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1、幼儿园手工活动方案方案范文目标:1、让幼儿通过用费旧报纸做出动物头饰的形状,进行加工、装饰。完成作品。2、培养幼儿的合作能力。准备:报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶过程:一、出示作品,引起幼儿的兴趣。1、小朋友,你们看看,今天老师给你们带来了什么?2、这个摆在家里可以当装饰品,很漂亮呢?你们知道这个是怎么来的?3、这是我自己做的,好看吗?4、你们想不想自己也来做一个?二、示范做法1、首先,我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的?我们把报纸揉成圆形的。2、然后,我们做小兔子的耳朵,它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。3、最后,我们用浆糊把宣纸一层层的粘上,直到全部报纸都给盖住了
2、。4、我们用吹风筒把它吹干后,涂上你喜欢的颜色,加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。5、你们可以自己想象,可以做大象、猴子、小羊等动物。三、幼儿操作,教师指导要求:1、如果自己贴耳朵的时候有困难,可以请你旁边的小朋友帮帮忙。2、上色时注意颜色的搭配。3、注意手上、身上的整洁。四、讲评作品幼儿相互欣赏作品,说说谁做的比较好。幼儿园手工活动方案方案范文(二)活动目标:1、学习用折叠小猫头型,发展手指肌肉动作2、通过添画表现出完整的小猫形象,制成头饰3、有与同伴友好合作游戏的兴趣活动重难点:在适当的位置添画小猫的五官活动准备:磁带、录音机、黄猫和蓝猫头饰、制作步鄹图、三角形纸条、硬纸板、水彩笔或油画
3、棒。活动过程:一、导入活动,引起幼儿的兴趣1、放音乐猫戴帽,将幼儿的注意力引入课堂。2、故事小猫学本领讲完后,师问:你们喜欢小黄猫和小蓝猫吗?今天,我们把他们请到了我们的教室里(出示小黄猫和小蓝猫的头饰)。你们瞧,他们漂亮吗?刚才,两只小猫悄悄告诉老师,他们很想到我们班来找小伙伴,想请你们照他们的样子做小猫,你们乐意吗?二、引导幼儿观察小猫的折法。1、教师出示图示师:我们来学习小猫头型的折法,请小朋友看图示。2、讲解步鄹:(1)将三角形的底边朝上,将左右两角向内折。(2)照图示再向外折。(3)将下面的角向上折。三、添画在头型的适当的位置上添画:额前的毛,眼睛,鼻子,胡须。四、做成头饰在小猫头型
4、后面垫上纸板,加上纸带,做成头饰。五、交代要求,幼儿操作,教师指导师:下面请小朋友来折,小朋友看着图示一步步地折,一步也不能漏掉,然后进行添画。接着做成头饰。幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿对齐、抹平。六、儿歌表演小花猫幼儿戴上头饰,跟着老师一起表演。指名幼儿上台表演。七、游戏小猫捉老鼠玩法:幼儿戴上头饰当小猫,越过小山(凳子),钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成),跨过小河(吹塑纸),抓住老鼠,然后返回。八、教师小结,在音乐声中结束课堂。幼儿园手工活动方案方案范文(三)活动目标:1、学会认真观察图片,能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。2、通过角色转换,在情境中尝试按原故事发展的线索创编
5、故事内容并大胆讲述。3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。活动准备:1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上,并用白纸遮盖住。)2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索)3、幼儿人手一个储物袋,内有:一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上)4、栏杆背景四个:取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个,并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。活动过程:一、轻松谈话,引起主题。1、教师(出示一张彩色纸):小朋友,你们会折纸吗?(会)如果
6、你有一张纸,你会折什么?(幼儿自由回答)2、(出示小兔教棒)教师:看来,折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天,有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我,说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。二、观察图一,在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的?2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?难道是小鸟(幼儿采用句式:“我想小鸟可能是”来大胆讲述)3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的,这真是一只有爱心的小兔,让我们一起把热烈的掌声送给小兔。4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的?小鸟得到小兔的帮助后又会说
7、什么?(在角色表演中创编动物之间的对话:教师扮演小兔,手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟,在大声表达自己的困难和谢意后,得到小兔的纸飞机。)5、(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来,让小兔也喜欢你们,好吗?(好)三、幼儿自主讲述故事图片二、三,理解故事发展的线索。1、教师:小兔帮助了小鸟,心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里?遇到谁有困难了?小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢?(把幼儿的半圆形座位变为马路队形:左边竖排八人、右边竖排八人。)现在,要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片
8、拿出来,先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了,和你马路对面的朋友换一张图片。)2、幼儿自主讲述,教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。四、看图讲述图二、图三的内容,进一步理解故事的主要发展内容。教师:刚才你们讲了自己的小图片,现在我们来讲一讲黑板上的大图片,你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(教师注意倾听孩子的自主故事,并及时点拨孩子的亮点之处,给全体孩子一个语言丰富的学习机会。)五、完整讲述三幅画面,掌握一定的讲述技巧。1、教师和孩子一起看图讲述,在对话部分,教师的声音可适当放轻,引导孩子大声讲述。2、请2_位孩子大胆地在集体面前完整讲述。六、创编故事的延伸内容,体验帮助他人的快乐。1、教师:小兔的爱心故事有很多很多,看!小兔手里的彩色纸全都用完了。现在,让我们一起变成爱心小兔,继续用折纸的本领去帮助有困难的人,好吗?(好)2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸,在快乐音乐的渲染下,蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中,自由创编、自由讲述。(教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述)3、集中,请幼儿独立讲述,并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上,贴到第四幅图中的“大爱心”中,在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。第2页共2页