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1、31我家跨上了信息高速路 我家跨上信息高速路我家跨上了信息高速路是人教版大修订教材六年制第八册第八组中的一篇精读课文，课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用途，反映了现代科技的高速开展给人们生活带来的变化。理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用途，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，这是本课的选编意图，也是本课教学的重点。教学本课，应根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已习得的读书方法，进展自主、合作、探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟、考虑。一、课题切入，激趣导读1提醒课题，说说读了课题，你最想知道的是什么？引导学生根据课题质疑。如：“什么是信息”“信
2、息高速路指的是什么”“我家是怎样跨上了信息高速路的”“跨上了信息高速路有什么好处”等问题2师及时梳理学生所提出来的问题，确定学习目的，谈话激发学生的阅读兴趣，引导学生进入自主学文环节。二、自主学文，整体感知1初读课文，整体感知。借助工具书，综合运用已有的知识和生活经历自学课文，要求：1自学生字词，读通课文；2考虑刚刚同学们所提出来的问题，想想信息高速路指的是什么？3用自己的话说说课文主要讲什么。可边读边划边在旁边加注。2运用自己喜欢的方式再读课文，试着提出问题，并联络上下文试着解决问题，然后想想说说课文主要讲什么，是从哪几方面来讲的。3小组交流，遇到疑难问题做好记录，存疑待查。4在学生自主学习
3、和小组交流的过程中，师巡回指导。三、群体合作，体验探究1学习小组选派代表交流学习收获，提出疑难问题。2师梳理学生所提出的问题，确定好解疑重点。3学生群体解疑，师着重在以下几方面进展点拨：1根据课文内容答复：“信息高速路”指的是什么？“跨上了信息高速路”又是指什么？2说说议议：信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？课始，引导学生从课题入手质疑问难，调动学生主动参与心理，为学生的自主学习奠定情感根底。遵循学生的认知规律和个体之间的差异，把解决问题的思维过程及方法传递给学生，把学生的阅读考虑活动逐步引向深化，这是顾及学生学习的主动性和自主性的表达。让学生运用自己喜欢的学习方式学习，落实了
4、课程标准提出的尊重学生选择学习方式权利的要求。现代社会要求公民必须具备合作意识，语文教学应该为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。课程标准自学效果的检测过程，改变了课堂的活动方式，充分发挥学生的群体作用，组织学生针对疑难问题进展分析p 、讨论、交流，师适时点拨，这样既有利于调节学生的注意力，消除学生的疲劳，活泼气氛，又有利于帮助学生深化理解课文着重引导学生通过理解爸爸和妈妈介绍网络的运行情况。作用和优点的有关句子以及描.写作者的心情、感受的相关词句，领悟电脑网络给我们的生活带来的影响，认识电脑网络的用途。如：指导学生理解“我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了”这句话，可引导学生抓
5、住两个“一下子”领会网络的快捷方便，从网络的广泛联络领会“地球变小”，从网络信息资的丰富领会“知识的大门敞开”。找出文中的比喻句，读一读，说说从这些句子中你体会到了些什么？说说自己所知道的网络的用途，请上过网的同学谈谈上网的感受，进一步认识电脑网络给我们的生活带来的影响有条件的可组织学生实际上网操作。四、回读课文，感悟内化1回读全文，说说学完课文后的感受，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用的思想感情。2 指导有感情地朗读课文。五、课后延伸，形成才能1师.总结谈话：同学们，我们已步入信息社会时代，随着科技的不断开展和社会的不断进步，电脑网络将成为人们交流的快捷工具和新兴的媒
6、体，给我们的生活、学习和工作带来宏大的影响，因此，我们一定要从小爱科学、学科学，掌握好科学知识，这样才能跟上时代的步伐。2布置作业：课后请亲自“跨上信息高速路”，去上网查得信息、发送邮件，并把自己所知道的网络的用途一条条写下来与同学交流。内容。要求学生根据课文内容答复，以检查学生是否读懂了课文。在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识。语文课程标准联络学生实际，唤起自身的体验，增强学生对课文内容的理解和情感体验。这一环节是落实教学目的、升华情感的凭借。.总结谈话，进展思想品德教育，激发学生从小爱科学、学科学的情感，表达文道结合。作业布置，注重引导学生参与理论，促
7、使学生才能的形成。总评：本课教学设计，充分表达了语文课程标准的精神，有以下几方面的特点：1突出了学生的主体地位，强调学生的自主、合作、探究学习。教学中，充分顾及学生的个体差异和不同的学习需求，留给学生自主读悟时空，引导学生在自主合作、体验探究中获取知识。2着力于优化教学过程，教学环节的安排有助于学生由浅入深，由表及里逐步深化理解课文内容，较好地达成教学目的。3注重课内外结合，重视培养学生的理论才能，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面进步语文素养。4表达文道的有机结合，不失时机地对学生进展爱科学、学科学的教育。31我家跨上了信息高速路教学设计由WTT教案频道s:/搜集整理，作者所有,转载请注明出处! 第 页 共 页
