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1、四年级上册第五单元口算除法教学设计教学内容：人教版小学数学四年级上册第5单元第1课口算除法P78-79 。 教学目标： 1、使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数（商是一位数口算方法，能正确地进行口算。2、使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论理解算理。 3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单问题。教学重点：掌握口算除法的算法 教学难点：经历探索口算除法算法的过程课时安排：1课时教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，校运动会快到了，学校要求我们把教室装扮得漂亮些，（出示课本情景图），现在我们就开始吧。二、探索新知（1）教学例1.师：瞧，这位老师手里拿着
2、什么？ 从这幅图中，你得到哪些信息？根据这些信息，提出有关数学问题。谁愿意把这道题完整地说给大家听听。（老师手中有80个气球，每班20个，可以分给几个班？）怎样解决这个问题？（用除法计算，算式是8020）怎样口算8020呢？请同学们先自己想一想，可以同桌间互相交流，讨论，再互相说说口算方法。（2）学情预设：a.由204=80，得出8020=4，（用乘法算除法）b.82=4，则8020=4 （引导学生说出80看成8个10，20看成2个10，从而让学生明白82=4与8020=4的商的大小为什么是相等的，从而突破了教学的难点。）用表内除法算除法c.80-20-20-20-20=0，这里有4个20.所
3、以8020=4（3）学生讨论，你认为哪种方法最好？说说你的理由。（4）将单位及答补充完整。2、教学例2.（1）过渡：同学们，我们在口算除法的时候，可以选择自己喜欢的方法。刚才我们顺利解决了分气球的问题，大家表现得非常棒。瞧，学校又买来了彩带，（出示情景图）你从图上了解到什么信息？请提出有关的数学问题。（学校买来120面彩旗，每班分30面，可以分给几个班？）师：同学们，你们能解决这个问题吗？在练习本上把算式写出来。（用除法计算，算式是12030）师：怎样口算12030呢？同桌间互相交流，说一说。（2）学情预设：（学生能够运用刚刚学过的知识，进行知识的迁移，进行口算。）a.123= 4 则1203
4、0= 4 （把120看成12个10，30看成3个10.这里强调让学生进行说一说他的算法过程是怎么想的，揭示本课的的教学目标）b.304=120,则12030= 4（3）将单位和答补充完整。小结：分气球和分彩旗的问题我们都是用口算除法来解决的。探讨整十数除整十或几百几十数的口算除法的方法，是这节课我们的主要任务。（揭示课题）刚才我们解决了分气球和分彩旗的问题，初步探讨了口算除法的方法。下面，老师给出这两道题：6030 36040 同桌间互相说说你是怎样口算的。3、估算（1）探讨估算方法出示4道题8320 8019 12230 12028师：你们知道这几道题的要求吗？（用估算求商）师：打开课本78
5、、79页，完成课本上的两个想一想。（2）交流，并总结让学生说一说估算的方法。师：谁愿意总结估算的方法？三，巩固练习1、师：我们探讨了口算方法，又学习了估算。下面，请同学们完成课本上79页的做一做。2、友利集团向我校运动员们捐赠了180条运动衫，每班20条，可以发给几个班？3、课本练习十三五、课堂总结，1、这节课你学会了哪些内容？六、板书设计口算除法8020=4（个）答:可以分给4个班。（1）因为204=80 所以8020=4 想乘法做除法（2）因为82=4 所以8020=4 想表内除法做除法12030=4（个）答：可以分给4个班。（1）因为（ 304=120） 所以（12030=4 ） 想（ 乘法做除法） （2）因为（123=4 ） 所以（ 12030=4） 想（ 表内除法做除法）
