山东省义务教育必修地方课程小学三年级上册

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1、今日免费精品文档 原价:购买0豆元山东省义务教育必修地方课程小学三年级上册环境教 育教案 全册精品 教学计划 一、学生情况分析: 三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识,有 一些好的学习方法和良好的学习习惯,有一定的环保意识和环 保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生 环保意识较差,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们 滞后的原因。 二、全学年教学目标总要求: (一)双基: 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境 问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的 生活方式。 2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生 态环境。

2、(二)思想教育: 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 三、教学内容及重难点: (一)教学内容: 11717大树的功劳。 2、找寻珍稀动植物。 3、纸张的自述。 4、画出秋的绚烂。 5、滴答滴答下雨了。 6、与动物交朋友。 7、大树爷爷多少岁。 8、感受冬的宁静。 9、过个环保的春节。 10、聆听春的脚步。 11、室内花卉本领大。 12、鸟是人类的朋友。 13、争做文明小游客。 14、玻璃瓶的新生。 15、走进昆虫王国。 16、是谁阻挡了飞机的起飞。 17、拥抱夏的热情。 18、节约是一种美德。 (二)重点难点: 1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作

3、的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解,理解爱护、 保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。 从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球 的具体行动。 4、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。 5、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立从我做起, 从现在做起的良好美德。 四、具体的措施 1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。 2、充实教学内容,拓展教学空间。 3、设臵情景,激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 五、问题研究与

4、教改设想: 通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境 保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。 六、执行说明: 1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的网络资源搜集环境污染及如 何保护环境的资料。 七、课时安排: 本学期教学第1-9 课,下学期教学第10-18 课。 第一课 大树的功劳 教学目标 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系171717培 养学生探索自然科学的兴趣。 2、引导学生认识大树的价值。 3、引导学生关心周围的社会生活环境,关心自然界,培养学生 爱护树木的情感。 内容分析 由六个板块构成。 1、引出大树的功劳。让学

5、生思考这首儿歌表达了什么意思,重 点讨论大树在保护环境中做出的贡献。 2、创设情景设立探究园地,让学生课本中出现的情况,说出自 己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有 毁坏树木的现象。 3、介绍植树节。 4、号召学生爱护树木,组织一个护绿小组,征集爱护树木的温 馨提示语。 5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。 教学建议 1、教学准备 选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大 树的诗或者儿歌等。 2、教学过程 (1)课程引入:树可为人类提供氧气,净化空气,美化环境, 有利于生态环境的保护。树木171717光合作用,树木在光合作用下会 释放氧气,就像绿色工厂。当我们吸进

6、氧气之后又吐出二氧 化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧 气,让我们健康、幸福地成长!据统计,一亩树林每天能吸收67 公斤二氧化碳,释放出49 公斤氧气,足可供65 个成年人呼吸 用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用,因此有成 片树林的地方冬暖夏凉,可以避暑疗养,是我们休息渡假的首 选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用,使空气清洁、新鲜。 科学测试表明:一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤,一年可吸收尘埃20 吨60 吨。此外,树木在呼吸过程中, 产生大量特殊空气,能治疗一些疾病,对人体有良好作用,比 如,桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素,可以杀死白喉、

7、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出171717 噪音,在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅 可以美化环境,还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环 境。植树造林对人类生活也很重要,我们的课桌、书柜、纸张 等,都是用木材制作的,给我们的生活和学习带来极大的帮助。 它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带,水土流 失异常严重! (2)转折 : 由于人们对大树的认识不足,或者由于人类的贪 婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些你觉得该 怎么办 (3)过渡 :我们能为大树做什么呢 第二课 找寻珍稀动植物 教学目标 1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。 2、让学

8、生了解保护珍稀动植物的意义和措施。 3、让学生了解为什么要保护珍稀动植物,加强对学生进行保护 珍稀动植物的教育。 4、培养学生收集资料整理资料的能力。 教材分析 本课主1717由五个板块构成。 1、开动脑筋,通过展示让学生多多认识珍稀动植物。 2、沉思默想,通过一些数据的对比,引出一些珍稀动植物正在 濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀一个是自然 环境的变迁,一个是人类活动的影响。 3、畅所欲言,思考保护濒危生物有什么意义。 4、齐心协力,结合图片,学生从身边做起,如何 保护珍稀生 物。 5、走出校园,了解一种珍稀生物的生存现况,提出保护性建议。 教学实施 1、教学准备 我国珍稀的动植物

9、的图片及生活习性,尤其暗教材中提到的珍 稀动植物。 2、教学过程 (1)课程引入 : A:提问 :爱看动物世界吗认识哪些动物 B.课件演示,创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情 景。 教师: 看了短片有什么想法想弄清哪些问题 (2)开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片,结合图1717让 学生认识我国的珍稀动植物。 首先认识大熊猫,请学生仔细观察并提问:同学们都认识 它,请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问:关 于大熊猫,你知道哪些你还想知道些什么是我国特有的哺 乳动物,为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖,长约1.5 米, 身体像熊,脸像猫,所以人们称之为熊猫。生活在2000-4

10、000 米高山的竹林中,以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化, 加之人为破坏,造成了大熊猫越来越少,生存空间也越来越小, 目前只有1000 只左右。是国家一级保护动物,有活化石之称。 1980 年我国在四川的卧龙建立了保护区,成为世界熊猫研究中 心。 第二个认识白唇鹿,为我国特有动物。简单介绍外形 生活 习性 数量 分布区域等。 第三个认识朱鹮,教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟, 是国际上一级濒危动物。 第四个认识桫171717,教师展示图片,提问:这是什么植物 对它了解多少 第五个认识银杉,教师展示图片,提问:大家认识这种植 物吗人们为什么称它为银杉银杉叶背面那两条银白色的带 子闪闪发光,

11、非常漂亮,全世界仅存于我国,且只有2000 多株, 被人们称为植物中的大熊猫。 提问:你们知道在我国,哪些是珍稀的动植物吗组织同 学汇报,学生汇报时,师生可以及时点评,对汇报有新意的组 给予鼓励表扬。 (3)沉思默想板块,提问:为什么会这样稀少分组讲座并充 分发表自己的意见。师生共同讨论归纳总结:两个方面的原因。 一是自然环境的变化,另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。 (4)畅所欲言板块,过渡:生物是人类的朋友,我们必须保护 他们,提问:保护珍稀动植物的重要意义是什么是特别富贵 的自然资源,数量正在减少,有的已经濒临灭171717。 (5)齐心协力板块,教师提问:怎样保护珍稀的动植物组织 学

12、生集体讨论,记录学生的发言。颁布相关法律,设立自然保 护区,从自身做起。 (6)走出校园板块,倡议学生进行调查研究,了解现状,重点 是提出保护性建议。 第三课纸张的自述97教学内容98 山东省地方教材三年级用书第3 课纸张的自述。 97教学目的98 1.了解纸的用途,懂得纸张的重要性; 2.了解纸的生产过程,感知造纸的复杂工序和需用木材、水 等大量资源; 3.能初步具备节约用纸与废纸回收的意识,并能自觉付诸实 际行动。 97教学重点98 了解纸的生产过程,懂得节约纸张的重要性。 97教学难点98 通过感知造纸大量使用资源和调查身边浪费纸张的现象,带 给学生心灵的震撼,使学生具备节约用纸与废纸回

13、收的意识, 并能自觉付诸实际行动。 97教具准备98 自1717PPT 课件; 97学具准备98 1.课前调查身边浪费纸张的现象; 2.制作宣传语所用卡片。 97教学过程98 一、情境导入,感知用途 1.情境导入 出示谜语,学生解谜(纸张)。 2.揭示主题 今天我们班会的主题就是-纸张的自述(齐读课题) 3.感知作用 (1)交流用途 师:谁知道纸宝宝有什么作用我们生活中有哪些东西是 纸做成的和纸有关 学习用品- 书-本-彩色卡纸 家庭用品-一次性杯子,纸巾 卫生纸 报纸 商品-牛奶箱电视-冰箱-洗衣机-过节礼品盒 -过年放的鞭炮学生充分说 (2)评价总结 师:是啊,纸宝宝他像个会变脸遍布了我们

14、生活的角角落 落。辛勤地我们大家服务,真是太重要了。 二、了解工序,感受浪费 1.创设问题情境 师:能为大家服务,纸张宝宝感到可高兴啦,整天乐呵呵 的。可是有一天快乐的纸张宝宝却伤心地哭了171717到底发生了什 么事呢让我们一起来听听吧。 播放纸宝宝的自述录音。 师:纸宝宝为什么哭谁来说说? 师:纸宝宝出生到底怎样不容易 我们快去看看吧。 2.了解生产工序 播放造纸生产工序视频材料; 探讨:从纸宝宝-的生产过程中你知道了什么 学生汇报 (1)繁琐生产工序 (2)大量使用资源 3.感受资源浪费 (1)树木资源的过度使用 师:造纸需要砍伐大量的树木、毁坏大片的森林, 补充视频资料,师:看到这些,

15、你想说点什么 师:如果树木大量的砍伐 、森林被大片的毁坏 会引发什 么后果 播放课件,强化感受 (2)水资源的大量使用 师:纸宝宝生产过程中会用到大量的水。 补充视频资料; 师:这些有毒黑液都排放到江河湖泊会的怎样后果污染 -鱼虾死亡-人喝了中毒-得病 播放课件,强化感受 4.总结过渡 师:纸宝宝的171717产过程付出的代价实在太大了!可是,即 使付出了这么大的代价,很多人却没被好好利用她,你说令不 令人伤心 在我们平日的生活中,浪费纸宝宝的现象太普遍了,课前, 同学们都针对这个问题展开了调查,下面我们举行一个纸张 浪费现象报告会,一起来交流一下调查结果吧! 三、联系生活,指导行为 1.纸张

16、浪费现象报告会,学生展示课前调查情况; 2. 教师小结:浪费越多,砍伐越多,污染越多,我们的生 存环境越恶劣。你心里着急吗?老师心里也好着急,纸宝宝都急 哭了!我们赶快想想办法吧。 3.指导行为 师:我们该怎么做才能不浪费纸纸宝宝呢你有什么好主 意,赶快告诉大家吧! (1)小组讨论,发言汇报 (2)老师还想给大家提几点:补充资料(出示课件) 四、补充资料,拓展延伸 1.播放课件:使学生认识再生纸; 2.引导学生认识到废纸回收的重要性,使学生能自觉将废 纸回收; 3.拓展延伸:学生设计节约纸张宣传语 师:相信今后日子里,大家一定不会辜负纸宝宝的期望, 会珍惜他、爱护他。是不是 但是单靠我们的力量是有限的,有句话说得好;团结起来力 量大,众人拾柴火焰高,我们每人来写一句珍惜、爱护纸宝宝宣 传语,号召更多的人不要浪费纸,