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1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名刘俊强性别男年龄32学历本科职称小一教龄13学科数学学段小学年级（班）三年级背景分析教学内容认识钟表评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）两堂课评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）方法过程评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）了解课后达标问卷/检核表设计附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂
2、课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1我对这堂课的内容很感兴趣2我觉得这堂课时间过得太快了3我在课堂上很自信4我学会了认识钟表5老师给了我们合作交流的时间67小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1这堂课我没注意听讲2我没学会认识钟表3这堂课时间过得太慢4我对这节课不感兴趣567小计总计（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）
