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1、 导学案学习内容第五单元 音乐故事会 第1课时 龟兔赛跑 时间主 备个备共备 导学准备 导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标单元总目标： 1、学生能从本单元的音乐作品中了解其中的故事，并能从童话、寓言类故事中悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是一种值得赞美的品格。2、能有表情地、整齐地演唱歌曲大鹿、守株待兔，并能较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音演唱“顿音”；能听辨得出“童声齐唱”这种演唱形式；在欣赏管弦乐龟兔赛跑时，能根据音色及旋律特征分辨出表现兔子、乌龟的不同音乐主题。3、通过创编、表演音乐剧，学生的想象力得到充分发挥，当众展示自
2、己表演才能的欲望有所增强，并能从相对应的活动中体验到成功的快乐。课时目标：1、通过本课学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。2、通过欣赏龟兔赛跑，激发学生的想象力和学习兴趣，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。3、课外自制动物头饰。用动作表演乐曲讲述的故事情节，培养学生的创造水平。课前展示课中：三导三学（一）激趣导入1、听音乐，轻松愉快地进教室。2、组织学生戴好动物头饰自由散坐在山坡上、果树旁、草地上。师：今天老师带大家去森林里参加一个有趣的比赛。3、看完动画后，请小朋友生动地讲述龟兔赛跑的故事。（二）感悟探究1、多媒体展示课题龟兔赛跑师：小朋友们
3、看，是谁来啦？2、动媒体展示兔子、乌龟的走路形象，让生模仿他们走路动作，并说说模仿他们各自走路的感觉。3、初听音乐童话故事龟兔赛跑多媒体音画播放。师：请小朋友一起来欣赏由大管和单簧管主奏的管弦乐作品龟兔赛跑，欣赏时，听到兔子跑的音乐就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚。师：小朋友能听出表现兔子和乌龟音乐形象的乐器吗？大管又叫“巴松”，有两米多长，是木管乐器中的低音乐器。音色低沉、浑厚。单簧管又叫黑管，特点是音域较宽，低音浑厚，高音优美动人，善于演奏快速的曲调）欣赏老师收集到的单簧管和大管的乐曲，便于同学们熟悉乐器的特点。4、复听龟兔赛跑比赛这个段，分组讨论兔子和乌龟的音乐形象。师：小朋友知道兔子
4、和乌龟的形象吗？它们分别由什么乐器来演奏表现其音乐形象的？（三）创作表现1、角色表演龟兔赛跑师：让我们大家戴上头饰来表演龟兔赛跑怎么样？要求表演的“小动物”要相互配合，能根据不同的音乐即时变化动作。2、师：一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了。那么小朋友知道为什么爬得慢的乌龟能战胜跑得快的兔子？学生讨论交流师总结：虚心使人进步，骄傲使人落后，做任何事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。3、师：我想我们小朋友有时也会象小兔一样犯些小错误，老师和同学们都能协助你，原谅你，那么我们该怎样协助小兔呢？（四）拓展延伸续编故事师：龟兔第一次赛跑以兔子的失败而告终。不久啊，乌龟和兔子又实行了第二次比赛，这次小兔子
5、还会像上次那样在半路上打瞌睡吗？最后的胜利者又将会是谁呢？请大家来动脑想象一下龟兔第二次赛跑的故事情节，并来讲一讲。学生小组讨论，选代表生动讲述。师：小朋友的想象力太丰富了，你们中将来肯定会出现小小故事大王的，我衷心地祝贺大家。播放运动员实行曲，离开“运动比赛场”。课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 一 年级 班 学科： 音 乐 学习内容第五单元 音乐故事会第2课时 大鹿 时间主 备 叶佳丽个备共备 叶佳丽 罗秀琴 沈娟导学准备 导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标单元总目标：1、学生能从本单元的音乐作品中了解其中的故事，并能从童话、寓言类故事中悟出道理。初步懂得“
6、一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是一种值得赞美的品格。2、能有表情地、整齐地演唱歌曲大鹿、守株待兔，并能较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音演唱“顿音”；能听辨得出“童声齐唱”这种演唱形式；在欣赏管弦乐龟兔赛跑时，能根据音色及旋律特征分辨出表现兔子、乌龟的不同音乐主题。3、通过创编、表演音乐剧，学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己表演才能的欲望有所增强，并能从相对应的活动中体验到成功的快乐。课时目标：1、学生能用富有感情的声音演唱歌曲大鹿，并了解歌曲讲述的故事，懂得“团结起来力量大”的道理。2、学生能积极、主动地参与各项音乐实践活动，在活动中体验到成功的愉悦，自我表现的信
7、心有所增强。课前展示课中：三导三学（一）激趣导入创设情境，进行角色表演。小朋友戴上动物头饰，有小红帽、外婆、猎人表演者，配合表演，促进学生间的合作与交流。（二）感情探究1、用猜谜、讲故事的方式导入。师：老师今天给小朋友带来了几个小伙伴，大家来猜一猜它们是谁？（出示动物玩具：小猴、小鸭、小狗）师：现在又来了一只小动物：它长着长长的耳朵，红红的眼睛，走路蹦蹦跳跳，爱吃萝卜和青菜，它是谁呀？（请小朋友回答并想象小白兔在森林里做什么？）师：嘭嘭嘭，发生什么事了？2、范唱（有表情地演唱，让学生感受和体验）3、提问：小朋友，森林里发生了什么事？（让学生带着问题专著地听赏，培养聆听的习惯）4、再次欣赏大鹿（
8、播放录音）5、学唱歌曲（随琴轻唱或默唱，培养学生的听辨能力和自学能力）6、解决难点：先按节奏读准：兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢然后再填唱歌曲7、歌曲处理（学生讨论：要把小白兔焦急的心情唱出来，要把大鹿勇敢、坚定、果断的态度表现出来）（三）创作表现：师：让我们请小朋友来分角色来表演。1、分角色表演（检查学生的学习效果，强化节奏感的训练。2、创编活动：引导学生将自己喜爱的小动物编进歌词；手工制作小动物头饰或手饰；绘画、歌表演、讲故事等。（融音乐、美术、文学为一体，丰富学生的感官体验，培养学生的合作精神和创新精神。）3、展示、表演。4、评价（互评、自评、师评相结合）（四）拓展延伸师：大鹿
9、救了小白兔，它该怎样表示感谢呢？小白兔邀请了动物王国所有的朋友为大鹿举办了一场别开生面的音乐会。（欣赏动画片片片段）师：现在，我们也来和他们一起庆贺吧！（播放大鹿，让学生边唱边表演，在欢快、愉悦的音乐声中结束本课。）课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 一 年级 班 学科： 音 乐学习内容第五单元 音乐故事会 第3课时 小黑猪时间主 备 叶佳丽个备共备 叶佳丽 罗秀琴 沈娟导学准备 导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标单元总目标：1、学生能从本单元的音乐作品中了解其中的故事，并能从童话、寓言类故事中悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是一种值
10、得赞美的品格。2、能有表情地、整齐地演唱歌曲大鹿、守株待兔，并能较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音演唱“顿音”；能听辨得出“童声齐唱”这种演唱形式；在欣赏管弦乐龟兔赛跑时，能根据音色及旋律特征分辨出表现兔子、乌龟的不同音乐主题。3、通过创编、表演音乐剧，学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己表演才能的欲望有所增强，并能从相应的活动中体验到成功的快乐。课时目标1、通过学唱小黑猪，使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点，让学生知道做事要合理安排时间。2、能感受到并表现出歌曲小黑猪课前展示课中：三导三学一、 导入师：今天我们音乐课来了一位神秘客人，他是谁？他要和我们说些什么？（请扮演“小黑猪
11、”的同学上场说故事。）学生开始讨论，回答小黑猪提出的问题。学生回答教师总结，总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮，它把那衣服穿在脚，袜子套在耳朵上，急的它满头都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相应的图下出示相应的话）教师表扬学生通过这几幅编出儿歌，一起朗读儿歌。（儿歌就是总结的三句话）师：同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢？生：（回答）师：要把哎咳呦.这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢？让我们读一读后回答这个问题。（出示加上哎咳呦后的儿歌）生（读后回答）师：如果把儿歌加上歌谱会是怎样？就让老师给你们表演一下吧（教师表演）二、歌曲教学师：那今天我们就学习这
12、首由你们自己作词的歌曲。（出示歌谱变成整歌曲）三、律动师：刚才我们是用歌声来表现小黑猪这一天发生的事情下面老师邀请同学用舞蹈来表现。（老师带领学生律动学生自己律动）师：小黑猪通过那天发生的事之后，变的怎么样呢？请他和我们说一说。（“小黑猪”上台说）四、总结：同学们，你们说小黑猪他现在表现的怎么样？那老师提议你们拿出自己的小画笔，画一幅画送给小黑猪。小黑猪呢自己也送自己一幅。课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 一 年级 班 学科： 音 乐 学习内容第五单元 音乐故事会第4课时 小小音乐剧时间主 备 叶佳丽个备共备叶佳丽 罗秀琴 沈娟导学准备 导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计
13、课前：定标单元总目标：1、学生能从本单元的音乐作品中了解其中的故事，并能从童话、寓言类故事中悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是一种值得赞美的品格。2、能有表情地、整齐地演唱歌曲大鹿、守株待兔，并能较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音演唱“顿音”；能听辨得出“童声齐唱”这种演唱形式；在欣赏管弦乐龟兔赛跑时，能根据音色及旋律特征分辨出表现兔子、乌龟的不同音乐主题。3、通过创编、表演音乐剧，学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己表演才能的欲望有所增强，并能从相应的活动中体验到成功的快乐。课时目标:1、学生能用富有感情的声音演唱歌曲，并了解歌曲讲述的故事，懂得“团结起来力量大”的道理。2、学生能积极、主动地参与各项音乐实践活动，在活动中体验到成功的愉悦，自我表现的信心有所增强。课前展示课中：三导三学（一）激趣导入创设情境，进行角色表演。小朋友戴上动物头饰，有小红帽、外婆、猎人表演者，配合表演，促进学生间的合作与交流。（二）感情探究1、用猜谜、讲故事的方式导入。师：老师今天给小朋友带来了几个小伙伴，大家来猜一猜它们是谁？（出示动物玩具：小猴、小鸭、小狗）师：现在又来了一只小动物：它长着长长的耳朵，红红的眼睛，走路蹦蹦跳跳，爱吃萝卜和青菜
