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1、如何去发现孩子的优点小学生渴望表扬就像人需要阳光和氧气一样强烈。老师如果摸一摸孩子的脑袋，就像活佛摸了顶一样，孩子会昂着头回家，骄傲地对父母说：“今天，老师摸我脑袋了！”小孩子认不清自己，需要靠成年人的表扬来认识自我、增强自信。所以，成年人经常鼓励孩子是神圣的责任。然而，现实令人感慨万千。我主持中国城市独生子女人格状况课题时发现，只有三分之一的教师能经常鼓励学生，但他们表扬的80%以上是学习尖子和学生干部。我常找机会与孩子聊天。北京某小学五年级学生告诉我：“我们的老师整天阴着脸，满脸旧社会！”见我愣住了，别的孩子又争着解释：“我们的老师特爱发火，一发起火来，五官错位，紧急集合！”多么精辟而形象
2、的评论。我对作家们讲儿童生活时说：“我们谁能用八个字，描绘出一个人发怒的表情？”作家们自愧弗如。这不值得我们深思吗？每次考试成绩出来，多少个家庭在大呼小叫？有的还揪着孩子的耳朵，大声责问：“你把平时那些好东西吃哪里去啦？怎么考这么点分？你没长脑子吗？”“人家考一百分，你怎么才七八十分？准是贪玩不用功，不打烂你屁股，你是不知道努力的！”其实，这些指责并无科学依据，还会让孩子恐惧学习，可能成绩越来越差我们必须相信，孩子是千差万别的，都考第一是不可能的，也是不必要的。鲁迅、郭沫若在中小学的成绩，大都在七八十分，甚至还有些课不及格，可他们为什么能成为伟大的文学家和思想家呢？说明成功在于发展和选择，在于
3、潜能的激发。因此，我建议广大父母朋友：当您的孩子又闯了祸时，您的第一句话是否可以先说：“你是好孩子！不过，今天这件事不好，为什么会这样呢？仔细找找原因好吗？”当您的孩子考砸了，您的第一句话是否可先说：“你是聪明的孩子！我们知道你爱学习，也一定能够学好。可这次没考好，让咱们来好好找找原因，好吗？”您如果这样开始谈话，孩子就不仅不会崩溃，而且会认真思考，找出原因，重新奋斗，直至成功！有人总怀疑孩子弱智。实际上，心理学家早已进行了科学测查，发现在14岁以下孩子中，只有1.07%的孩子有弱智倾向，而超常儿童占3%9%！所以说，孩子的学习问题，绝大部分不是智力原因，而是非智力因素出现了障碍，只要克服了这
4、些障碍，每个孩子都可以走向成功。在这里，我给父母们和老师们留一个作业（开玩笑）：明天，您去发现孩子的10大优点。请放心，每个孩子至少存在10大优点。如果您能发现10个，你是一个优秀的父母或老师；如果您能发现5个，你是一个及格的父母或老师；如果您一个都发现不了，您就该下岗或失业了，因为您太不称职了，急需岗前培训。我的建议是：1，首先发现孩子的优点。父母们请务必记住，对待任何一个孩子，往往是表扬越多优点越多；训斥越多毛病越多。赞美是父母送给孩子的最好礼物。,2，每天都挑出孩子一天里做对的事情。父母要事先告诉孩子，当他有好的表现时，父母会赞美他，并告诉孩子父母对他做对的事情有多么高兴。什么是孩子做对的事情呢？所谓“做对的事情”，是相对于孩子的既定目标而言的。当孩子完成了自己设定的目标，或者和自己相比有了进步，这些都是孩子做对的事情。哪怕您的孩子上次考了20分，这次考了21分，对于孩子来说，也是个进步。,3，请孩子也这样做。当孩子发现父母有做对的事情时，也要赞扬父母。,4，夸孩子要讲究科学方法。一是实事求是，要欣赏到位，而不要过度夸张；二是该批评必须批评，要在肯定优点的前提下进行批评，而不可一棒子打死。总之，教育孩子以表扬为主是成功之道。,父母也可以使用一些无声的夸奖。如用笑容、眼神、表情、动作等人体语言对孩子的良好行为做出反应，这也是一种夸孩子的好方法。
