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1、2023年小班主题教案认识水果小班主题教案相识水果1设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟识又喜爱，依据小班孩子的年龄特征和大纲要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、嬉戏等教学方法，增加孩子对水果的相识。活动目标1、相识、视察梨子、苹果、香蕉等水果。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。3、以水果的颜色为题材创编儿歌。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点1、引导孩子相识水果名称、吃法等。2、培育学生在大胆主动发言的习惯。活动打算1、打算香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物
2、。2、打算香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。3、打算一些水果挂饰。活动过程一、创设情境激趣导入师：今日呀，我们班来了几位神奇的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想相识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。）二、相识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言实力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子留意听（你摸到的东西是什么形态？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。相识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生相识，强调水果的养分价值。如摸出的是苹果，可以这样对话
3、：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。（告知孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。）（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体相识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来相识，编儿歌。在学生相识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培育孩子的语言发展实力。）三、拓展延长1、整理练习儿歌。（什么水果的，红红的。）2、嬉戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。3、激励孩子把其他相识的水果也把它编进儿歌。四、激励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并
4、把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。教学反思1、教学设计贴近生活，敬重孩子的主体地位。（发展学生动手实力、孩子有说的机会，有想象的空间会）2、教学设计儿童化，嬉戏贯穿课堂，激发孩子的学习爱好。3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言实力，在其次环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完成。2、小班主题相识水果教案反思活动设计背景为了培育孩子学会仔细视察事物，相识事物的实力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。设计了一节相识水果的.教学课。活动目标1、在活动中培育幼儿主动动脑的习惯。2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表达自己的感受。4、情愿大
5、胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿敏锐的视察实力。教学重点、难点1、相识各种水果2、并且能说出水果的特征活动打算冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。2、视察水果，说出它们的外部特征。3、嬉戏：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。4、视察水果的内部特征。切开各种水果，让孩子视察水果的内部结构。5、品尝水果。（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同？（2）老师将孩子眼睛蒙住后，让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康教学反思对于孩子
6、来说，在课堂中出现一些簇新的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了视察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且爱好特别的高！同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教化他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。小班主题教案相识水果2水果是我们生活中不行缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜爱，小挚友们都喜爱吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培育幼儿爱吃水果的生活好习惯。活动目标：培育幼儿动手探究的实力，让幼儿通过各种感官发觉水果的不同特点。活动打算：自制的水果图书，油画棒。活动过程
7、：复习歌曲苹果一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。老师：看看老师今日带来了什么?(展示制作好的水果图书)二。相识水果，引导幼儿发觉水果的不同特点。提问：1、你们相识这些水果吗?2、你最喜爱吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三。动手操作，绘画水果图书。1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发觉他们的不同特点。2、激励幼儿动手绘画水果视察比较沟通结果。3、小结统计结果四。观赏水果图书，总结评价。与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?;你发觉了水果的哪些地方不同?活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知
8、苹果，香蕉的形态、颜色、味道。2、整节活动中，充分引发幼儿深厚的新奇心，激发幼儿的学习爱好，让幼儿能更大程度的加入参加到整节活动当中。3、对本节活动的细微环节部分处理有些不当：(1)在起先部分，应用较宁静的嬉戏，或与水果有关的小嬉戏进行导入。(2)在“神奇袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多打算一些材料，让其他幼儿更好的参加。(3)整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，老师干脆贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有主动性，参加到活动中。(4)
9、可再加深一点难度，让幼儿积累更多的.生活阅历。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的剧烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。通过这节活动，老师们给出了许多珍贵的看法和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会接着向有阅历的老师学习，渐渐摸索，提高自己的组织活动实力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习爱好更加深厚，将以后的活动开展的更生动有效。小班主题教案相识水果3活动目标：1.通过各种感官辨别不同的水果。2.在活动中感受共享的欢乐。3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活动打算：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动状况记录：请小挚友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿相识各种水果。老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法辨别出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，辨别水果。请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。请幼儿共享水果，并说一说不同水果的不同味道。组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
