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1、教育实习自我鉴定范文合集篇 教育实习自我鉴定 篇 教育实习是大学师范类专业教育不可缺少的一部分,在学院的精心组织下，于0X年0月1日12月5日到化州市第二中学开展了为期近两个月的教育实习活动。我在实习期间，爱岗敬业,尽职尽责,表现出了极其崇高的职业道德和素质，努力实现了从学生到教师的角色转变。教育实习的内容主要包括教学工作和班级管理两个方面。在原任课教师和班主任的大力支持和指导下，我出色地完成了教育实习的各项工作。 教学工作方面：在见习周里，认真听取了高一年级四位历史老师的上课情况,每一位老师的上课的风格不尽相同,侧重点各有不同。取其精华，去其糟粕,我从中吸收了他们不少的教学经验,并虔诚接受了
2、他们的教学意见和建议。在实习周里，我为了上好每一节课而做了大量的准备工作，尽自己最大的努力把教学工作做到最好。 我认真备课和写教案，仔细钻研教材，用心了解学情,虚心向指导老师请教，确保教学设计合理，保证教学质量。在课堂教学过程中,思路清晰,层次分明,板书设计合理。课堂结构安排合理,知识点安排严谨，重难点突出，详略得当,时间掌控好，讲解钜细靡遗，适当补充相关的课外知识，兼顾不同知识程度学生的需要。过渡自然,衔接词使用恰当。教学方法和手段灵活性强,多样新颖。教态自然大方,语言表达流畅，音调抑扬顿挫，感情丰富细腻。师生互动性强，课堂气氛活跃,实现了以老师为主的传统教学模式向以学生为主的现代教学模式的
3、转变,教学效果好。课后积极进行课堂教学反思，及时改进教学中存在的不足，绝对避免出现同样的教学失误。细心辅导学生做习题，认真批改和讲解试卷。课堂教学工作使我掌握了较多的教学技能和教学经验。 班级管理方面:班级管理是教育实习的重要组成部分,为了管理好班级,对于职责范围内的每一件事情都予以高度的重视,认真对待和负责,确保各项工作落实到位。我主要负责监督学生的早读、晚读、午休、晚修以及清洁卫生等情况，并积极协助班主任管理班级的其他日常事务。此外，我还成功策划和组织了以“新的起点暨学习经验交流会”为主题的主题班会活动,取得了预期的效果，使学生有了一定明确的定位,掌握了一定的学习方法和经验,为高中三年生活
4、奠定了扎实的基础。在与学生相处的五十多天里,形成了良好的师生关系，解答了他们在生活、学习、情感等方面的困惑。班级管理在很大程度上提高了我的管理、组织、协调、策划等能力。通过这次实习,使我受益匪浅。教育实习是一次积累经验的过程,是一次检验知识的过程,是一次心灵成长的过程。这一次实习更加坚定了我做人民教师的信念和信心，人民教师教书育人,实在伟大和光荣。“路漫漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在今后的学习中，我将会为全面提高自己的综合素质和能力而不断奋斗。岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中,根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中
5、的美术课教学工作总结如下： 一、思想政治 忠诚于党的教育事业，热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则,言传身教。 二教学工作 在教育教学工作中,我认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方
6、式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。三、自身素
7、质 课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己,并虚心向其他教师学习，取人之长,补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 教育实习自我鉴定 篇2 在短短的三个月实习期间,我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的,要理论实践相结合。在幼儿园各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务,并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是
8、怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。听课是提高自身教育教学能力一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每次听课的机会我都十分珍惜,听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师，这期间我听了很多 课,我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。这次实习，虽然我的主要工作是教学,可我觉得在实习中，我做的更多是保育工作,也许是因为我在大班,在教学上,我上过几个活动,在这些活动中,我看到了自己的不足，如:、我们的语言不够美丽,不够吸引小朋友,表情,动作不丰富，不够感染小朋友，可能是自己的一些
9、不足，没有做到适度的夸张，2、评价语言过少，、没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好做到因材施教，对亲外答案和突发行为和语言,不能迅速的灵活地应答和处理,以上点是我自己反思后小结才出来的,做到不够地方我们，我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论大部分是因为我们新手老师造成的，慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。 在保育方面,这几周我做了很多从来没有过的事情，也学会不少，比如说:哄他们睡觉，隔毛巾,梳头发等,我们同学聊天时说道，我们是提前体验做妈妈的生活,为以后做准备,像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以练习一个人的耐心,忍耐心,
10、恒心,细心等等对于人的性格确实有些帮助。 教育实习自我鉴定篇3 转眼间实习期马上就要结束了,在这段时间里我进行教育社会实践学习，回想起实习的日子,收获丰富,特别感受到的,以下是本人此次学习的自我鉴定。 实习期间对于如何讲课,也有一些认识，主要是更加了解学生现有的认识水平,理解能力，从而能更好地把握授课的深度,一开始对授课内容的重点把握不清。 另外，在授课技巧方法上也有所体现以前的认识是模糊不清的，现在看到其他老师把那些简单的学生自己能找到的知识点,由学生自己掌握，老师以提问的方式进行引导，对于较难理解的由老师以提问的方式引导学生积极思考，再由老师进行分析和概括,从而深入浅出,再次，我发现初中学
11、生的分析能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能,多多鼓励学生积极思考,大胆发言,从而训练其分析能力和表达能力，为高中阶段的更深层次的学习打好坚实的基础。 有人说教师干的是良心话,我看有道理,做教师不需太大的办事能力,却是极其精细的话，就像艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完美，的确得花一番工夫。难得的是愿意深入学生,与学生真心交流,教师和学生本来是矛盾的统一体,本身就有一种天然的障碍，学生习惯于对老师存有戒心,然而，孩子是纯洁善良的,我在路上走的时候,有认识我的，会很热心而又有些调皮地向我打招呼，他们是那样活泼和天真，然而由于学习任务重，我也能感觉到他们学得太辛苦，以至于倍感压抑,对
12、于这一点，我感到很遗憾，以上都是我实习期间对于学生的一点粗浅认识。 由于实习时间不是很长，与学生交流少，目前学生的内心世界及现有的学习状态,对我来说还是陌生的，做到真正了解学生，不是易事,有待以后去探索,总之，经过这段时间的实习，对于教师的工作已有所了解,但在一些细节问题上,还不熟悉，尚待完善。 教育实习自我鉴定 篇 通过一个半月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动
13、作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊! 试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀地理教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。 俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为
14、重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。 北京实习一个月，来到全国课程改革的示范性学校北京师范大学实验中学，让我见识了许多，也收获了许多。在这里,我的工作分成了三个部分:班主任,电教组,教学工作。而我想:我获得
15、的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念， 一、教学管理理念 在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理,进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校,一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究,各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由,自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者,也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习,更多的是从一个完整的人的概念出发,去培养学
16、生多方面的素质。 二、教学理念 在实习期间,借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵,还有理科实验班的课。在这些课堂上,让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远,相信,这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。教育实习生自我鉴定三、实际工作经验 在上面,是我在这所学校感受最深刻,也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。 在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是很大的，
