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1、我爱吃的水果（二年级口语交际） 我爱吃的水果二年级口语交际一、谈话引入小朋友，我们初次见面，老师给每位小朋友带来了一份礼物，猜猜是什么？为什么？指名学生上来摸，说出摸到的感觉，让学生继续猜。猜后逐一将水果放到讲台桌上。这些都是“水果板书二、初次练说怎么样，流口水了吧？爱吃吗？好啊。说说你最爱吃什么水果？板书：爱吃的给。如：说苹果就成心拿其他水果给他。学生说不是就做奇怪状苹果是什么样子？想吃呀，用手指可不行，得用“口来，这样吧，这节课，谁说得让老师开心，让小朋友服气，老师就把你爱吃的水果奖给你，怎么样？那好，爱吃苹果的先说吧。苹果是什么样子的？苹果是红红的。笑，看着手中的草莓原来就是它呀！苹果是
2、又大又红的。有点像了。苹果又大又红又圆。真不错，你把大小、颜色、形状都说进去了。给，拿一个去吃吧。这可是老师亲手洗干净了的。味道怎么样？酸的吧？你一定是爱吃酸的才说好吃。那你告诉小朋友们，苹果的味道怎么样？苹果又香又甜，可好吃了。小朋友，他刚刚怎么说？表情生齐说说得多好呀！怎么样，想吃吧？三、再次练说好，接下来，只要你能说出苹果的大小、形状、颜色、味道，板书：大小、形状、颜色、味道你就能吃到它。可是得记住，你要是说得太晚了，可不能只重复别人的，还得有点儿自己的话，行吗？苹果又大又红，吃起来又香又甜。苹果又大又圆又红，甜甜的，可好吃了。你爱吃苹果吗？好，你把“我爱吃苹果加进去，再说一遍。苹果又大
3、又红，甜甜的，可好吃了。我爱吃苹果。谁把我爱吃苹果放在前面说？唉，真让我失望。苹果都只剩下两个了，还没谁喊我一声，谢我一声。老师，我也爱吃苹果。苹果又大又红，可好吃了。给苹果谢谢老师。不用谢。你真是个有礼貌的孩子。还没奖到水果的小朋友，你们想吃吗？那好，现在不拿苹果。谁来拿别的？让学生先说后拿你们可真会说话呀。老师，我爱吃梨子。梨子又大又黄，水份很多，也很甜。你真会察看，用词可真准。老师，我爱吃香蕉。香蕉像一个弯弯的月牙，黄黄的，香香的，特别好吃。你再说一遍。小朋友们，他刚刚怎么说？生齐多么能说会道的孩子呀。给你一只香蕉吧。他说得特别好，应该得到奖励。但老师把时机留给还没奖到水果的小朋友。如果
4、你奖到过了，但说得特别好，那也行。说走了大多水果，做出显得舍不得了的样子。唉，这么多的水果，一下子就少了这么多。这些水果，我可是花了很多力气种出来的呀？是吗？那我们要吃他们种的水果，不说点什么吗？每个同学都把你的同桌当作是种水果的农民，说一句吧。剩下的水果虽然不多了，可我还是想让大家吃完。现在谁上来拿水果，但可得把你对农民伯伯的感激也带上。小朋友，开心吗？开心都奖到水果了吗？有十几个学生没吃到请这些小朋友跑到你的好朋友旁边，学着刚刚小朋友的样子说一遍，老师这儿还有一些水果就奖给你们。带上自己手中的水果，找到要好的小搭档，把他好好的介绍给小搭档四、吃水果、想话题小朋友，这么多的苹果、桔子、梨、猕
5、猴桃真的有则好吃吗，我们一起来尝尝，怎么样？先吃一半，继续练习说话，接着吃五、介绍家乡的水果怎么样，好吃吗？开心吗？看到你们吃得这么津津有味，这么开心，老师也非常快乐可这儿有一个人却不开心呢！他有点事情想请你们帮帮助，愿意吗？老师请她进来。你们的表现可得好一点哟。情境表演：带旅游帽唉，真麻烦。我是北京人，第一次来浦江旅游，女儿要我带点浦江出产的水果回去呢。可我又不知道这儿出产哪些水果呀？咦，这儿有一群小学生，我问问他们吧。小朋友们好！老师好。咦，你们的老师和我很像吗？我可是北京的，第一次来到贵地。你们能帮帮我的忙吗？你们真是热心的好孩子。叔叔想买一些你们家乡出产的水果，你们谁能告诉我，你们这儿出产哪些水果吗？我们这儿出产桃行李。哦，我们那边也有梨，天津鸭梨个大味甜，可有名了。你们这儿的桃行李有什么特点吗？那你回家问问大人，我也向别人打听打听。好吃吗？想不到你们这儿有这么美味的水果,真了不起，我就买桃行李了。谢谢你们的帮忙，叔叔不但买到了你们家乡美味的水果，还认识了你们这些热情、聪慧的小朋友，真让人开心。小朋友们再见。叔叔再见。小朋友们再见。站在讲台前，做个起立的动作.
