有热忱、有责任心的学生分工负责纪律、卫生、学习等方面的详细工作,使一局部学生在班级目标和学校制度的约束下努力工作,增加其竞争意识和责任感。四是要设置各种竞争的气氛与环境,增加学生的仆人翁意识,变被开工作为主开工作。 在班干部的使用上,要放心放手让学生自己去做,抛弃保姆式的治理方式。班主任只起点
8、拨、引导的作用,鼓舞学生集思广益,创新改革。在实现目标的过程中让学生尝到胜利的喜悦,增加自信念。从思想深层次上引导学生干部严于律己,不断完善自我,锐意进取。 2.加强以“五自”教育为特征的自主教育 自我治理。即把以“班主任为中心”的治理形式转变为以“学生为中心”的治理形式,确定学生是班级治理的仆人。 自我学习。自我学习的形式是多样化的,可以请教高年级的学生、学生会的干部,请教班主任或熟识的教师,也可以走出校门请教家长或专业人员。 自我熬炼。学生只有全心参加班级建立工作,为班级效劳,为班级奉献,才能熬炼自己的工作力量、治理力量及信息处理的力量。 自我教育。自我教育应建筑在相互信任、相互帮忙、相互
9、理解的根底上,其形式是多样化的,如开专题争论会,外出参观,或邀请社会名人“现身说法”,或成立帮教小组,帮教后进学生等。 自我评价。自我评价包括自我评议、小组评议和班级评议,让学生自己教育自己。自我评价要有民主性、导向性、科学性,以表达学生的进步和共性进展。 3.培育学生自主治理力量团结,即通过有组织,有规划地组织各项活动,让同学们融入到班集体生活中去,让同学们感受到班集体的暖和。 活泼,即构建和谐轻松的生活环境让同学们在紧急的学习中得到休息。班委通过组织同学们参与学校,班级的各项活动,让同学们时时保持轻松的状态。 进取,即在和谐的学习环境下,还需保持进取精神。班委要让同学们明白:学生的首要目的是学习,特殊是面临升学的学生。 4.积极参加学校的各项活动 学校每年都有各种各样的文艺活动,如艺术节、运动会、节日活动等,在这些活动中,班主任要积极带着同学融入进去,使学生感受到各种文化、人文,激发同学们的热忱,提高他们对食物的熟悉,借助每一次活动的教育,使同学增加爱集体爱四周爱他人的意识。 班级文化建立是一项艺术性很强的工作,在以后的班主任工作中,还要多借鉴其他教师的教学阅历,把理论与时间相结合,让班级变得更加和谐。 友情提示:本文中关于小学 班级文化建立心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维使用,小学 班级文化建立心得体会:该篇文章建议您自主创作。