《人教版一年级上册识字7《大小多少》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级上册识字7《大小多少》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版一年级上册识字7大小多少教学设计 教学目标知识与技能1.认识“多、少等12个生字，会写“小、少等5个生字。学习“犭、鸟2个偏旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比拟获得对大小、多少的感性认识。教学重难点1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。2.朗读书写，背诵课文。教学课时1课时教学过程一、举例导入，揭示课题1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。2.揭示课题：通过两次比拟，你知道了什么3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比拟才能得知的。这就是今天我们要学习的?大小多少。4.
2、教师板书课题，学生齐读两遍。二、图文结合，识字认字1.课件出示第1小节(插图)。(1)图上画的是什么(一头黄牛、一只猫)认读“黄、牛、只、猫。(2)指名读，自由识记字形。提示：“黄是后鼻音;“牛是鼻音，声母是n;“只是整体认读音节。2.课件出示第24小节(插图)(办法如上)(1)认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃。(2)采取多种方式认读。(指名读，开火车读，齐读。)3.学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的(学生说识字办法，教师点拨)三、理解内容，学习反义词1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么(学生自由说，教师随机板书：大小多少)2.比大小。(1)学习第
3、1、3小节。(2)师：哪个小节是比大小的(第1、3小节)(3)让学生自由举手读第1、3小节。(课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。)(4)指导学生察看，比一比，明白谁大谁小。(板书：黄牛大猫小;苹果大枣小)(5)师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比拟大小(学生讨论，交流。)3.比多少。(1)学习第2、4小节。师：除了比大小，还比了什么(多少)哪个小节是比多少的(第2、4小节)(2)让学生自由举手读第2、4小节。(课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。)(3)指导学生察看，比拟，明白什么多什么少。(板书：鸭子多鸟少;杏子多桃少)(4)师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少(学生讨论，交流。)4.认识反义词。出示“大小“多少，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。(如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。)教学反思本课是一篇识字课文。教学中，我主要通过富有童趣的诗歌教学，引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文，在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学习。在教学反义词的训练中，我让学生结合自己的生活常识说一说什么是“大小，什么是“多少，让大多数学生都能积极地参与积累和运用反义词中去，取得较好的教学效果。更多
