《优秀教案赏析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教案赏析.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优 秀 教 案 赏 析教学内容：学唱歌曲难忘今宵教学目标：1.通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。2.通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地 歌唱。3.通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。4.以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。教学重点：用自然圆润的声音演唱歌曲。教学难点：理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。教学过程一、导入1.师：音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面
2、，也应该配什么样的音乐。下面就请同学们来观看一小段录象，根据画面请你选择一段合适的音乐。屏幕滚动播放“春节联欢晚会”的结尾无声片段，音乐播放：命运交响曲、我心永恒、难忘今宵）2.请学生选择合适画面的音乐。（命运交响曲太激烈了，我心永恒很抒情，难忘今宵很符合其画面。）师：今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏难忘今宵。二、新授歌曲，体验感情1.简单介绍词曲作者。2.欣赏歌曲，分析歌曲。聆听李谷一演唱难忘今宵，思考：（1）歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？（2）歌曲中哪些小节的旋律完全相同？（3）哪些小节的旋律相似不完全相同？（4）为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？
3、如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？（师唱改编成的音乐）大量运用十六分音符，更能表达人们内心的激动，不能平静3.学唱歌曲难忘今宵（1）轻唱曲谱。（2）轻唱歌词。（3）指出不足之处。（4）情感处理：如何来处理它的情感力度变化昵？（学生回答，教师归纳） （5）随琴有感情地演唱（师生）。三、创造表演，师生互动1.欣赏幺红、满文军等演唱的难忘今宵。师：这首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，那如果我们把这首歌用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？让我们一起来聆听年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的难忘今宵。2.创作表演。师：难忘今宵这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵，深得广大群众的喜爱，并且在许
4、多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，借以突出晚会的主题思想。下面以小组为单位，采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主题。（学生分组进行策划、商讨、研究）3.学生分组表演。4.教师总结评价。四、延伸欣赏同一首歌记忆中的歌声（视频片段）五、德育渗透，情感升华师：就让我们带着这份喜悦，用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖国母亲明天更美好！（播放多媒体课件影音图像难忘今宵下课）“精彩绽放“精细观察课例名称难忘今宵观察对象观察项是否有无注教师预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？是目标是否明确、恰当？ 是内容重点、难点是否聚焦？是资源是否丰富？是方法是否有直观性？体验性？
5、启发性？互动性？独立探索性？是缺少独立探索性 学法有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？是手段PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？是过程是否有序、生成的问题处理是否得当？是行为是否亲和、规范？是学生注意是否关注、集中？是有个别学生不集中 参与是否积极主动？有兴趣？是合作同学之间是否相互配合？是思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？是缺少求异性 差异学生间差异是否有所兼顾？是综合理念教师的理念是否先进？（以学为*力为重）是氛围课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？是有评价有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？有是结课有无复习、梳理所学或布置作业？有事件有无关键事件发生？有无突发事件发生？无学科是否体现学科特点？是其他改进建议今后我会培养学生有灵活性或求异性的思维，自己也会注重课堂小结。
