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1、七年级上册语文期末复习资料【同步教育信息】一. 本周教学内容：期中复习及考前模拟二. 重点、难点：1、巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等2、提高现代文、文言文的阅读能力复习第一单元一、掌握一些生字词1、生字：lng dng qio cu zhu ju hung n伶 仃 憔 悴 点 缀 诀 别 惊 惶 虐 杀 y qin lio co rng sh j苦心孤诣 消 遣 寂 寥 嘈 杂 冗 长 煞费苦心 滑稽c gi zh猝不及防 言简意赅 趾高气扬2、四字词语：恍然大悟、苦心孤诣、若有所失、人情世故、索然无味、无病而呻煞费苦心、不能自已、趋之如归、怨天尤人、望洋兴
2、叹、萍水相逢 乐以教和、六神无主、俗不可耐、心血来潮、刮目相看、乳臭未干盛气凌人、微不足道、大动肝火、言简意赅、趾高气扬、猝不及防3、解释黑体的词语：萍水相逢：萍，浮萍 不能自已：已，停止怨天尤人：尤，责怪 言简意赅：赅，完备 乳臭未干：臭，气味 趾高气扬：趾，脚煞费苦心：煞，极，很 出奇制胜：取胜，战胜猝不及防：猝，突然，出乎意料 和唱：和，随着曲子（唱） 望洋兴叹：望洋，仰望的样子；兴，发出 依依惜别：依依，留恋，不忍分离；惜别，舍不得离开二、知道一点文学常识1、鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人代表作呐喊、彷徨、野草、朝花夕拾、坟2、冰心，现代著名女作家、儿童文学作家
3、原名谢婉莹，有诗集繁星和春水等3、丰子恺，浙江省崇德县石门湾（今浙江省桐乡县石门镇）人，号称“中国漫画之父”4、马克&8226;吐温，美国作家是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师三、课文内容梳理忆读书全文为总分总结构，可分为三个部分第一部分：读书好这一部分写了四个方面的内容（1）生动的故事情节和人物形象能激发人的各种感情，让人获得多种美的享受 （2）能扩大知识面（3）对写作有帮助（4）有助于提高人的品德修养第二部分：多读书涉猎古今中外第三部分：读好书要会比较挑选风筝第一部分（1、2），比较北京和故乡放风筝的时令，引出回忆第二部分（3、4），“我”回忆小时候在故乡故意弄坏了小兄
4、弟的风筝的事情第三部分（511），到了中年，“我”才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该，于是心中充满忏悔，但当面道歉时才发现他已忘却，“我”心情更加沉重第四部分（12），看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重四、理解各篇文章的主题1、忆读书，课文生动地回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，旨在勉励青少年“读书好，多读书，读好书”2、风筝通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬五、学习的一点妙想（一）忆读书1、作者善用比较的手法来突出
5、内容（1）三国演义与国文教科书在引人入胜方面作了比较（2）水浒传与荡寇志在人物个性鲜明方面作了比较2、作者认为怎样的书才算是好书？3、“读书好，多读书，读好书”这句话对你有什么启发？（开放题）提示：必须多读书，因为书能陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面（培养自己的情操，改变自己的人生，使自己成为有知识、有道德的人才），所以，我们要多读书，读好书复习第二单元一、掌握一些生字词：1、生字zhu l hng mn din gng r m 妯 娌、 横 蛮 、 佃 农 、 庚 子 、 含辛茹苦、 弥 漫、 bi n yu y y ni gng y ji瘦 瘪、 油 腻、 黝 黑、 揶 揄
6、、 造孽、 哽 咽 、 脸 颊、xun chng jng pn shn xi qi lio炫耀、 憧 憬、 蹒 跚、 机械、 胆怯、 寥寥无几 2、四字词语崭露头角、广阔无垠、风尘仆仆、含辛茹苦、销声匿迹、节衣缩食任劳任怨、风餐露宿、任人宰割、东挪西借、名正言顺、寥寥无几和蔼可亲、为富不仁、汗马功劳、宽厚仁慈、不辍劳动、色彩绚丽3、解释黑体的词语为富不仁：仁，仁爱 任劳任怨：任，承受节衣缩食：节、缩，节省 崭露头角：崭，高出不辍劳动：辍，停 名正言顺：顺，顺通销声匿迹：匿，隐藏，不让人知道 含辛茹苦：辛，辣；茹，吃汗马功劳：汗马，将士骑马作战，马累得出汗风尘仆仆：风尘，比喻旅途辛苦；仆仆，旅途
7、劳累的样子二、课文内容梳理（一）回忆我的母亲1、结构：全文共17段，可分为三个部分第一部分（1），抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆第二部分（215），详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩 第三部分（1617），写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心2、主题： 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心3、线索：“勤劳”4、主要内容：全文按时间顺序记叙母亲的一生，紧扣母亲的特点选材，以母亲勤劳的一
8、生为主线，先具体记叙和描写，最后概括和议论抒情（二）小巷深处1、主题：文章通过写一位双目失明的养母，在家境贫穷的情况下，含辛茹苦地把女儿养大的一系列琐事，高度赞扬了养母对“我”深沉无私的爱2、线索：全文以“我”对家对母亲的感情发展变化为主线：因满足而骄傲因厌恶而离家因悔悟而流泪3、描写母亲的方法：外貌、动作、神态为主4、母亲的形象：高尚无私，坚韧执着，默默奉献5、细节描写：（1）“除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞”抑制自己的感情，更有利于表现母亲对“我”深深的爱（2）文中多次对小巷和竹棒的描写这些描写渗透了作者极深的感情，这些形象是作者情感的象征，包含了作者对母亲深挚的爱复习第三单元一、
9、 一、一、掌握一些生字词：1、生字：yn ning yn su l cho酝 酿、 黄 晕、 披蓑、 斗笠、 鸟巢 、lio su chng j xing j zo嘹亮、 抖擞、 澄 清、 发 髻、 镶边、 济南、 水藻2、四字词语：呼朋引伴、 舒活筋骨、 抖擞精神、 花枝招展、 繁花嫩叶二、二、掌握一点文学常识：1、朱自清，字佩弦，江苏扬州人现代著名散文家、诗人、学者、民主战士2、老舍，现代作家原名舒庆春，字舍予主要著作有：长篇小说老张的哲学、赵子曰，骆驼样子等三、文章内容梳理：春是按照盼春、绘春、赞春的顺序描写春天的盼春：写人们盼望春天的热切心情，为全文定下了清新活泼的基调和抒情的主旋律绘
10、春：是文章的主体，作者采用了先画轮廓，再分述细描的写法描写春天，勾画出春天的动人景象景物特征：春草：嫩、绿、多、软； 春花：多、艳、甜；春风：轻柔、和煦； 春雨：轻柔、细密赞春：作者连用三个比喻句，抒发了赞美春天的真挚感情，有力地总结全文，表现了积极向上的主题四、优美语句或含义深刻的句子的理解：春（1）本文结尾处的三个比喻句有何深刻含义?三个比喻句，从不同角度形象地反映了春天的特征，是全文的点睛之笔它把春天比作“娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人
11、充满活力，具有“力”的特征这三个比喻句既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对春天的向往，表达了作者对美好未来的执着的追求（2）春风本是无形、无味、无色的，作者如何把它写得有形有味，有声有色?春风本是无色无味的，正所谓“山之精神写不出，以草木写之”客观上作者对春天无比热爱，观察景物十分精细，运用语言的功夫很深；作者娴熟地用了触觉、嗅觉、听觉，多角度描述五、写作特点：（1）用准确的词语来表现春天景物的特征（2）运用比喻句和拟人句，表现景物特征，抒发内心感受（3）运用多种感官描写突出景物特点复习第六单元一、文学常识：1、论语：儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录孔子，春秋末期思想家
12、、政治家、教育家，儒家创始人名丘，字仲尼2、世说新语，古代笔记小说集刘义庆，南朝宋的文学家3、木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集二、重点句子翻译：1、敏而好学，不耻下问（聪明而且爱好学习，不把向地位比自己低、学识比自己差的人请教看作耻辱的事）2、三人行，必有我师焉（几个人在一起走，其中一定有我的老师）3、与人期行，相委而去（和别人约定同行，却丢下别人走了）4、既已纳其自托，宁可以急相弃邪？（既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？）三、文章主题：1、期行和乘船告诉人们要做一个守信的人，要对自己说的话负责，要重诺守信2、木兰诗通过对木兰替父从军，沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼女英雄的形象，体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴的优秀品质3、回乡偶书表达了作者老来还乡，感到物是人非，无所适从的思想感情4、夜雨寄北表达了游子羁旅巴山的孤寂之情和思乡之情5、淮上与友人别表达了作者和友人的依依惜别之情6、送杜少府之任蜀州通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了对友情的豁达之情7、酬乐天扬州初逢席上见赠表达了作者对生
