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1、实用的数学教学工作方案汇总7篇实用的数学教学工作方案汇总7篇数学教学工作方案 篇1 一、指导思想：以初中数学新课程标准为根据，全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之 上。老师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流 的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历。学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面理解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改良老师的教 学;应建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学
2、生学习的 结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的程度，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。现代信息技术的开展对数学教育的价值、目的、内容以及学与教的方式 产生了重大的影 响。数学课程的设计与施行应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资，把现代信息技术作 为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。二、教学目的1、分式要求学生学会分式的四那么运算，分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应
3、用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、 四边形是掌握平行四边形的定义、性质和断定，理解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。5、 数据描绘要掌握好方差及其求法。三、 情况分析p ：在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开场出现两极分化了，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上
4、均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，大局部学生上课不能积极的投入到学习中去，少数个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生需要老师催促才能完成，这也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予
5、以关注的。数学教学工作方案 篇2 一、全册教学目的1.使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱外表积和圆柱、圆锥的体积。2.使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进展简单的比拟、分析p 。3.使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，可以判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比拟容易的应用题。4.使学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比拟合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，并进步综合运用所学数学知识解决简单的实际问题才能。二、单元教学目的圆柱和
6、圆锥：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。2、使学生理解求圆柱的侧面积、外表积的计算方法，并会计算。3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简单实际问题.4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进展观察、操作、猜想、估计.5、培养学生初步的分析p 、综合、比拟、抽象、概括和简单的判断、推理的才能。6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识，使学生感觉数学与现实生活的亲密联络，初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题。简单的统计：1、使学生认识复式折线统计图，初步理解它的特点和作用；能完成制
7、作复式折线统计图时的描点、连线等工作。2.使学生能根据绘制的统计图进展一些简单的分析p 。3.浸透统计思想，使学生进一步认识统计的意义和作用。比例：1、使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例。2、使学生理解正、反比例的意义，可以正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比拟容易的应用题。3、使学生可以应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上间隔 和实际间隔 。4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物观点的启蒙教育。总复习：1、使学生比拟系统地结实地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底知识，具有进展整数、小数、分数四那么运算的才能，会使用学过的简便算法，合
8、理、灵敏地进展计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生稳固已获得的一些计量单位的大小表象，结实地掌握所学单位间的进率，可以正确进展名数的简单变换，可以进展简单的估算或应用。3、使学生结实地掌握所学的几何形体的特征，进一步开展空间观念，可以正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简单的画图、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计知识，可以看懂和绘制简单的统计图表，可以计算求平均数问题，并可以利用统计图表中的数据和求得的平均数进展简单的分析p 、比拟。5、使学生结实地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，可以比拟灵敏地运用所学知识解容许用题和生活中的一些简单的实际问题
9、。三、本册教材的重点、难点1.认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、外表积；理解体积的推导过程。2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析p 问题，加强学生对统计思想和方法的认识。3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解容许用题，加强整数、分数运算和比例之间的联络。4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到稳固和加深，计算才能和解容许用题的才能得到进一步的进步，更好到达小学数学教学的预定目的。四、班级情况简析及措施五、教学措施上半年小学数学十二册教学进度安排表单元教学内容课时起 迄 日 期主备人详细练习备注一期初复习2季昌梅二圆柱和圆
10、锥10圆柱5李春辉练习1张廷月练习2圆锥2李进练习3观察与测量1潘新成理论活动复习2潘新成三简单统计2潘红健练习4四比例121、比例的意义和根本性质4227-3.4李进潘新成潘红健练习6练习72、正比例和反比例的意义43.5-3.8郑广俊练习8-93、比例的应用题23.9-3.12曹新年练习10复习23.13-3.14曹新成P55-56单元测试13.15潘新成五总复习313.16-4.301、整数和小数83.16-3.27潘乾练习11张廷凤练习12-132、简易方程23.28-3.29何希兵练习143、分数和百分数53.30-4.5季昌梅练习15李春辉练习164、量和计量24.6-4.9张廷月
11、练习175、几何初步知识84.10-4.19张东升练习18-19张建军练习206、比和比例44.20-4.25田峰练习21-22期中考试1天7、简单的统计24.26-4.30田峰练习23数学教学工作方案 篇3 一、指导思想以构建生动化课堂为契机，教育学生掌握初中数学学习常规，掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来于理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和
12、独立考虑探究的新思想，培养学生应用数学知识解决问题的才能。二、根据学生的现状为进步学生的数学成绩我打算采取以下的措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，认真修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学
13、生写小结，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。三、需要注意的方面:1、在课堂上改良教学方法，多用探究、启发式教学。2、注意教科书的系统性和学科知识的整合使学生结实掌握旧知识的根底上，学习
14、新知识，明确新旧知识的联络。3、注意开展学生探究知识的才能，进步学生分析p 问题的才能。4、加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识，探究才能。5、关心学生的学习、生活，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。6、坚持因材施教原那么，逐步施行分层教学。7、注意对多媒体课件的使用。总之，我将尽我最大的努力，是每一个学生在数学这一学科上得到应有的进步和才能上的开展。希望各位老师可以认真阅读八年级数学教学工作方案，努力进步自己的教学程度。数学教学工作方案 篇4 一、学生情况:从上学期的教学观察与测试结果看,这两个班学生的学习态度较端正,根底差,跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响,
15、师生习惯于承受性学习,自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭,勤思好问的少。从抽查的情况看,学生对要理解记忆的知识掌握得不够好,读题、理解题意的才能弱,综合分析p 题目信息,确定解题思路、方法的经历缺乏,答题书写随意,格式不标准。上学期期末考试班级成绩差距不大,优秀率比期中考试大大提升。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习,注意培养学生的学习兴趣和习惯品质,努力进步综合成绩,争取更大的进步。二、教材情况:本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的搜集、整理与描绘。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐观察、考虑、探究、讨论、归纳之舟,去探究、发现数学的微妙,用学到的本领去解决复习稳固、综合运用、拓展探究等不同层次的问题。老师在灵敏选用现有教材的根底上,应适度引用用新例,把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化,鼓励学生自主、合作、探究学习,培养学习兴趣和习惯品质。三、教学目的知识技能目的:学习平行线的有关知识,掌
