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1、我的课堂教学反思笔记 毕业以来我都从事的是初中英语教学，这次教师招聘我考的是小学英语，从此开始从事小学英语教学了。从事小学英语的这一段时间我感受到了孩子们的可爱，同时在教学上也遇到了不少问题，一些有经验的老师也给了我很多帮助和经验。下面就我的一堂课来跟大家分享一下。 上个星期轮流公开课轮到我了，我讲的是三年级unit6 At the roo围绕本节课的重点，首先是热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。接着展示本节课的几个重点单词 small,big,long,short. 方法是图片
2、展示并通过老师的肢体语言展示，让学生充分明白单词的意思，并加强理解，然后对这些单词进行训练，主要以游戏的方式。老师拿出这些单词的卡片，请几个学生到讲台上做游戏，把这些卡片发给学生，教师随便说出单词的名字，拿这个单词的同学必须立刻站出来，训练学生的熟练度。还用了抢答来练习单词。学生们非常感兴趣，单词操练效果比较好。接着讲解Lets learn 部分 。首先给学生创设情境，拿出一张动物图片，先不展示，让同学们猜一猜是什么动物，给学生创造神秘感。有学生猜猴子，有学生猜大象，由于学生猜小狗等等。这一点我觉得效果很好，充分调动了学生学习的积极性。后来我展示出来的是一只大象。然后拿着这张图片问学生：“Wh
3、at is it ?” 老师带领学生回答：“Its an elephant.”然后指着大象的鼻子让学生说出long 这个单词。接着以同样的方法展示。Lets do 部分的内容。 我首先播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。然后我使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。最后学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。最后以游戏训练方式结束本节课，游戏分组进行，我采用的是开火车游戏。最后作业是要求学生会读会认会写重点单词。我个人觉得本节课课堂气氛比较好，学生比较活跃，学生回答问题也比较积极。课后学生反应也比较好，都表现的很兴奋，达到了在玩中学的目的。但是我感觉对一些自觉性差的学生，本节课还存在一定问题，又学生混水摸鱼，一节课下来什么也没学会，就在跟着玩。今后对于这样的学生，训练或者游戏的时候要多喊他们参与。 课后教研组对我的课进行了评价，许多老师给我提出了新的意见，我觉得非常好，也赞赏了我成功的地方。又个老师说最开始呈现单词时也应当以情景方式展示，给学生创设一个情景来学习单词，而不是上来就用图片呈现。我觉得这一点提的非常好，我是先展示的单词，然后创设的情景。如果再上一次我觉得应该调换一下顺序。我一定要虚心接受每个老师给我提出的意见，改进自己的不足，努力使自己成为一名最优秀的教师。
