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1、人教版七年级语文上册文言文复习资料童趣一、 疏通课文：1.【课文翻译】：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也因此变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤的景观，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，我感到高兴得连声叫好。我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、
2、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当作丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。2.【重点词语】 余我。童稚(zh)幼小。稚，幼小。 秋毫秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。 故时有所以。 物外之趣超出事物本身的乐趣。 私暗自，暗暗的。 拟作比作。拟：比，比拟。向接近。 昂首观之抬头观看他们。昂：抬；观
3、：观看、观赏。 项为之强项：颈，脖颈；为：因为；强：通僵，僵硬。 素帐未染色的帐子。 徐慢慢地。 果果真。 唳鸟鸣。 怡（y）然安适、愉快的样子。 定神使精神安定。以为把当作。 砾（l）碎石、碎瓦。 壑(h)山沟、深沟。神游游览于假想境界中，愉快而满足。 兴兴趣。盖有“原来”的意思。 尽为所吞为，被。方出神方：正。鞭数十鞭：用鞭子打。 数十几十。驱之别院驱：赶，驱赶，驱逐。 3.【通假字】 强通“僵”，僵硬的意思。4.【一词多义】：.故：a故时有物外之趣。（ ） b马无故亡而入胡 （ ）.观：a.昂首观之。 （ ） b作青云白鹤观。 （ ）.为：a.以丛草为林。（ ） b.项为之强（ ） c.
4、而二虫尽为所吞（ ）.之：a.昂首观之 （ ） b.见藐小之物（ ） c.心之所向 （ ）.其：a.必细察其纹理（ ） b.其“恕”乎！（ ）5.【成语】 明察秋毫-明：视力。察：看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 怡然自得-形容安适、愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。 怡然称快-形容内心十分快意。 庞然大物-外表上庞大的东西。 夏蚊成雷-夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 二、【文学常识】： 本文选自浮生六记闲情记趣。作者沈复，清代文学家。 三、【整体把握】： 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的3件趣事：一是观察蚊飞；二是观花台丛草、虫蚁；三是观
5、虫斗、驱虾蟆。 首段先点明主旨（中心之句、统领全文之句）“物外之趣”，二、三、四段记事分述。 四、【问题探究】： 1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？ 答：本领：张目对日，明察秋毫。 习惯：见藐小之物，必细察其纹理。 收获：时有物外之趣。2. 体现全文中心的词语是什么？ 答： 物外之趣. 3. 围绕“物外之趣”写了哪几件事？这三件趣事可否调换顺序？ 答：.将蚊子拟作白鹤之趣。.神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣 .观虫斗、驱虾蟆之趣。不可以，因为三件事是按照由室内到室外，而且程度上也是逐渐加深的。 4. 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？ 答：词语：“怡然称快”、“怡然
6、自得”、“神游”、“呀然”等。 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。 5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 答：可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的情趣。 6. 第四段表现作者“童稚”的语句是哪句？答：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？ 答：基础：细致的观察。 关键：丰富的想像。 8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？ 答： 有强烈的好奇心。有细致的观察力。有丰富的想像力。 五、【迁移运用】： 1. 学了本文，你得到什么启示？ 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 获得美好
7、的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。 2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。 （如：A.观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；B.看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；C.自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；D.自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。） 3. 生活中，你怎样做一个有情趣的人？ 热爱生活，热爱自然，有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力，要善于在平凡的生活中发现美，怀有
8、一颗童心，做一个有情趣的人.论语十则一、疏通课文1.【课文翻译】：.孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”.曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友交往是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”.孔子说：“在温习学过的知识后，就能有新体会、新发现，凭借这一点就可以当老师了。”.孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。”.孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道这才是聪
9、明智慧。”.孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”.孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”.曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，不也很重大吗?到死为止，不也很遥远吗?”.孔子说：“(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”.子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话?”孔子说：“那大概是恕(道)吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”2.【重点词语】 子：先生，指孔子。 时习：时常地复习。时：时常；习
10、：复习。 朋：这里指志同道合的人。 亦：也。 自：从。 （不）知：（不）了解。愠（yn）生气，发怒。君子：指高尚的人。 吾：我。 日：每天。 三省（xng）多次进行自我检查、反省。三：泛指多次。省：反省。为人谋（wi）为：替，给；谋：谋划，指办事。 忠：尽心竭力。 交：交往。 信：真诚，诚实。传：老师传授的知识。 温故：温习学过的知识。温：温习；故：学过的知识 罔（wng）迷惑。意思是感到迷惑而无所适从。 殆（di）：有害。 诲（hu）：教，教导。 知（之）：知道（它）。是知是：此，这；知：通“智”，聪明、智慧。贤：贤人，有才德的人。 齐：看齐，一齐。 内自省内：内心；省：反省。 善者指长处。
11、善，好。 从：跟从，这里指学习。 士：士人，封建时代称读书人。这里指有抱负或有特殊地位的人。 弘（hng）毅：刚强，勇毅。 任担子。引申为责任、职责。 重重大。 已停止。 岁寒：寒冷的冬天。岁，指时间。 凋(dio)：凋谢。 行：奉行。 其：大概、也许。 恕（sh）指儒家的推己及人，仁爱待人。 欲： 想，希望。 勿（w）：不要。 施：施加。 2.【通假字】 说同“悦”的古字，愉快。 女同“汝”，你。 （是）知（也）通“智”，聪明、智慧。3.【成语】 不亦乐乎- 原意是“不也很快乐吗？”现用来表示达到极点的意思。 温故知新- 温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 己所不
12、欲，勿施于人-自己不愿意的，不要加给别人。 任重道远-担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。 见贤思齐-看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。 择善而从-选择好的学，按照好的做。 三人行，必有我师-几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。二、【文学常识】： 1.论语：记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。 2. 孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 三、【问题探究】：（1）“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？ 答：“己所不欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。 （2）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”
13、这一观点？ 答： 这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。 四、【总结迁移】： 1. 请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。 学习方法： 答：学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆 。 学习态度： 答：有朋自远方来 知之为知之，不知为不知 见贤思齐 三人行，必有我师 择其善者而从之，其不善者而改之 品德修养：答：人不知而不愠 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 己所不欲，勿施于人 岁寒，然后知松柏之后凋 2. 新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。 答：有朋自远方来，不亦乐乎？ 3. 论语中含有大量的成语，请再从论语中挑选出几个本文外的成语。 答：不耻下问 学而不厌 诲人不倦4. 学了本文，你受到哪些教益？ 答：作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。山市一.疏通课文：1.【翻译课文】：奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但
