《科研骨干教师工作总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科研骨干教师工作总结(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 科研骨干教师工作总结 骨干教师是个光荣的称谓,骨干教师也是学校的中坚力量,是学校教学工作的领头人。作为科研骨干教师,我深知这既是一种荣誉,更是一种责任。一名优秀的科研骨干教师,应该有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,教书育人的师能,严谨求实的师风。为了培养新型的人才,教师必须全面加强自我修养,成为智珠在握、志洁行芳的贤者、德者、成为学生尊敬的好老、仿效的楷模。那么,作为这个时代教师队伍中的精英和骨干群体,我们需要提倡并践行什么样的工作呢? 一、潜心钻研,注重自身素质的培养 潜心钻研,使自己成为名副其实的教学骨干力量。要想达到骨干教师的标准,只有不断地给自己“充电”。但我更坚信“独木不成材”的道
2、理。作为科研骨干教师,我经常走在教学的最前沿,努力带领教师参与教学研究。为了能与教师一起进步,便积极组织本组教师开展各种形式的业务学习和教研工作。在工作中,虚心向老教师请教,吸收好的经验和做法,同时从教研专题的确立、教研课的开展,到课题的考核、结题等各阶段我都为全组教师作出榜样。通过引领和示范,我组全体教师的教育科研素质得到了明显提高,我自己也在不断学习、相互交流,探讨中逐渐走向成熟。 在此过程中,我经常潜心钻研新课程标准,深刻领会新的教育理论,认真研究准确把握新的课程标准,大胆地摒弃不适应新课改的教育思想和行为。在教育理念,教学思想,教学行为上实现一次真正的升级。 二、更新观念,不断提高自身
3、理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。在校内教研活动的过程中,我会充分发挥自己的优势,运用已有的实践经验和不断丰富的理论知识,大胆探索,勇于创新,为推进我校教育实践研究贡献一份力量。在这几年中,我勇于承担校内公开课和示范课的开展工作,让自己的一些课堂教学理念、教学经验和教学智慧得到充分的展示,能够给广大教师以思考和启迪,有利于提高他们的业务素质和教学能力。带动他们认真领会新课改精神,深入研究教材教法,帮助他们在教学中如何提升教学成绩、加强学科的整合、激发学生主动学习的兴趣、培养学生能力等方面给予悉心指导。才能常探常新,常教常新。 三、注重发展,做先进教学理念的传承者 在平时的工作中我不
4、断反思,明确自己的工作目标。争做领导满意的教师,学生欢迎的教师,博学多才的骨干教师。骨干教师在课堂上,不仅用知识来拨亮孩子们的心灵,更是用对孩子的爱心真情来感染他们,用自己人格的魅力塑造他们。讲课要知情交融,师生互动,充满了童趣、乐趣。要40分钟像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起,把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。灵动的课堂,丰厚的文化底蕴,让教师和学生们听得意犹未尽。通过课堂教学让人们教师感受到只有读懂学生、读懂数学、读懂教材、读懂课堂,才有可能为孩子们的童年奉献出“好吃”又有“营养”的知识,只有走进属于孩子们的课堂,才是最有魅力的课堂,课堂才能彰显生机与活力。 我经常
5、利用课余时间与他们谈心,一起分享教育趣事。毕竟他们在工作岗位上奉献很多年,一说起教学总是津津乐道。在谈论之间既可以互相学习,又引出他们对往日教学的回忆,激发他们沉淀已久的教学欲望,再一次点燃了他们教学的激情。采取这种做法,延长了年老教师的教学周期,较快地提高了学校教师的整体实力。 四、利用网络平台,自主成长 我觉得我的成长应该得利于网络的帮助。说到网络,不得不提的是网络教研。自从走上工作岗位,我便积极参与了网络教研的活动。我建立了自己的教学博客,我在网络这片天地里不断吸收着养料。一路馨香,硕果累累。我先后获得了吉林省首届博客大赛银奖,扶余县第一届和第二届博客大赛的一等奖,又被吉林省教育社区评为
6、“吉林省优秀论坛之星”我自己进步了,也没有忘记把“网络教研”的理念带到了我校,传递给我的同事们。在我的带领下,数学、语文学科的教师也都积极参与到网络教研活动和网络论坛中来。网络开拓了教师的视野,为我校教师打开了一扇窗,在那里我们找到了更科学、更有效的教学方法,教师也在此活动中收获了成功,建立了自信。由于我的积极参与,教学工作卓有成效,我也得到了上级领导的认可。 “问渠那得清如许,为有源头活水来”,在工作中我们深知:要给学生一杯水自己就必须有一桶水,只有不间断“活水”补充、更替,才有教育的生命,才有教育的活力。因此,在完成教学教育工作之余要坚持学习,笔耕不辍。经常有一些文章发表在各级各类刊物上。
7、如:有效识字教学点滴谈、比力气、让安全之水浇灌出最美丽的生命之花、巧用课堂策略并且在20XX年荣幸的评为了吉林省教育科研新秀,全国基础教育科研骨干教师 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”成绩只代表过去,我深知,为了自己所衷爱的教育事业,我将一如既往地发挥科研骨干的作用,细心耕耘教育这片沃土,用自己无限的爱去书写教育画卷。尽洒智慧和激情,书写自己人生最辉煌的篇章。 2教科研骨干教师工作总结 时间在平凡而忙碌中过去了,几年的语文教研工作让我倍感充实,收获颇多。现将近几年本人的教研工作总结如下: 一、近几年的教研中,我着力于以下方面: 1、按照语文组制定的语文教学的理论学习计划,认真学习中国教育和改
8、革发展纲要等一系列教育法规,学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法,提供广阔的视角,以最大限度地转变教师的教育观念,改变传统的教学模式,力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革,发挥语文在教改中的龙头作用。 2、采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。 3、在教研中,坚持教研与教学同步,为教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓“四坚持”
9、: (1)、坚持参加集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会,真正发挥了它的作用,围绕新的课程改革,结合课题实验或教材、课标进行集体备课,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。 在教导处的指导下,坚持集体备课制度,在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。形成了草案共案-个案的备课新模式。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到
10、了“六有”即有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。 (2)、坚持听评课制度。自己钻研业务外,还注重相互学习,通过听课、评课,对诸如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。 (3)、坚持学期初计划、期末总结制度。学期初,根据学校工作方案,制定教研组计划,期末要认真总结教研教改的情况,做好总结工作,撰写经验总结或教学案例。认真的撰写教
11、学反思和后记,教学反思中,内容丰富,形式多样,思想深邃。 二、存在的不足工作虽有骄人的成绩,可也清楚的看到自己还有些工作做得不够: 1、教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不 足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘和培养,整体的语文成绩还需再上台阶。 三、下步工作打算在下一步工作中,我将着力于以下工作: 1、教师是教育的关键,从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研之间更进一步地交流沟通,努力提高自己的专
12、业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作,规范自己的教育教学行为。 3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。 4、继续进行教研的集体备课制度。充分尊重其它教师的教研成果,形成富有各自特色的教学风格,让教师的智慧在教研中充分的焕发异彩。 3教育科研骨干教师工作总结 时间过得真快,五年的时间就这样转瞬即过。20XX年,我有幸被评选为扶余县首届教育科研骨干教师,自20XX年1月起,任期五年。一千八百多天让我由一个普通的教师成长为优秀教师。因为梦想,因为执着,我一路走来,虽然很
13、艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道,能成为科研骨干教师,是领导的关怀和鼓励,是老师们对我的帮助和支持。但我也深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。 “处处留心,事事用心”是我的座右铭。自参加工作以来,一直都加强自身学习,不断更新教育观念,积极参加各级各类教育科研活动,努力成为一名科研型教师。苦练教学基本功,充实专业知识;提高教育教学能力、班级组织管理能力和自学能力;探索现代教育技术与学科教学整合。在坚持不懈的努力下取得显著的教育教学业绩和丰富的教研成果,并在本校的教学中起到示范辐射作用,受到学生、家长、同行及各级领导的赞赏。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”多篇论文、课件获省、市
14、、县级一等奖。先后被评为扶余县骨干教师;扶余县科研骨干教师;松原市教学能手;松原市骨干教师;吉林省校本科研新秀;吉林省李明霞名师工作室名师;国家级科研骨干教师;吉林省教育社区先进个人;吉林省教育社区论坛之星。作为一名教师,我庆幸,我骄傲。不知疲倦的跋涉让自己的青春变得厚重而美丽。 “业精于勤,行成于思。”作为一线教师的我做到四个突出突出特色课堂、突出骨干带头、突出科研兴教、突出个性发展。始终坚持“科研先导”、“理论先行”,坚持教育理论和教育实践紧密结合,以先进的教育理论指导教改实践。多年来,我都以科研为抓手,以课题为引领,在生物课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研,奋发努力,勇于实践,并取
15、得了丰硕的成绩。在20XX年参加县级有效教学科研课题课堂导入技能有效性的研究,两年多来,我带领课题组成员按计划实施研究,经过整理和分析材料,通过大量的实验性教学案例,总结出规律性的理论观点、教学方法等,探索并实施导入教学的方法,整体提高生物教学质量,打造了高效的生物课堂教学。提高课堂导入设计有效性点滴做法、生物教学如何培养学生的创新精神等多篇论文发表在扶余教育科研上,现承担省级课题初中理化生虚拟实验软件应用模式研究。20XX年参加国“国培计划”农村初中生物教师实验技能短期集中培训,在东北师大生命科学院学习十五天,在人民教育上发表学习心得柳暗花明又一村十天国培胜十年,同年在省教育学院“薄弱学科中学生物教师省级骨干教师培训班”学习十五天。20XX年参加吉林省教育科研新秀评选,课例观察植物细胞被评为一等奖,同年参加松原市生物教研活动,参加编著生物课程资源的开发与利用一书。20XX年参加全国校本科研骨干培训暨20XX基础教育质量论坛被评为国家级科研骨干教师。20XX年参加松原市教学能手比赛,获得松原市教学能手,同时在吉林省首届初中教学名师评选活动中,获说课单项评