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1、2020学年度第一学期六年级期末小学语文试题及答案(一)小学语文试题（时间：90分钟）一、基础知识。 1看拼音写字词；相信你一定能写得端正、美观。 qn min mng lng ku w yu lm su ln y生 咳囫吞枣扬顿挫2.把下列成语补充完整。 （ ）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）连忘（ ） 苟延（ ）（ ） （ ）（ ）共赏 （ ）高（ ）烈3.下列词语中有错别字的一组是（ ） A横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏杀 B焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨 C风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心 D怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠4.按要求改写句子的意思。 （1
2、）老师说：“同学们太累了；我今天就不布置作业了；你们在家看看书吧!”（请转述一下老师说的话） （2）走进这片树林；鸟儿呼唤我的名字；露珠与我交换眼神。（请按照这个句子的表达方法仿写一个句子） 二、语言积累。1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人；偶有所做；每臻绝唱。”；你能写出鲁迅的两句诗词或名言吗? 2、先按原文填空；再回答问题。 （1）好雨知时节；当春乃发生。_；_。本首诗处处体现了诗人的_心情。 （2）伯牙鼓琴；志在高山。钟子期曰：“善哉；_!”志在流水；钟子期曰：“善哉；_!”。 （3）詹天佑不怕_；也不怕_；_接受了任务；马上开始勘测线路。哪里要_；哪里要_；哪里要把_；哪里要把弯度
3、改小；都要经过勘测；进行周密计算。请仿照上面的句式写一个句子：_ 。（4）诚者；天之道也；_（5）其实地上没有路；_（6）“她的心跳得很厉害；自己也不知道为什么要这样做；但是觉得非这样做不可。”这是人物心理描写的句子；请你也仿写这样的一个句子：_ _ _（7）“你想；四周黑洞洞的；还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的意思写出来_ 加分题：活学活用。（可以加五分哦） （1）皇甫东想为自己的理发店选副对联；请在选中的括号里打“”。 不教白发催人老；更喜春风满面生。（ ） 美味招来云外客；清香引出洞中仙。（ ） 架上丹丸长生妙药；壶中日月不老仙龄。（ ） （2）将下列词语排列成一副通顺的对联。
4、且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西 _ _；_ _。 读这副对联；你联想到的一句名言是：_ _。三、课内阅读1.下面是穷人中的一段话；请仔细阅读；完成下面的练习。 渔夫皱起眉；他的脸变得严肃、忧虑。“嗯；是个问题!”他搔搔后脑勺说；“嗯；你看怎么办?得把他们抱来；同死人呆在一起怎么行!哦；我们；我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”（1） 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面；细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。 （2） 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。 （3）读了以上这段话；有人说；渔夫没有桑娜那样高尚；因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的；而桑娜“自己也不
5、知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗? 2.下面是老人与海鸥中的两段话；仔细阅读回答问题。 海鸥们急速扇动翅膀；轮流飞到老人遗像前的空中；像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们；注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿；海鸥纷纷落地；竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动；像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候；海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着；翅膀扑得那样近；我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。(1)这两段描写；写出了海鸥对老人的深厚情谊；作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情? (2)短文第三段
6、两次用了“扑”这个词；为什么不用“飞”呢?_(3)读了这段话；你有什么想说的；把你想说的话写下来。 四、课外阅读 成功的起点 法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。 这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性；总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上；首尾相连；围成一个圈；并在花盆周围不到6寸的地方撒 洒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个；绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了；一小时过去了；一天过去了；又一天过去了；毛毛虫还是夜以继日地团团转zhun zhun。一连七天七夜；它们饥渴难忍；终于精疲力竭；相继而亡。 科学家总结实验时；在实验笔记上写下了这样一句
7、耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中；其实只要有一只稍与众不同；去走另外一条路；不就会避免死亡的命运? 。 在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔；它靠在一块15平方公里的绿洲旁；从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而；在肯莱文发现它之前；这里的人们没有一个走出过沙漠。他们虽然 不是不想离开那儿；但是 而是尝试了多次都失败了。肯莱文对此表示难以置信；于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走；结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过；每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的；从来没有人想过另辟蹊径。 如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会
8、发现一座纪念碑新生活是从选定方向开始的。 生活中；我们太习贯 惯于走别人走过的路；偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是；我们不会想到；当我们这么想的时候；忽略l n了一个重要的事实；那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿；更重要的是选准方向；持久稳健地走下去。（1）用“”划去短文 里不正确的字、拼音和标点。（2）根据意思选摘文中词语。 经得起人们仔细体会。（ ） 精神、力气消耗已尽。（ ） 表示另开一条路或另创一种方法。（ ） 事情出乎意料；让人难以相信。（ ）（3）按要求画句子。 用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。 用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。（4）下面与原文意思一致的语句是_。 人能走多远首先取决于你站在哪儿；其次选准方向；关键是持久稳健地走下去 人能走多远首先取决于你站在哪儿；更关键的是选准方向；持久稳健地走下去 人能走多远关键取决于你站在哪儿；有时也考虑选准方向；持久稳健地走下去（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯莱文的行走特点。“毛毛虫”、比塞尔人：_ _肯莱文：_ _ （6）为了告诉我们成功的起点是什么；短文列举了两个方面的事例：一是_；二是_。（7）成功的起点是什么?请联系短文和自身实际；简要写出自己的看法。
