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1、 小学班级文化建设心得体会 小学 班级文化建立心得体会 小学班级文化建立心得体会 这次通识培训学习使我接触到新的教育教学理念，也发觉了自己在教学工作中存在欠缺的地方，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮忙。对班级治理与班级文化建立工作，我也积存了一些阅历，下面谈谈我的做法和体会。 1、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。 我采纳多种方法了解学生、班集体，教育是一项长期的工作，我深入学生中进展细致的调查讨论，结合本班实际制订切实可行的班规，将德育工作制度化、日常化。提出班级奋斗目标，对学生思想形成正确的引导，在平常细心观看，实实在在地关爱学生。赐予他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题
2、。我一贯将德育工作放在首位，积极协作学校对学生进展思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。 2、通过班会课等班集体活动对学生进展教育。 我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式，实行敏捷的形式，让学生有更多的主动性和积极性。比方实行主题班会、争论、讲座、演讲、辩论等形式，让学生在轻松的环境中开心地承受了教育，并且他们的组织力量、表演力量等多方面的力量都得到了熬炼。 除了班会课进展正面教育外，我还组织学生看学校的宣传栏，让学生自觉关怀国家大事、时事政治，以正确的舆论引导学生。另外，我还组织学生参与学雷锋活动、法制讲座、晚会、学问竞赛、体育竞赛等形式多样
3、的文体活动，让学生在活动中得到了爱国主义、集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。 3、抓好班干部队伍建立。 班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素养高，能起到榜样带头作用，良好的班风就能形成。选班干部,我实行民主集中制的原则，由学生仔细地依据各人的特长来确定人选，进展无记名投票、公开记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以实行“轮换”的方法，每四至五个星期进展班干部的轮换，这样就让大局部学生既得到了熬炼，提高了办事力量，又熟悉到参加班集体事务、关怀班集体的荣誉得失的重要意义。实践证明，这样做的效果是显著的。 4、做好培优转差工作。要培育良好的班风
4、，就要着重培育学生的集体主义精神，增加集体荣誉感。我教育学生团结友爱、关怀集体、关怀他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任，我主动到学生中去了解他们，关怀他们，与他们交朋友，特殊是对于后进学生，更应主动接近他们。 班主任应正确熟悉“差生”，确定差生的优点，因势就导，促其转化，可以利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对“差生”进展自我发觉、自我确定、自我进展、自我超越的教育，形成每个学生积极进取的精神。对优秀生，我在确定优点的同时也指出他们存在的缺点，指导他们扬长避短，取得更大的进展。 5、班级文化建立。 班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念
5、、行为准则和生存方式的总和。班级文化建立是学生自办法识培育的有益实践。班级文化建立是构建素养教育环境的有效举措。班级文化包括物质和精神方面的文化，我认为班里的环境要卫生洁净，要有绿化小盆栽，还可以出名人名言等。还可以设置图书角，学习园地，班规，成长脚印等。班级文化还包括班级精神文化建立，这需要班主任制订目标，经过一系列长期的活动才能建立好。 教育是一门科学也是一门艺术，它不仅要求教师把握其所教学科的专业学问，而且还要把握“如何教”的“教育学学问”。教师之所以成为教师，关键是擅长“教”，能循循善诱、因材施教，依据学生的身心进展规律和教育规律，把艰深的学问艺术地、有效地传授给学生，提高教育教学效果
6、。我们要积极参与学习，提高学科专业学问和班级治理力量，这样才能与时俱进，适应社会进展的教师的要求。 扩展阅读：班级治理模式与班级文化建立学习心得体会 班级治理模式与班级文化建立学习心得体会 为了营造一个具有特色的和谐班级，我们必需充分熟悉到：班干部是完成和谐班级建立的核心，是和谐班级建立中的“领跑者”，是和谐班级建立的“翅膀”，必需起到带头作用。因此，教师应努力调动班干部的积极性，使班干部们积极主动参加到和谐班级的建立当中去，当和谐班级的仆人翁。以下就是我的一些心得体会： 1.建立有力的班委会 要实现班级的总体目标，使组织朝着团结友爱的方向进展，必需加强班集体的领导班子和骨干队伍建立。班主任要
7、重视培育班级核心力气，发挥骨干带头作用。在工作中应留意以下几点：一是建立干部轮换制度，制订选举方法，规定肯定任期。根据教育目的的要求，有规划地分期分批地轮换局部学生干部，既使学生干部相对稳定，又让更多同学得到熬炼，使学生受到教育。二是培育一批有威信、有力量的班干部，让他们主动地参加班级治理。三是要调动一批有热忱、有责任心的学生分工负责纪律、卫生、学习等方面的详细工作，使一局部学生在班级目标和学校制度的约束下努力工作，增加其竞争意识和责任感。四是要设置各种竞争的气氛与环境，增加学生的仆人翁意识，变被开工作为主开工作。 在班干部的使用上，要放心放手让学生自己去做，抛弃保姆式的治理方式。班主任只起点
8、拨、引导的作用，鼓舞学生集思广益，创新改革。在实现目标的过程中让学生尝到胜利的喜悦，增加自信念。从思想深层次上引导学生干部严于律己，不断完善自我，锐意进取。 2.加强以“五自”教育为特征的自主教育 自我治理。即把以“班主任为中心”的治理形式转变为以“学生为中心”的治理形式，确定学生是班级治理的仆人。 自我学习。自我学习的形式是多样化的，可以请教高年级的学生、学生会的干部，请教班主任或熟识的教师，也可以走出校门请教家长或专业人员。 自我熬炼。学生只有全心参加班级建立工作，为班级效劳，为班级奉献，才能熬炼自己的工作力量、治理力量及信息处理的力量。 自我教育。自我教育应建筑在相互信任、相互帮忙、相互
9、理解的根底上，其形式是多样化的，如开专题争论会，外出参观，或邀请社会名人“现身说法”，或成立帮教小组，帮教后进学生等。 自我评价。自我评价包括自我评议、小组评议和班级评议，让学生自己教育自己。自我评价要有民主性、导向性、科学性，以表达学生的进步和共性进展。 3.培育学生自主治理力量团结，即通过有组织，有规划地组织各项活动，让同学们融入到班集体生活中去，让同学们感受到班集体的暖和。 活泼，即构建和谐轻松的生活环境让同学们在紧急的学习中得到休息。班委通过组织同学们参与学校，班级的各项活动，让同学们时时保持轻松的状态。 进取，即在和谐的学习环境下，还需保持进取精神。班委要让同学们明白：学生的首要目的是学习，特殊是面临升学的学生。 4.积极参加学校的各项活动 学校每年都有各种各样的文艺活动，如艺术节、运动会、节日活动等，在这些活动中，班主任要积极带着同学融入进去，使学生感受到各种文化、人文，激发同学们的热忱，提高他们对食物的熟悉，借助每一次活动的教育，使同学增加爱集体爱四周爱他人的意识。 班级文化建立是一项艺术性很强的工作，在以后的班主任工作中，还要多借鉴其他教师的教学阅历，把理论与时间相结合，让班级变得更加和谐。 友情提示：本文中关于小学 班级文化建立心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学 班级文化建立心得体会：该篇文章建议您自主创作。
