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1、 大班美术神奇的沙画教案反思1、大班美术奇妙的沙画教案反思 活动目标 1.初步了解沙画的作画步骤。学习简洁的“抓、漏、刮、捏、扣”等动作。 2.培育孩子的想象力、制造力和艺术鉴赏力量。 3.体验沙画带来的欢乐。 4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重点、难点 重点：了解沙画的作画步骤 难点：学习：抓、漏、刮、捏、扣等动作 活动预备 卡纸数张(跟幼儿人数一样) 大量的沙 沙画视频及图片 活动过程 一、开头局部 谈话导入，引起幼儿兴趣。 二、根本局部 1.播放视频 ，让幼儿观赏和观看。 幼儿尝试答复：你看到了什么 ?你
2、看到了这段录像会有什么样的感觉 ? 教师小结 :启发幼儿大胆表述自己的感受。 2.再次播放视频 沙画大师都用了哪些手法来作画? 幼儿结合视频尝试答复：在视频画面中消失的手法变化。让幼儿自由操作，教师引导幼儿学习练习根本的作画手法。 3.通过启发性提问，萌发 幼儿对沙画的创作愿望。 4.幼儿操作 教师巡回指导，要求幼儿同伴间合作 ,充分发挥自己的想像力，进展创作。 (播放轻 音乐) 5.把幼儿的作品现场拍摄并观赏，提升幼儿的成就感。启发幼儿依据自己的画面给作品取名字。 三、完毕局部： 幼儿试着评比自己最喜爱的作品，不断体验沙的变化。 教学反思 大班的幼儿对新奇的事物具有剧烈的探究欲望，简洁的绘画
3、方式已经不能满意大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟识的，而沙画对于孩子来说却是新奇的，因此，我在原有的绘画根底上，选择了绘画方式比拟新奇的，幼儿的兴趣深厚，都能乐观主动的参加到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没翻开，作品过于单一。 2、大班美术活动奇妙好玩的沙画教案反思 设计思路： 大班幼儿手部肌肉的敏捷性、精确性日趋提高，假如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常进展，也不利于艺术的表现和制造。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙布满了奇妙和憧憬，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动
4、相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由制造、充分尝试的时机，从而提高幼儿的艺术表现力量。 活动目标： 1、在熟识沙的特性的根底上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利用工具进展沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的力量。 3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿喜爱大自然的情感。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣。 提问：(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的阅历。) (1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海? (2)为什么
5、大家喜爱到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕，还可以做什么? 2、观赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的根本步骤。 引导幼儿观看画面，观赏争论。 (1)看看画上有什么，一起查找这张画的“特殊”之处，说说它与我们平常的画有什么不同? (2)我们平常画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的? 3、教师操作演示，重点演示作沙画的步骤： (1)构思作品; (2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进展沙画; (3)选择彩沙进展画面的装饰; 4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)教师提
6、示幼儿将平常所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画，选择适宜的彩沙颜色。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展现出来，集体观赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维进展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享胜利乐趣的环境。 活动反思： 大班的幼儿对新奇的事物具有剧烈的探究欲望，简洁的绘画方式已经不能满意大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟识的，而沙画对于孩子来说却是新奇的，因此，我在原有的绘画根底上，选择了绘画方式比拟新奇的，幼儿的兴趣深厚，都能乐观主动的参加到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没翻开，作品过于单一。 3、大班美术活动好玩的沙画教案反思
7、活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆想象，在探究中初步学习沙画的创作方法。 2、激发幼儿喜爱大自然的情感，体验沙画创作的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： (阅历预备)家长带着幼儿到海边玩沙，体验沙子的特性; (材料预备)沙画大师的作品PPT、彩砂、音乐、抹布。 活动过程： 1、谈话导入：小朋友，这是什么? 沙可以做什么 ?(沙袋、铺路) 2、今日教师给你们预备了很多彩色的沙子，你们来玩一玩!(让幼儿亲身体验玩沙后)提问：你们用沙子做了什么? 3、播放视频：今日，教师带
8、来了一段视频，我们来瞧一瞧他用沙子做了什么 ! 提问：这位大师在做什么? 他都画了什么? 4、幼儿自由作画，教师巡回指导 看了这段视频，你们想不想试一试，画一副属于自己的沙画，画完以后请你给你的画起一个好听的名字。 卫生习惯要求：作画时不要把沙撒到桌子上，完成作品后擦洁净手 5、幼儿介绍自己作品，教师引导幼儿了解沙画技巧和名称 刚刚教师把小朋友的画都给照了下来 ，请幼儿介绍自己的画。 教师通过幼儿介绍，引导幼儿学习初步的沙画技能。(扣、 刮、 漏、 捏) 鼓舞幼儿用更多的方法再次进展创意沙画，教师巡回指导。 6、沙画好玩吗? 我们把我们的作品送给其他班小朋友看看吧! 伴随音乐离开活动室，完毕。
9、 活动反思： 通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了肯定的绘画技能，特殊是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在教师的引导下，他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同外形的物体等)进展沙画创作。来绘画前，教师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进展绘画。期间，也不是每个方阵都是顺当地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和怀疑，这里，就需要教师的乐观引导和鼓舞，帮忙幼儿走出逆境，拓展思维，大胆作画。 4、大班美术奇妙的沙画教案反思 活动目标 1.初步了解沙画的作画步骤。学习简洁的“抓、漏、刮、捏、扣”等动作。 2.培育
10、孩子的想象力、制造力和艺术鉴赏力量。 3.体验沙画带来的欢乐。 4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重点、难点 重点：了解沙画的作画步骤 难点：学习：抓、漏、刮、捏、扣等动作 活动预备 卡纸数张(跟幼儿人数一样) 大量的沙 沙画视频及图片 活动过程 一、开头局部 谈话导入，引起幼儿兴趣。 二、根本局部 1.播放视频 ，让幼儿观赏和观看。 幼儿尝试答复：你看到了什么 ?你看到了这段录像会有什么样的感觉 ? 教师小结 :启发幼儿大胆表述自己的感受。 2.再次播放视频 沙画大师都用了哪些手法来作画? 幼儿结合视频尝试答复
11、：在视频画面中消失的手法变化。让幼儿自由操作，教师引导幼儿学习练习根本的作画手法。 3.通过启发性提问，萌发 幼儿对沙画的创作愿望。 4.幼儿操作 教师巡回指导，要求幼儿同伴间合作 ,充分发挥自己的想像力，进展创作。 (播放轻 音乐) 5.把幼儿的作品现场拍摄并观赏，提升幼儿的成就感。启发幼儿依据自己的画面给作品取名字。 三、完毕局部： 幼儿试着评比自己最喜爱的作品，不断体验沙的变化。 教学反思 大班的幼儿对新奇的事物具有剧烈的探究欲望，简洁的绘画方式已经不能满意大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟识的，而沙画对于孩子来说却是新奇的，因此，我在原有的绘画根底上，选择了绘画方式比拟新奇的，幼
12、儿的兴趣深厚，都能乐观主动的参加到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没翻开，作品过于单一。 5、大班美术奇妙好玩的沙画教案反思 一、设计思路： 大班幼儿手部肌肉的敏捷性、 精确性日趋提高， 假如一成不变地使用同一种工具， 同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常进展，也不利于艺术的表现和制造。 此活动结合海边的沙雕、 外国艺术家的沙画作品， 用生活中的美和大师的作品吸 引幼儿的眼球， 让幼儿对沙布满了奇妙和憧憬， 又迎合幼儿爱玩沙的心理， 利用 彩沙的特点与艺术活动相结合， 为幼儿创设了大胆表现、 自由制造、 充分尝试的 时机，从而提高幼儿的艺术表现力量。 二、活动目标： 1、在熟识沙的特性
13、的根底上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利用工具进展沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的力量。 3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿喜爱大自然的情感。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 三、活动预备： 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 四、活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣。 提问：(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的阅历。) (1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海? (2)为什么大家喜爱到海边玩、看沙雕 ? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕，还可以做什么? 2、观赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的根本步骤。 引导幼儿观看画面，观赏争论。 (1) 看看画上有什么，
